План урока по окружающему миру на тему 'Экологическая безопасность'.

Тема: Экологическая безопасность.

Цель. Научить детей соблюдать правила экологической безопасности в повседневной жизни; учить добывать знания о природе из разных источников; развивать речь, мышление , обогащать словарный запас; воспитывать экологическую культуру школьника.

Ход урока.

I.Мотивация учебной деятельности.

- Сегодня на уроке «Окружающий мир» мне понадобиться ваше внимание, поддержка и помощь. Мы должны показать и рассказать материал, который собирали в течение месяца.

Природа всегда была щедра к людям, но, как оказалось, ее богатства не безграничны. Небрежное обращение людей к природным богатствам привело к ее загрязнению и истощению на всей планете. Развитие промышленности, сельского хозяйства, транспорта и других видов хозяйственной деятельности без соблюдения правил охраны природы привело к тому, что на большей части страны вода, почва и воздух загрязнены вредными для окружающей среды, а значит и для здоровья человека, веществами. Поэтому для исследовательской работы мы выбрали тему «Экологическая безопасность».

II.Работа по теме урока.

-Как называются люди, которые наводят порядок в природе?

Для наведения и поддержания порядка в окружающей среде нужны хорошо подготовленные специалисты, которые называются экологи.

-Что изучает наука экология?

Hаука экология изучает растения и животные, включая людей. Влияют друг на друга и на окружающую их среду.

III. Проверка домашнего задания.

- Вы должны были прочитать экологический рассказ «Воскресенье в лесу» и обнаружить ошибки, которые совершили школьники во время прогулки.

Воскресенье в лесу.

За неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница. Но мы решили поехать одни. Запаслись продуктами, взяли компас и даже транзистор.

Веселой музыкой мы оповестили лес - мы приехали! Дни стояли жаркие, сухие. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. А грибы, которые мы не знали, сбивали палками.

Быстро наломали веток, разложили костер. Заварили чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи мы выбросили пустые банки и полиэтиленовые мешки. Горящие угли костра подмигивали нам на прощание.

В кустах, мы нашли гнездо какой - то птицы. Подержали теплые яички и положили их обратно. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать бросила его, взяли его с собой. С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час подошел поезд. Весело прошел день. Чтение рассказа и перечисление ошибок, допущенных школьниками.

1. Нельзя ходить в лес без взрослых.

2. В лесу нельзя включать громкую музыку, она распугивает птиц и зверей.

3. Вырывать грибы, сбивать даже несъедобные не следует, так как разрушается грибница, исчезает лекарство для зверей.

4. Для костра собирается сушняк, а не ломаются ветки. В жаркую погоду разводить костры запрещается.

5. Полиэтилен, банки очень долго разлагаются в природе, их нельзя выбрасывать в лесу.

6. Костер после прогорания следует забросать землей или залить водой.

7. Трогать яйца птиц не следует - птица может не сесть на яйца.

8. Нельзя забирать из леса здоровых детенышей зверей и птиц.

9. Луговые и лесные цветы рвать не следует - жизнь сорванных цветов недолговечна.