Учителю
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 2 класс

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 2 класс

Автор публикации: Успенская Е.А.

Дата публикации: 24.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Дата

Тема

Основные элементы содержания, понятия

Планируемые результаты

Практические и лабораторные работы, основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

Форма контроля

Домашнее задание

№ п/п

планируемая

фактическая

Раздел «Где мы живём» 4 часа

Родная страна.

Имя родной страны -Россия, или Российская Федерация. Государственные символы России: герб, флаг, гимн.

Россия- многонациональная страна. Государственный язык.

Знакомство с целями и задачами раздела и урока. Имя родной страны - Россия или Российская федерация. Государственные символы РФ: герб, флаг, гимн. Россия - многонациональная страна. Государственный язык.

-Понимать учебные задачи раздела и урока, стремиться их выполнить;

-различать государственные символы России (герб, гимн, флаг), отличать герб и флаг от гербов и флагов других стран, исполнять гимн России.

-анализировать информацию учебника о федеративном устройстве России, о многонациональном составе населения страны;

-работать со взрослыми: извлекать из различных источников сведения о гербе своего региона и города, национальном составе населения, гербах других государств, представленных в рабочей тетради и сборнике тестов;

- формулировать выводы из изученного материала.

УО

Город и село. Проект «Родной город (село)»

Характерные особенности городских и сельских поселений. Занятия жителей города и села. Типы жилых построек в городе и селе. Проект «Родной город (село)». Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.

-Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

-сравнивать с помощью фотографий и по личным наблюдениям город и село;

- формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

- Распределять обязанности по выполнению проекта;

- собирать информацию о выдающихся земляках по краеведческой литературе;

-оформлять стенд, мультимедийную презентацию;

-оценить свои достижения в реализации проекта.

Проект

Защита проекта

Узнать о гербе своего региона.

С.8-11

Природа и рукотворный мир.

Объекты природы и предметы рукотворного мира. Наше отношение к миру.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- различать объекты природы и предметы рукотворного мира;

- классифицировать объекты окружающего мира;

- обсуждать название книги «Великан на поляне»

УО

С.15-17.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём»

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём».

Проверка знаний и умений. Формирование оценки своих достижений.

- выполнять тестовые задания учебника;

- оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

Тест № 1

Выполнение теста

Раб.тетрадь с.7-8.

Природа (20ч)

Неживая и живая природа.

Знакомство с целями и задачами раздела. Неживая и живая природа. Признаки живых существ в отличие от неживой природы. Связи между неживой и живой природой.

-Понимать учебные задачи раздела и урока, стремиться их выполнить;

- классифицировать объекты природы по существенным признакам;

- различать объекты неживой и живой природы;

- приводить примеры живой и неживой природы;

- устанавливать связи между живой и неживой природой;

УО

С.28.

Явления природы.

Что такое явления природы. Явления неживой и живой природы. Сезонные изменения. Измерения температуры воздуха, воды, тела человека. Термометр - прибор для измерения температуры. Виды термометров.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- приводить примеры явлений неживой и живой природы, сезонных явлений;

- анализировать иллюстрации учебника, определять сезон по характерным природным явлениям;

- рассказывать о сезонных явлениях в жизни дерева;

- знакомиться с устройством термометра, проводить опыты с термометром, измерять температуру воздуха ,воды, тела человека и фиксировать результаты измерений;

УО

С.33-35.

Что такое погода?

Погода и погодные явления. Условные метеорологические знаки для обозначения погоды. Народные и научные предсказания погоды.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- наблюдать и описывать состояние погоды за окном класса;

- характеризовать погоду как сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра;

- приводить примеры погодных явлений;

Работать в паре: составлять план рассказа о погодных явлениях и рассказывать по этому плану;

- сопоставлять научные и народные предсказания погоды;

- работать со взрослыми: составить сборник народны примет своего народа о погоде, используя дополнительную литературу.

Практическая работа № 1 «Измерение температуры»

Выполнение практической работы

С.13 ,№ 31. Рабочая тетрадь.

В гости к осени (экскурсия)

Наблюдение за осенними явлениями в неживой и живой природе.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- наблюдать изменения в неживой и живой природе, устанавливать взаимозависимости между ними;

- определять природные объекты с помощью атласа-определителя;

- оценивать результаты своих достижений на экскурсии.

Экскурсия № 1

В гости к осени

Осенние явления в неживой и живой природе их взаимосвязь.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- рассказывать об осенних явлениях в неживой и живой природе родного края;

- сопоставлять картины осени на иллюстрациях учебника с наблюдениями экскурсии.

- подготовить со взрослыми фоторассказ или серию рисунков на тему «Красота осени»

УО

С. 14, №5 рабочая тетрадь.

10.

Звёздное небо

Созвездия Кассиопея, Орион, Лебедь. Зодиак.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- находить на рисунке знакомые созвездия;

-сопоставлять иллюстрацию учебника с описанием созвездий.

-моделировать созвездия Орион,Лебедь, Кассиопея.

-работать со взрослыми: наблюдать звёздное небо, находить на нем созвездия, пользоваться атласом - определителем.

УО

С. 15. №3, рабочая тетрадь.

11.

Заглянем в кладовые Земли

Горные породы и минералы. Гранит и его состав.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- практическая работа: исследовать с помощью лупы состав гранита, рассматривать образцы полевого шпата, кварца и слюды;

- различать горные породы и минералы;

- работать в паре: с помощью атласа-определителя приводить примеры горных пород и минералов, готовить краткие сообщения о них;

- читать и обсуждать отрывок из книги А.Е.Ферсмана «Моя коллекция»

Практическая работа № 2 «Знакомство с горными породами и минералами»

Выполнение практической работы

С.16, №3, рабочая тетрадь.

12.

Про воздух

Воздух. Значение воздуха для растений, животных и человека. Загрязнение, охрана частоты воздуха.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- рассказывать о значении воздуха и воды для растений, животных и человека;

- работать в паре: анализировать схемы, показывающие источники загрязнения воздуха и воды;

-описывать эстетическое воздействие созерцания неба и водных просторов на человека;

- находить информацию об охране воздуха и воды в родном крае, наблюдать небо, водные пейзажи, описать свои впечатления; готовить фоторассказы о красоте неба и воды.

УО

Охрана воздуха.

13.

… И про воду

Вода, её распространение в природе. Значение воды для растений, животных и человека. Загрязнение и охрана воды.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- рассказывать о значении воздуха и воды для растений, животных и человека;

- работать в паре: анализировать схемы, показывающие источники загрязнения воздуха и воды;

-описывать эстетическое воздействие созерцания неба и водных просторов на человека;

УО

Загадка о воде.

14.

Какие бывают растения

Многообразие растений. Деревья, кустарники, травы. Лиственные и хвойные растения. Эстетическое воздействие растений на человека.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- устанавливать по схеме различия между группами растений;

- приводить примеры деревьев, кустарников, трав своего края;

-определять растения с помощью атласа-определителя;

- оценивать эстетическое воздействие растений на человека;

Практическая работа № 3 «Распознавание деревьев, кустарников и трав»

Выполнение практической работы

С.20, №5, рабочая тетрадь.

15.

Какие бывают животные

Многообразие животных: насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся. Зависимость строения животных от их образа жизни.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- сравнивать животных на основании материала книги «Зелёные страницы», выявлять зависимость строения тела животного от его образа жизни;

УО

С.22, №6.

16.

Невидимые нити

Связи в природе, между природой и человеком. Необходимость сохранения невидимых нитей.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- устанавливать взаимосвязи в природе: между неживой и живой природой, растениями и животными;

- моделировать изучаемые взаимосвязи, выявить роль человека в сохранении или нарушении этих взаимосвязей;

УО

Подготовить рассказ о невидимых нитях.

17.

Дикорастущие и культурные растения

Сравнивать и различаь дикорастущие и культуре растени; приводить при- меры, находить и обсуждать новую информацию. Формулировать выводы. Работать

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- сравнивать и различать дикорастущие и культурные растения, обозначать соответствующие рисунки цветными фишками;

- приводить примеры дикорастущих и культурных растений;

- сочинять и рассказывать сказочную историю о дикорастущем или культурном растении.

Практическая работа № 4 «Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений»

Выполнение практической работы

С.69, задание по схемам.

18.

Дикие и домашние животные

Сравнивать и различать диких и домашних животных; моделировать значение домашних животных.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- сравнивать и различать диких и домашних животных;

-находить в тексте нужную информацию;

- обсуждать материалы книги «Зелёные страницы»

- сочинять и рассказывать сказочную историю о диком или домашнем животном;

УО

С.26-27, №3.4.

19.

Комнатные растения

Узнавать комнатные растения на картинках, осуществлять самоконтроль.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- узнавать комнатные растения на рисунках, осуществлять самопроверку;

- оценивать роль комнатных растений для физического и психического здоровья человека;

- осваивать приёмы ухода за комнатными растениями;

Практическая работа № 5 «Отработка приёмов ухода за комнатными растениями»

Выполнение практической работы

С.28-29, №2-4.

20.

Животные живого уголка

Рассказывать о животных живого уголка, и правила ухода за ними.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- рассказывать о животных живого уголка и уходе за ними;

-использовать информацию из атласа-определителя для подготовки сообщения;

- рассказывать о своём отношении к животным живого уголка, объяснять их роль создании благоприятной психологической атмосферы;

- осваивать приёмы содержания животных живого уголка , характеризовать предметы ухода за животными в зависимости от их назначения;

Практическая работа № 6 «Отработка приёмов ухода за животными живого уголка»

Выполнение практической работы

С.31, №3;4.

21.

Про кошек и собак

Определять породы кошек и собак, их роль в хозяйстве человека.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- определять породы кошек и собак, пользуясь иллюстрациями учебника, атласом-определителем.

- обсуждать роль кошки и собаки в хозяйстве человека и создании благоприятного отношения к домашнему питомцу;

Использовать тексты учебника как образец для выполнения заданий;

УО

22.

Красная книга

Что угрожает природе. Правила друзей природы. Экологические знаки.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

- выявлять причины исчезновения изучаемых растений и животных, предлагать и обсуждать меры по их охране;

- читать тексты учебника и использовать полученную информацию для подготовки рассказа о Красной книге, рассказывать о редких растениях и животных по составленному плану;

-узнать, какие растения и животные родного края внесены в Красную книгу, подготовить с помощью дополнительной литературы, интернета сообщение о растении или животном из Красной книги России.

УО

23.

Будь природе другом! Проект «Красная книга, или Возьмем под защиту»

Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределения знаний, обсуждение способов и сроков работы.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Проект

Защита проекта

24.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»

Проверка знаний и умений, формирование оценки своих достижений.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Тест №2

Выполнение теста

Жизнь города и села (10ч)

25.

Что такое экономика

Экономика и её составные части: сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля. Связи между частями экономики. Экономика родного края. Деньги.

-Понимать учебные задачи раздела и урока, стремиться их выполнить;

УО

26.

Из чего что сделано

Использование природных материалов для изготовления предм. Простейшие производственные цепочки: во что превращается глина, как рождается книга, как делают шерстяные вещи. Уважение к труду людей.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

27.

Как построить дом

Представление о технологии строительства городского и сельского домов. Строительные машины и материалы. Виды строительной техники в зависимости от назначения.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

28.

Какой бывает транспорт

Виды транспорта, первоначальное представление об истории развития транспорта.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

29.

Культура и образование

Учреждения культуры (музей, театр, цирк, выставочный зал, концертный зал, библиотека) и образования (школа, лицей, гимназия, колледж, университет, консерватория), их роль в жизни человека и общества. Разнообразие музеев. Первый музей России - Кунсткамера.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

30.

Все профессии важны. Проект « Профессии»

Разнообразие профессий, их роль в экономике и в жизни людей. Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение знаний, обсуждение способов и сроки работы.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Проект

Защита проекта

31.

В гости к зиме (экскурсия)

Наблюдение над зимними явлениями в неживой и живой природе.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Экскурсия № 2

32.

В гости к зиме

Зимние явления в неживой и живой природе.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

33.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»

Проверка знаний умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Тест №3

Выполнение текста

34.

Презентация проектов «Родной город (село)», «Красная книга, или возьмем под защиту», «Профессии»

Представление результатов проектной деятельности.

Формирование адекватной оценки своих достижений

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Проект

Защита проекта

Здоровье и безопасность (9 ч)

35.

Строение тела человека

Знакомство с целями и задачами раздела. Внешнее и внутреннее строение тела человека. Местоположение важнейших органов и их работы.

-Понимать учебные задачи раздела и урока, стремиться их выполнить;

УО

36.

Если хочешь быть здоров

Режим дня второклассника. Правила личной гигиены. Режим питания и разнообразие пищи. Уход за зубами.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

37.

Берегись автомобиля!

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Сигналы светофора, дорожные знаки перехода улиц.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Практическая работа №7

Выполнение практической работы

38.

Школа пешехода

Освоение правил безопасности пешехода. Практическая работа на пришкольном участке.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Практическая работа

39.

Домашние опасности

Правила безопасного поведения в быту.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

40.

Пожар!

Правила противопожарной безопасности, вызов пожарных по телефону.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

41.

На воде и в лесу

Правила безопасного поведения на воде и в лесу.

-- формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке. Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

42.

Опасные незнакомцы

Опасные ситуации при контактах с незнакомыми людьми. Вызов милиции по телефону. Действия в ситуациях «Потерялась», «Мамина подруга».

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

43.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»

Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Тест № 4

Выполнение теста

Общение (7ч)

44.

Наша дружная семья

Знакомство с целями и задачами раздела. Семья как единство близких людей, культура общения в семье. Нравственные аспекты взаимоотношений в семье.

-Понимать учебные задачи раздела и урока, стремиться их выполнить;

УО

45.

Проект «Родословная»

Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Проект

Защита проекта

46.

В школе

Классный и школьный коллектив. Совместная учёба, игры, отдых. Этика общения с одноклассниками, учителями и руководством школы.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

47.

Правила вежливости

Правила этикета в общении. Формы приветствия и прощания. Этикет общения по телефону. Правила поведения в общественном транспорте.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

48.

Ты и твои друзья

Правила поведения в гостях.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

49.

Мы - зрители и пассажиры

Правила поведения в общественных местах.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

50.

Проверим себя и оценим свои достижения по раделу «Общение»

Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Тест № 5

Выполнение теста

Путешествия (18 ч)

51.

Посмотри вокруг

Знакомство с целями и задачами раздела. Линия горизонта. Стороны горизонта. Форма земли.

-Понимать учебные задачи раздела и урока, стремиться их выполнить;

УО

52.

Ориентирование на местности

Что такое ориентирование на местности. Ориентиры.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Практическая работа № 8

Выполнение практической работы

53.

Ориентирование на местности

Ориентирование по компасу, Солнцу, местным природным признакам. Компас - прибор для определения сторон горизонта.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Экскурсия №3

54.

Формы поверхности

Равнины и горы. Холмы и овраги. Красота гор.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

55.

Водные богатства

Океаны, моря, озёра, реки, каналы, пруды, водохранилища. Части реки. Водные богатства родного края. Красота моря.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

56.

В гости к весне (экскурсия)

Наблюдение над весенними изменениями природы.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Экскурсия №4

57.

В гости к весне

Весенние изменения в неживой и живой природе.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

58.

Россия на карте

Что такое карта. Изображение территории России на карте. Как читать карту. Правила работы с картой.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

59.

Проект»Города России»

Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Проект

Защита проекта

60.

Путешествие по Москве

Первоначальные сведения об истории основания города. План, герб, основные достопримечательности столицы.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

61.

Московский Кремль

Московский Кремль - символ нашей Родины. Достопримечательности Кремля и Красной площади.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

62.

Город на Неве

Санкт - Петербург - северная столица России. Герб, план, архитектура, памятник Петру .

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

63.

Путешествие по планете

Карта мира. Океаны и материки, их изображение на карте.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

64.

Путешествие по материкам

Особенности природы и жизни людей на разных материках. Части света: Европа и Азия.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

65.

Страны мира. Проект «Страны мира.»

Физические и политические карты. Политическая карта мира, знакомство с некоторыми странами.

Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Создание проекта

Защита проекта

66.

Впереди лето

Летние явления в неживой и живой природе. Разнообразие растений и животных. Красота животных.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

УО

67.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»

Проверка знаний и умений. Формирование оценки своих достижений.

- Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить;

Тест № 6

Выполнение теста.

68.

Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира»

Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений.

Создание проекта

Защита проекта.

⇧

⇩

скачать материал