Конспект урока по окружающему миру 'С чего начинается Родина'

Окружающий мир 3 класс/ УМК 2100

С чего начинается родина?

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Просмотр отрывка «Золотое кольцо» - «Машина времени»

Проверка д/з.

Для того чтобы продолжить путешествие по реке времени, нам нужно вернуться к теме прошлого урока.

Задание: Расположите в порядке возрастания единицы измерения времени (день, год, век, тысячелетие)

Проверим правильность нашей временной последовательности

Переворачиваем листы с понятиями и получаем слово ТЕМА на карте РФ.

Чтобы не заблудиться в реке времени, нам нужно узнать название следующей пристани, для этого мы обратимся к пословицам в которых и спрятано название.

Задание (работа в 4-х): Соберите их так, чтобы они обрели смысл, подумайте, что они означают, объясните их смысл:

1) На чужой сторонушке рад своей воронушке.

2) Нет земли краше, чем страна наша.

3) На чужой стороне Родине милей вдвойне.

4) Кто за Родину горой, тот герой.

5) Если дружба велика, будет Родина сильна.

*Оцените себя в своих маршрутных листах (+/-)

Предположите, чему посвящено наше временное путешествие?

Как часто мы слышим и произносим теплое, звучное и родное для нас слово - РОДИНА.

Вместо слова ТЕМА прикрепляем слово РОДИНА.

Составим план урока:

1)

2)

3)

4)

5)

А что же такое родина?

Обратимся за помощью к тексту, в котором идет речь о значении и происхождении данного слова.

Задание (в парах): Но текст не так прост, прочитайте и выделите самое главное, кто справится с работой, сигнализирует.

Сделайте вывод (с кем/ чем сравнивают родину):

Россию называют Родиной, а кто из вас назовет сердце России?

(отмечаем на карте Москву)

А где мы с вами родились и выросли? Конечно же Тюмень и поэтому мы ее тоже называем родиной, только малой.

(отмечаем на карте Тюмень)

Оцените себя в своих маршрутных листах (+/-)

Мы продолжаем наше путешествие и следующей пристанью ____________________ФИЗ. МИН_КА.

Белый - руки вверх,

Синий - в стороны,

Красный - руки опускаем вниз.

Отдохнув, движемся дальше.

Что вам напоминает сочетание данных цветов?

Чем еще отличатся страны Мира, кроме флага?

(демонстрация символов РФ)

Вот мы и добрались до следующей пристани «Позновательная».

Обратите внимание, что за ребус у нас дожидается (7я)?

А что же такое СЕМЬЯ?

Семья - это неотъемлемая часть общества, а что же мы называем обществом, вы узнаете из учебника на стр.18.

Общество - это

Оцените себя в своих маршрутных листах (+/-)

Как же нам друг другу помогать? А если кто-нибудь из нас или мы все начнем делать то, что нам вздумается?

Посмотрим, что из этого выйдет.

Сценка:

Ученик (1): Приснился мне удивительный сон, как будто попал я в страну, где всем все можно: ходи где хочешь, делай что хочешь. И ни кто тебе ничего не запрещает! Вот бы там пожить! Я бы тогда гордился: «Моя Родина - страна удовольствий!»

Ученик (2): Хороший тебе сон приснился, да только на самом деле такая страна долго не продержалась бы. Это же получается, что там каждый живет сам для себя!

Ученик (1): Как не может?

Ученик (2): А очень просто, посмотри на экран и ты сам убедишься в том, что было бы в такой стране, где каждый делает что хочет.

(Видеоролик)

Ученик (1): Ты был совершенно прав, в таком беспорядке я не хотел бы жить!

Скажите, кто поддерживает порядок в обществе и без кого его не может быть?

(Полиция является правоохранительной властью - элемент государства прикрепляем к доске)

*А чем же руководствуется полиция, как она понимает, что нужна ее помощь?

*Шумят соседи, произошла драка, ограбление - происходит нарушение чего?

(Закон - элемент государства прикрепляем к доске)

Закон - инструмент урегулирования взаимоотношений в обществе.

Как мы называем свод всех законов РФ, где отображены все наши права и обязанности как граждан России?

Мы с вами можем написать закон?

А кто может?

Те, кто занимается разработкой и написанием законов называют правительством - главный исполнительный и распорядительный орган гос.власти в стране.

(Правительство- элемент государства прикрепляем к доске)

Может ли Америка, Франция, Германия пользоваться нашими законами?

Верно, так как каждая страна это отдельное государство, а государство - это организация политической власти, на определенной территорий управляющая обществом.

(Государство-элемент страны, прикрепляем к доске)

Соблюдением законов государства и защитой целостности границ занимаются Вооруженные силы РФ. Они подразделяются на три группы (выводятся на экран):

- сухопутные войска

- военно-морской флот

- военно-воздушные силы

Как одним словом называются эти войска?

В честь прошедшего праздника 23 февраля, мы выразим свое уважение дедам, отцам и братьям защитникам нашей родины, защищавших и защищающих наш мир.

Прослушивание гимна РФ.

Спасибо, присаживаемся.

*Повторим элементы государственной власти: правоохранительные органы ________,

Вооруженные силы РФ ______,

Законодательная власть_______,

Управляющая власть________.

Для того, что бы путешествовать дальше закрепить полученные знания (информацию) /мы отправляемся к следующей временнОй пристани/, где вам предстоит выполнить тест.

Выполнение теста (5-7 мин.)

Проверка теста (ответы вывести на экран)

Оцените себя в своих маршрутных листах (+/-)

Вот наше странствие и подходит к завершению, мы прибыли к пристани «домашнего задания»:

Выполняем 2 любых задания из рабочей тетради к теме 3,

Или прочитайте тему 3 полностью и по желанию выполните творческ(о/и)е задани(е/я):

1. Нарисовать, какой ты видишь свою Родину.

2. Подобрать пословицы (которые не были в озвучены на уроке), связанные с понятием «Родина».

3. Напиши короткое сочинение - фантазию на тему «Однажды в России исчезло государство» .

Рефлексия урока:

И в завершении нашего временного путешествия и возвращения в настоящее, вам предлагается заполнить

«Анкету путешественника во времени (по реке времени)»:

На уроке я работал

Активно \ пассивно

Своей работой на уроке

Доволен \ не доволен

Урок для меня показался

Коротким \ длинным

За урок я

Не устал \ устал

Моё настроение

Стало лучше \ стало хуже

Материал урока мне был

Понятен \ не понятен

Полезен \бесполезен

Интересен \скучен

Домашнее задание мне кажется

Легким \трудным

Интересным \ неинтересным

Один из учащихся выполняет данную работу у доски.

Оценивают себя в своих маршрутных листах (+/-)

Предположение детей (2-3)

Справившаяся группа сигнализирует, зачитывая пословицу, один из членов группы объясняет ее значение

Предположение учащихся.

Зачитывают получившийся текст.

Родина - Россия, она дала нам жизнь. Сравнивают с матерью, то место где мы родились.

Москва (столица РФ)

Флаг РФ.

Каждое из государств имеет свою отличительную символику Герб, гимн.

Семья

Это все мы, помогающие, взаимодействующие друг с другом. Общество - это большой дом, в котором живут миллионы людей.

Полиция.

Руководствуется правилами, точнее законом РФ.

Нарушение правил, ЗАКОНА.

Конституция РФ.

Нет/да

Президент, депутаты

Нет, не могут, так как в каждой стране свои законы.

Армия

Полиция, армия, закон, правительство.