Урок по истории и культуре народов 'Зима - белоснежная'

Урок ИКН в 1 классе

Тема: «Зима белоснежная». Стихи марийских, русских, татарских поэтов

о зиме.

Цели: Познакомить с февральскими изменениями в природе;

Развивать устную речь учащихся, выразительность; умение заботиться

о своем здоровье и безопасности;

Воспитание толерантности, любви к родной природе;

Оборудование: картины художников о зиме, портреты писателей и поэтов, аудиозапись, рисунки детей, сюжетные картинки.

Ход урока

1. Организация урока. (Аудиозапись «Кабы не было зимы»)

-Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете о, о чем мы будем говорить на уроке.

Загадка: Кто поляны белит белым,

И на стенах белит мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины. (Зима)

Сегодня на уроке прозвучат стихи о зиме мар., тат. и русс. поэтов.

2. Повторение о зимних месяцах.

-Послушайте стихотворение и подумайте, о каком зимнем месяце идет речь.

С. Дрожжин

Снег летает и сверкает

В золотом сиянье дня.

Словно пухом устилает

Все долины и поля.

Всё в природе замирает-

И поля и тёмный лес.

Снег летает и сверкает

Тихо падая с небес. (Декабрь)

-Как вы догадались? (Устилает долины и поля, покрывает снегом)

-Что вы знаете о декабре? (Последний месяц года, первый месяц зимы)

-К нам на урок пришёл снеговик, он принёс народные названия месяцев, но по дороге метель перепутала все названия. Поможем снеговику.

-Как в народе называют декабрь? (стужало, ветрозим, хмурень, студенец)

- О каком месяце идет речь?

Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду - упадет

Не вода уже, а лёд.

Даже птице не сидится,

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это? (Январь)

-Что мы знаем о январе? ( Первый месяц года)

-Как называют в народе? (лютень/морозный/, сечень/сечёт зиму пополам/)

-О каком месяце идет речь в этой загадке?

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силён,

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно,

Ну, так что за месяц это? (Февраль)

-Как вы догадались? (Много снега,бураны,метели, бывают оттепели)

3. Новая тема.

а) Знакомство с февралем.

-В народе февраль называют «снеговей», «бокогрей»

-Какие два слова здесь спрятались?

-В феврале часто бывают оттепели, солнце может уже обогреть бока выходящей из хлева скотины. И говорят «Бокогрей - бок корове обогрей».

б) Работа с пословицей.

«Бокогреюшко-февраль, он теплом обычно враль»

-Как называли февраль? Почему он враль? (обманщик)

в) Работа с приметами.

-Какие приметы о феврале вы знаете?

*Если кошка встаёт на задние лапы и начинает скрести когтями стены, будет вьюга.

*Длинные февральские сосульки - к долгой зиме.

*Если в феврале ветер дует, а инея нет - жди бурана.

*Февраль холодный и сухой - будет август жаркий.

г) стих-е

Нина Григорьева

Хоть и лютый февраль - третий месяц зимы,

На коньках, на салазках катаемся мы.

И спешим по домам, чтоб согреться скорей.

Называют в народе февраль - бокогрей.

д) Дни месяцеслова.

Главный праздник февраля - Сретенье. (15 февраля)

-С каким словом созвучно? Если добавить букву в (встретенье)

Сретенье - Зима с Весной встретились. Свесились с крыши сосульки. На солнышке весной потянуло. И пусть метель-свистунья выводит свои напевы, и мороз сильнее берёт, на Сретенье испокон веков первую встречу весны справляли. А делалось это так. К вечеру детвора выбегала на сугробы закликать солнышко.

Разучивание заклички: Солнышко - вёдрышко,

Выгляни, красное,

Из-за гор-горы!

Выгляни, солнышко,

До вешней поры.

е) Чтение стихов на русском, татарском, марийском языке.(Показ портретов писателей, соотнесение стихов с картинками)

4. Инсценировка сценки:

Мальчик сидит у телевизора. К нему по очереди приходят дети и зовут его на улицу играть.

-Илья, пойдем на улицу. Там такая хорошая погода!

-Нет, сейчас мультики идут…Потом.

Прошел час.

-Илья, пойдём с нами в снежки играть!

-Сейчас, фильм досмотрю.

Прошёл час.

-Илья, мы с ребятами идём на каток, пойдём с нами.

-Потом.

-Мама, у меня голова болит.

-Почему у Ильи заболела голова? Что посоветуете Илье?

5. Загадки:

Всё лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры - помчались с горы. (Санки)

Мчусь как пуля я вперёд,

Лишь поскрипывает лёд,

Да мелькают огоньки.

Что несёт меня? (Коньки)

Бегут по дорожке доски да ножки. (Лыжи)

-Катание на лыжах, санках, коньках - одним словом можно назвать «Зимние забавы».

ОБЖ Беседа по картинке «Катание на коньках»

6. Работа со схемой. (Карточка с условными обозначениями снега, солнца, детей, зимней одежды, санки, лыжи, горка, снеговик)

-Составь рассказ на тему «Зимние забавы».

7. Загадка:

Это что за белый дед

В шубу снежную одет.

Вместо шапочки ведёрко,

Вместо носика - морковка? (Снеговик)

-Как снеговика называют ещё? (Снежная баба)

-Сегодня мы слепим снеговика из пластилина.

(Практическая работа)

8. Итог урока.

-О чём мы говорили на уроке?

-Как в народе называют февраль?

-Какой праздник будет 15 февраля?