Урок Познания мира во 2 классе. Компас. Горизонт

Урок познания мира

Технология: Пед.мастерская

Тема урока: Горизонт. Компас.

Цель урока:

1.Способствовать формированию новых знаний по данной теме.

2.Содействовать развитию у учащихся навыков анализа информационного текста, монологической речи, логического мышления, коммуникативных навыков средствами технологии Пед.мастерских

3.Воспитывать уважение к товарищам, чувство дружбы и взаимовыручки.

1.этап «Индукция».

Цель: Создание эмоционального настроя, включение подсознания, создание личного отношения к предмету обсуждения.

- как называется граница между небом и землёй? (горизонт)

-зачем нужно знать стороны горизонта? (чтобы ориентироваться на местности)

-а чтобы урок прошел хорошо, что нам необходимо? (ум, знания и желание учиться)

Итог . (Вы настроились на работу и я хочу пожелать вам чтобы у вас сегодня все получилось. Хороших вам оценок)

2.этап «Самоконструкция»

Цель: На основе ранее изученного материала создание индивидуальной гипотезы.

-как вы думаете, для чего или почему урок я начала с таких вопросов? О чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

(о сторонах света, о компасе и горизонте)

(Целеполагание)

- Как вы думаете, достаточно тех знаний, которыми вы владеете по данной теме?

- Как вы думаете, как люди пользуются зананиями? Какую пользу принесут эти знания? Докажите.

- о чем нам с вами, исходя из сказанного, необходимо сегодня поговорить?

- Придумайте название урока и назовите его.

Тема урока: Горизонт. Компас.

3. Этап: «Социоконструкция» (построение элементов группой)

Цель: Образование малых групп. Построение, создание результата группой.

- Запишите на листе слово «горизонт» «компас» и составьте с этими словами «кластер» (2 -3мин.)

Проверка задания: (работа в парах, а затем и группе)

- Подчеркните те слова, которые повторяются у вас с вашим соседом или у ребят в вашей группе.

- У вас получилась готовая афиша, которая содержит ваши знания по данной теме.

- Слов вы назвали много, но выделите главное слово или главные слова, которые определяют суть слова «горизонт. компас»

Говорят дети свои выводы сами. Выброс афиш на доску.

- Скажите, много нового вы узнали по данной теме при помощи этих афиш?

- А как вы думаете, вам достаточно этой информации? Или вы хотите узнать что-то новое по данной теме?

- Что бы вы хотели узнать по данной теме?

Оценивание

4. Этап. «Социализация» (сбор информации)

Цель: Собрать как можно больше информации, обнародовать ее.

-Я предлагаю вам поработать с чужими мыслями. Поможет вам в этом учебник Познание мира стр. (дети читают материал жужжащим чтением по вариантам)

Словарная работа.

- Расскажите своему соседу, что нового вы узнали из данного текста.

- А теперь давайте обобщим полученные знания и ответим на вопросы учебника.

Добавьте в свои тетради полученную информацию.

Вывод - выброс на доску

5.этап «Афиширование»

Цель: вывешивание произведений - работ учеников и Мастера в аудитории и ознакомление с ними, обсуждение.

.Я предлагаю на данном этапе создать пары сменного состава и провести обучение парами. Помощь в этом вам окажет ваша тетрадь и записи в ней сделанные во время урока.

6.этап «Разрыв»

цель : углубление в проблему, поиск ответов

- Если вы оказались в незнакомой местности без специальных приборов определяющих стороны горизонта, как используя подручные средства можно определить стороны горизонта.

Изготовление компаса из иглы и магнита

Демонстрация.

Защита проектов у доски представителями от каждой группы

ИТОГ : Если мы с вами окажемся в незнакомой местности, как определим стороны горизонта?

7. Этап. «Рефлексия»

цель: подведение итогов

- Над какой темой урока мы сегодня с вами работали? Что нового вы сегодня узнали? Что вы хотите еще узнать? Как вы думаете, где можно получить дополнительную информацию по данной теме? ( библиотеки, интернет, энциклопедии)

- Какие чувства вы испытывали на уроке? Я хочу, чтобы своим настроением вы поделились со мной и гостями используя слова:

ПОЧУВСТВОВАЛ ПОНАБЛЮДАЛ ОТКРЫЛ СОЗДАЛ ВЫБРАЛ ПОМОГ ПОНЯЛ ЗАДУМАЛСЯ

Давайте оценим свою работу

7. Этап

Домашнее задание

1) пересказ (обязательно)

2) найти дополнительный материал по теме

3) нарисовать рисунок школы будущего.

Ф.И. _______________________________________________________________

ПОЧУВСТВОВАЛ

ПОНАБЛЮДАЛ

ОТКРЫЛ

СОЗДАЛ

ВЫБРАЛ

ПОМОГ

ПОНЯЛ

ЗАДУМАЛСЯ