Информационный проект по правилам дорожного движения 'Сказки из Лукоморья'

МАОУ СОШ №59 «ПЕРСПЕКТИВА»

сказки из лукоморья…

Информационный проект

по правилам дорожного движения

Подготовила

классный руководитель 2А класса

Головченко Лариса Юрьевна

Липецк 2015

Сказки из Лукоморья …

Вид деятельности: проектная деятельность. Защита проекта.

Форма проведения: коллективно-творческое дело.

Тип проекта: информационный

Тип проекта по предметной области: внепредметный.

Тип по форме: коллективный.

Тип проекта по временным рамкам: краткосрочный.

Проблема: зачем нужно знать правила дорожного движения?

Цель: формирование представления о необходимости изучения правил дорожного движения и дорожных знаков.

Задачи:

-познакомить со светофором и дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Осторожно дети»;

- развивать навыки коммуникативного общения;

- развивать метапредметные умения, навыки работы с компьютером.

Объект исследования: дорожные знаки

Продукт: информационный проспект для детей-пешеходов и их родителей, а также водителей.

Актуальность данной темы заключается в том, что на дорогах нашей области и страны гибнут дети из-за незнания дорожных знаков, правил дорожного движения и несоблюдения их всеми участниками движения. Оборудование: компьютер, принтер, мультимедийная презентация к занятию, цветные карандаши, краски, чистые листы бумаги.

Подготовительная работа: просмотр видеороликов по ПДД, деление на группы.

Этапы работы над проектом.

1. Подготовительный этап.

• Актуальность темы.

Учитель:

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит.

- Ребята, из какой сказки этот отрывок?

- А кто может жить в Лукоморье?

- Давайте познакомимся с замечательными героями этой сказочной страны.

Слайд 2.

- Какие сказки может рассказывать кот ученый? Слайд 3

- Я сейчас загадаю вам загадку о самой любимой сказке кота.

Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как
Вам в пути дорожный….(знак)

- Правильно. О чем же любимая сказка кота? Как вы думаете, почему он любит сказку о дорожных знаках?

• Определение цели и формулирование задач.

- Ребята, а зачем нужны дорожные знаки?

- Кто должен знать дорожные знаки?

- А что делать тем людям, кто не знает дорожных знаков или не выполняет их предписания?

- Какую цель перед собой поставим?

- Значит, цель нашего занятия - знакомство с дорожными знаками и правилами дорожного движения.

- А как мы можем это сделать? (Рассказать, сделать рисунки…)

- Ребята, нам нужны помощники в этом сложном деле. Кого бы вы попросили помочь? (Сказочных героев).

- Итак, друзья, мы отправляемся в Лукоморье изучать дорожные знаки и правила дорожного движения.

2. Поисково-исследовательский этап.

• Поиск источников информации.

-Для решения этих задач нам необходима информация, которая касается правил дорожного движения, дорожных знаков. Откуда мы можем получить эти знания?

( Инспектор ГИБДД, учитель, родители, Интернет, книги, плакаты, памятки).

- Ребята, а мы с вами можем делиться с другими людьми своими знаниями о дорожных знаках и ПДД?

- Давайте мы сегодня создадим проект «Знаки из Лукоморья» в помощь тем, кто не знает и не соблюдает предписания дорожных знаков и правил дорожного движения. Слайд 4

• Разработка проекта.

1. Знакомство со знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!» и некоторыми правилами дорожного движения.

2. Составление памяток детям - пешеходам, родителям, водителям.

3. Размещение рисунков с дорожными знаками в транспорте, детских учреждениях.

3. Трансляционно- оформительский этап.

• Просмотр видео и беседа.

Слайд 5.

- Ребята, светофор - это дорожный знак? (Нет).

- Правильно. Это устройство, которое помогает регулировать дорожное движение, но он очень тесно связан со знаками.

- Что вы можете рассказать окружающим о светофоре?

Слайд 6.

- Как выглядит знак «Пешеходный переход»?

- Где устанавливается этот знак?

- Как должны вести себя водители при приближении к пешеходному переходу?

- А пешеходы?

Слайд 7.

- Что общего у этих знаков?

- Какой знак для водителей, а какой для пешеходов?

- Как должны вести себя водители, видя предупреждающий знак с красной каймой?

- Могут ли люди переходить через дорогу, видя этот знак?

Слайд 8.

- О каком знаке шла речь?

- Где он устанавливается?

- Можно ли переходить дорогу, если стоит знак «Осторожно, дети!»?

- А как должны вести себя водители?

Слайд 9.

- Где играть опасно и почему?

• Работа по группам.

- Итак, сказочные жители Лукоморья помогли нам изучить некоторые очень важные правила дорожного движения и знаки. Теперь мы должны помочь другим людям их узнать. Слайд 10.

1 группа должна составить памятку детям - пешеходам о том, как надо вести себя на дороге и вблизи неё.

2 группа составляет памятку для водителей о том, что обязательно надо соблюдать правила дорожного движения.

3 группа выполняет рисунки на тему «Безопасная дорога».

4. Защита проекта.

• Выступления детей каждой группы; представление и распечатывание памяток, раздача их одноклассникам и их родителям - водителям. Рассматривание рисунков и размещение их в детских учреждениях).

• Составление синквейна на тему «Правила дорожного движения»

Слайд 11.

Литература.

1. «Герои сказок в гостях у Светофора». Управление госавтоинспекции УВД Липецкого облисполкома. Липецк 1990.

2. « Проектирование в начальной школе. От замысла к реализации».

Шатилова М.Ю., Селезнёва Н.И. и другие. Волгоград: Учитель/ 2010.

3.

4 .