Учителю
классный час 'В единстве наша сила'

классный час 'В единстве наша сила'

Автор публикации: Бреус И.Н.

Дата публикации: 08.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 9

Единый Всекубанский классный час

Тема: «В единстве наша сила»

3 класс

Подготовила учитель

начальных классов

Бреус Ирина Николаевна

ст. Нефтятая-2015

Цель: формирование гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств личности обучающихся, основанных на государственных и общечеловеческих ценностях; способствовать осознанию личной причастности к сохранению мира.

Задачи:

-формирование у учащихся принятия и уважения многообразия культур и народов мира; представления о равенстве и независимости народов и государств мира;

-формирование системы социальных ориентиров, которая позволит школьникам осуществлять осознанный нравственный выбор;

-воспитание ответственного отношения к сохранению мира на планете.

Оборудование: интерактивная доска, рабочие листы для работы в группах;

презентация; шаблоны ладошек; фломастеры; музыкальное сопровождение.

Ход классного часа

1.Орг. момент

Здравствуйте дорогие ребята, я рада приветствовать вас уже третьеклассниками.

Поздравляю вас с началом учебного года . Слайд 1.

Первое сентября!

Первое сентября-

Первый день календаря,-

Потому что в этот день

Все девчонки и мальчишки городов и деревень

Взяли сумки, взяли книжки,

Взяли завтраки под мышки

И помчались в первый раз в класс! (С.Я. Маршак)

-По сложившейся традиции первого сентября в школах нашего края проходит Единый Всекубанский классный час.

2. Актуализация знаний.

-Прочитайте тему урока. ( «В единстве наша сила») Слайд 2.

-Как вы её понимаете? (Мир тогда силён, когда люди придерживаются правила: каждый поддерживает другого)

-Вспомните народные пословицы о единстве. (Один за всех, и все за одного.

Один в поле не воин. На миру и смерть красна.)

-В одиночку, одному человеку трудно чего-то добиться, справиться с большой работой, нужно учиться действовать сообща. Вот и мы сегодня работаем в группах и должны поддерживать друг друга и помогать.

3. Основная часть

-На столах у вас рабочий лист . Выполните первое задание.

В классе уютном, просторном

Утром стоит тишина.

Заняты школьники делом-

Пишут по белому чёрным,

Пишут по чёрному белым ,

Перьями пишут и мелом:

«Нам не нужна война!»

Чёткая в утреннем свете,

Каждая буква видна.

Пишут советские дети:

«Мир всем народам на свете.

Нам не нужна война!»

-О каком реальном событии рассказывает автор?(о ВОв)

-Почему в этом году было особое внимание к Дню Победы? Слайд 3.

В этом году вся страна и все прогрессивное человечество праздновало 70-летие Великой победы. Мы никогда не забудем пример истинной дружбы и сплочённости, когда в годы Великой Отечественной войны весь многонациональный, тогда советский народ встал на защиту своей Родины и отстоял её свободу.

-В каких странах сейчас идёт война?

-Почему происходят войны?

-Подберите антоним к слову «война».(мир)

- Как же людям сохранить мир на Земле?

Вернёмся к рабочим листам. Выполните задание 2.

-Девочки подбирают к слову «мир» родственные слова, мальчики - слова-синонимы.(мирный, миротворец, мириться, мировой примирять; спокойствие, тишина, согласие.)

В этом году территория нашей страны стала ещё больше.

- Какое событие этому способствовало? Слайд 4

- Присоединение Крыма к России 2014 года - несомненно, важнейшее историческое событие в жизни всей страны. Наша Родина очень велика, так велика, что над её просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три часа дня в Москве, то в Петропавловске на Камчатке наступает полночь. Если сесть в самолет и пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные жаркие пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки, и гордость нашего государства - её зеленый наряд - леса.

Исторически сложилось так, что Россия -родина разных народов, говорящих на разных языках и разных религий. Где бы мы с вами не находились, нас всегда окружают люди разных национальностей. Ведь не случайно Конституция нашей страны начинается со слов: « Мы многонациональный народ Российской Федерации, соединённый общей судьбою на своей земле….».

- А как называется ваша малая Родина? (Смотрим мультфильм о Краснодарском крае)

-А можно ли считать Кубань многонациональной?

- Люди каких национальностей проживают на Кубани? (русские, армяне, греки, украинцы, белорусы, адыгейцы, грузины и.т.д) (Картинки вывешиваются на доску для итогового проекта)

русские армяне украинцы

греки черкесы белорусы

Читает ученица: Слайд 5.

Много нас разных: задорных, веселых,

Светлых и темных, красивых, здоровых!

Сколько же вместе дорог будет пройдено!

Край у нас общий и общая Родина!

И чтобы Россия могла процветать

Душою и сердцем должны мы понять,

Что мир от отцов нам достался в наследство,

А дружба для мира надежное средство!

Все дети планеты, давайте дружить

И Землю родную беречь и любить,

Чтоб мир для потомков своих сохранить!

Девчонки, мальчишки,

Нам в будущем жить!

Наш край можно сравнить с калейдоскопом. Внутри у этой обычной трубочки находятся разноцветные стеклышки разной формы. Они разные, так же как отличаются друг от друга люди. Но когда эти стеклышки собираются в общий узор, то получается очень красивый рисунок. И эти рисунки разные, неповторимые, своеобразные. Так и люди, собираясь вместе, они делают друг друга богаче духовно, т.к. могут поделиться своими традициями, секретами народных ремесел, кулинарными рецептами, и т.д.

4. Физминутка. Исполняем песню «Большой хоровод». Караоке

А сейчас немного поиграем «Какие мы снаружи, какие мы внутри»

Подойдите ко мне 4 человека и выберите себе по одному яблоку. Запомните хорошенько, как оно выглядит. А сейчас я их заберу, перемешаю, и попробуйте угадать, которое из них ваше.

-Как вам это удалось? А сейчас отвернитесь. (Ведущий разрезает одно яблоко на части)

- Чьё это яблоко?

- Почему трудно определить?

Вывод: Внутри все яблоки одинаковые. Вот так же и люди. Снаружи - все разные, а внутри - одинаковые: ранимые; хотим, чтобы к нам относились по-доброму, с уважением; не оскорбляли, не смеялись, не обижали.

Мы с вами должны постоянно учиться принимать друг друга такими- какие мы есть независимо от национальности , вероисповедания и обычаев. Учиться уважать друг друга и беречь межнациональное согласие в нашей стране. Наша школа и наш класс тоже многонациональные , мы живём в большой стране СМИД, стране мальчишек и девчонок, у нас разные имена, национальности возраст, цвет глаз, но разве всё это мешает нашей дружбе? Я хочу подвести итог нашего урока, рассказав вам поучительный рассказ.

Притча.

Встретились однажды белый человек и чернокожий. Белый сказал: «Как ты уродлив! Как будто весь вымазан сажей!». Черный презрительно сморщился и сказал: «А как ты уродлив белый! Как будто тебя всего обернули белой бумагой!». Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согласию. И решили пойти к мудрецу. Выслушав их, мудрец сказал белому: «Посмотри, как красив твой черный брат! Он черен как южная ночь, и в ней, подобно звездам, сияют его глаза…». Затем мудрец обратился к чернокожему: «А ты, друг, посмотри, как красив твой белый брат! Он красив, как сверкающий белый снег, что лежит на вершинах гор, а волосы его цвета солнца…». Черный человек и белый устыдились своего спора и помирились. А мудрец думал о будущем. И представлялась ему такая картина… Кружатся в веселом хороводе, танцуя и распевая песни, белые, черные, желтые люди. С любовью смотрят друг на друга. И перекрывает звуки музыки и песен чей-то молодой голос: «Как хорошо, что все мы разные. А то жить было бы так скучно!».

5. Итог классного часа

На ваших столах лежат шаблоны ладошек , напишите на них , что вы хотите пожелать себе, друг другу и всем людям. Из ладошек мы выполним красивое солнце. ( Звучит песня в исполнении группы «Непоседы» «Мы дети солнца»)

Используемые ресурсы:

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/

http://neposed.net/kids

Рабочий лист

1.Прочитай стихотворение. С.Я. Маршака «Родной язык» отрывок