Урок з математики Перехідний закон множення

Тема. Переставний закон дії множення. Задачі, які містять знаходження невідомого зменшуваного.

Мета : ознайомити учнів з переставним законом дії множення; закріплювати вміння

розв'язувати задачі; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне

мислення, увагу; виховувати старанність.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Сідають ті, хто народився взимку!

Сідають ті, хто народився весною!

Сідають ті, хто народився в літню спеку!

Сідають ті,хто народився осінньою порю!

З давніх часів в Україні славилися вироби з глини. Майстер, який виробляє вироби з глини - називається гончар.

У мене на столі є виріб із глини- глечик. А у глечику завдання для вас.

1 завдання

2. Актуалізація опорних знань учнів.

• Хвилинка каліграфії.

Діти, ми маємо робити все, щоб наша держава була найкраща в світі. Який внесок можете зробити ви?

Пропоную повторити правопис чисел 24та 14

Як пов'язані ці числа з нашою Україною? (24 серпня - День незалежності України,а 14 жовтня-День захисника Вітчизни)

• Скільки десятків,одиниць в числі 24…..14?

• З яких цифр складаються?

Людина - мисляча істота,думки словами виражає. Числові ребуси й шифровки - помислить й швидко розгадає.

2 завдання

• Гра «Шифрувальники»

42:7-5= 1 в 51- 56:7=43 а (15-8)*7=49 и

29+7*7=78 н 72- 63:7= 63 и

7*(23-15)=56 л 59+3*7=80 х

80 1 49 56 63 78 43

Х в и л и н а

• Що означає це слово? Одиниця вимірювання часу.

• Де в житті ми можемо зустрітися з цим терміном, словом?

• Скільки має хвилина секунд?

Дихальна гімнастика

3. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

- Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новим законом дії множення, продовжимо роботу над задачами.

4. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Підготовча робота

- Обчисліть рівність 7 + 43

- Як зручніше обчислити? 43 + 7

- Яким законом додавання користувалися? (Переставним законом додавання)

- Як звучить цей закон? (Від перестановки доданків сума не змінюється.)

- Для чого потрібно знати цей закон? (Щоб швидко і зручно обчислювати .)

2. Пояснення нового матеріалу

Бесіда за завданням 331 (с. 46).

- Що купила мама?

- Скільки яєць купила мама?

- Поясніть розв'язання та зробіть висновки.

На дошці - вираз: 5 • 6 = 6 • 5 = ЗО

- Що спільного? (Спільні множники і відповідь.)

- Чим відрізняються? ( Перший і другий множники міняються місцями .)

2) О знайомлення з правилом (с. 47).

Переставний закон множення: від переставляння множників значення добутку не

змінюється

Наприклад Порахуйте зручним способом

3*5*2 = 3*2*5

5. Первинне закріплення

3 завдання

• Конкурс «Бігунок» (на дошці написані приклади)

- Який ряд швидше добіжить до фінішу - обчислить усі рівності?

Обчисли, використовуючи за потреби переставний закон множення.

3 · 6 · 2

3 · 8 · 3

4 · 9 · 2

2 * 5 * 2

3 * 4 * 2

4 • 7 • 2

2 • 4 • 9

2 • 8 • 4

3 • 7 • 2

2 • 6 • 4

4 • 9 • 2

4 • 3 • 3

4 • 2 • 3

4 • 2 • 5

3 • 7 • 2

1ряд 2 ряд 3 ряд

Фізкультхвилинка

6. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

4 завдання

• Робота над задачею (с. 47, завдання 334)

• Нагадати складові задачі (умова, запитання, розв'язання, відповідь)

Аналіз умови задачі. Складання короткої умови за допомогою вчителя

Було - ? м ?сувой- по 9 м

Витратили - 45 м

Залишилось - 27 м

Розв 'язання

1) 45 + 27 = 72 (м ) - завезли тканини(було)

2) 72 : 9 м = 8 (с .)

Відповідь: завезли 8 сувоїв тканини.

- Розв'яжіть задачу іншим способом.

2-й спосіб

1) 45 : 9 = 5 (с) - витратили

2) 27: 9 = 3 (с.) - залишилось

3) 5 + 3 = 8 (с.)

Відповідь: завезли 8 сувоїв ткани

Пальчикова гімнастика « Черепаха»

7. Робота над геометричним матеріалом

5 завдання

- Накресліть відрізки: А В - 12 см, В С - у 4 рази коротший.

- Чому дорівнює довжина відрізка В С ?

- Як обчислили?

- Чому обрали дію ділення?

8 . ПІДСУМОК УРОКУ

Рефлексія

Дерево успіху. Кожен листочок має свій певний колір: зелений - все зробив правильно, жовтий - зустрілися труднощі, червоний - багато помилок. Кожен учень наряджає своє дерево відповідними листочками. Подібним же чином можна прикрашати ялинку іграшками, прикрашати галявину квітами і т. д.

9. Домашнє завдання