Урок: Встреча весны: Масленица

МБОУ Бондарская СОШ

Технологическая карта урока по программе дополнительного образования

«Фольклор Черноземья»

5 класс

Педагог дополнительного образования:

Овчинникова Наталья Валентиновна

Бондари 2016

Тема: Встреча весны: «Масленица» (Игровой и песенный фольклор)

Класс: 5

Тип урока: "открытие нового знания"

Цель урока: изучение и освоение жанрового своеобразия песенного фольклора весенней тематики: Масленица.

Планируемые результаты обучения:

личностные:

• формируют певческие навыки (чувство ритма, слуха, музыкальную память);

• приобщаются к творческой импровизации;

• моделируют способы интерактивного взаимодействия посредством игровых ситуаций;

• культивируют правила культурного общения.

предметные:

• разучивают мелодии игрового и песенного фольклора весенней тематики;

• осваивают двухголосное исполнение песенного фольклора (в пределах малой терции);

метапредметные:

• познавательные УУД: умение анализировать, прогнозировать, выделять главную мысль, устанавливать связи между объектами, находить и предъявлять необходимую информацию; понимание специфики жанра, умение разбираться в художественных средствах;

• регулятивные УУД: умение осмысливать свой опыт и давать личностную оценку проживаемому опыту, само- и взаимоконтроль, саморегуляция, умение репродуцировать информацию; анализ своих поступков и происходящих событий, осознание своего отношения к миру;

• коммуникативные УУД: готовность к импровизации; свободное взаимодействие; диалоговая форма общения с учителем и одноклассниками.

Технологии и методы обучения: технологии ТРИЗ (теория решения изобретательских задач); стратегия РАФТ (роль, аудитория, форма, тема); приём «хокку» начальные стихи (нерифмованные); развивающее диалоговое обучение, интерактивное обучение, проблемное обучение, межпредметные взаимодействия (литература, изобразительное искусство).

Ресурсы:

Никишина И. В. Инновационные педагогически технологии и организация учебно-воспитательного процесса в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. 2-е изд., стереотип. - Волгоград. Учитель, 2008.

Ширяева В.А. ТРИЗ-педагогика менеджеру современной школы. - М,: Сентябрь, 2008.

Интернет ресурсы:

РКМ информационный банк современного учителя [37] www.kmspb.narod.ru./posobie/priem.htm

Е.В.Андреева, С.В.Лелюх, Т.А.Сидорчук, Н.А.Яковлева. Творческие задания Золотого ключика. / www.trizminsk.org/e/prs/233021.htm

Музыкальный и художественный материал

- Заклички весны; русская народная песня «Квашня»;

- Картины русского художника Б. Кустодиева на тему «Масленица».

- Фрагменты сказки Александра Николаевича Островского «Снегурочка»

- Эскизы костюмов и декораций Виктора Васнецова к опере Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка»

Раздаточный материал

Тексты песен для вокальной работы; иллюстрации картин.

Контрольный материал

«TestEdu.ru» - образовательные тесты

Технические средства

Компьютер, телевизор

ИКТ Разработки

Презентация: «Масленица в творчестве русского художника Бориса Кустодиева»

Мультимедийные ресурсы

- Фрагмент советского полнометражного рисованного мультипликационного фильма 1952 года по мотивам одноимённой пьесы А. Н. Островского на музыку Н. А. Римского-Корсакова в обработке Л. А. Шварца: «Снегурочка»

- Фрагмент российского полнометражного мультипликационного фильма 2006 года, снятого студией «Солнечный Дом-ДМ» при поддержке «Первого Канала»: «Князь Владимир.

Сценарий урока

Тема урока формулируется уч-ся в ходе поиска правильных ответов.

Учитель в народном костюме

Здравствуйте, люди добрые

Гости ближние и заезжие!

Всех вас с любовью встречаю,

Песнями, да сказками своими угощаю!

(Учитель одевает венок из трав и цветов на голову)

Как я люблю полунощные^[3] страны,

Мне любо их могучую природу

Будить от сна и звать из недр земных

Родящую таинственную силу

Вопрос: Кто я, ребята?

Ответы уч-ся: (Весна)

Всречайте меня?

Если уч-ся не назвали правильного ответа,

даётся подсказка:

Идёт Матушка- красна, отворяет ворота

Старший брат пришёл, двух с собой привёл,

Будет двух других черёд - разгуляется народ

Правильный ответ. Демонстрация эскизов костюмов и декораций Виктора Васнецова к опере Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка» (Весна)

Как встречали весну раньше? Какие обряды, праздники, связанные со встречей весны вам известны?

Беседа с уч-ся (Веселились, водили хороводы)

Весна: Так пойте ж, веселитель и удаль молодецкую Весне вы покажите…

Формулируем тему урока и записываем на доске.

Учитель предоставляет тексты для встречи Весны.

Благословите боги

На холм взойти,

Весну кликать…

Учитель:

Весна: Как сейчас помню ещё в Древней Руси меня приглашали особыми заклинаниями… Хотите я вам покажу как это делали?

Разучиваем и исполняем заклички: ЗАДАНИЕ 1

Весна - красна на чём пришла?

На кнутику, на хомутику!

На сохе, бороне

И на вороном коне!

Весна: А вторую закличку исполните сами…

Жаворонушки, препёлушки!

Прилетите к нам принесите нам

Весну-красну, лето тёплое

Зелён покос, чтоб ушёл мороз!

Весна: А ещё помню, целую неделю народ веселится - провожает Зиму? Что за праздник такой?

Ответы детей: (Масленица) : ЗАДАНИЕ 2

Приезжай к нам в гости, Масленица,

на широкий двор - на горах покататься,

в блинах поваляться, сердцам потешаться

Весна: Никогда не видела как народ гуляет на Масленице, расскажите мне о традициях этого праздника? Я всегда появляюсь в конце праздника…

Ответы детей: (Пекут блины, сжигают чучело Масленицы и т.д.)

Презентация: «Масленица в творчестве русского художника Бориса Кустодиева»

Весна: Вот мне бы хотелось сходить в театр на представление или поболтать с этими купцами…

Учащиеся анализируют фрагменты картин, высказывают своё мнение о традициях праздника «Масленица».

А что самое интересное, главное в этом празднике?

Ответы уч-ся: (Блины)

А почему блины круглые?

Ответы уч-ся: (Солнце)

Премудрый Царь Берендей, говорил своемцу народу:

Весна:

Вмешательство Мороза прекратилось.

Изгоним же последний стужи след

Из наших душ и обратимся к Солнцу.

В Древней Руси народы поклонялись солнцу - Яриле. Символику солнца мы находим на старинных предметах, прялках, кровлях домов, одежде.

Найдите солярный знак солнца на одежде Премудрого Царя Берендея.

Учащиеся анализируют художественные объекты: изображают свои варианты солярных знаков, символизирующих по их мнению солнце.

Весна:

Ах ты Домнушка - Красно солнышко!

Вставай с печи, затевай калачи!

Гляди в печь, не пора ли блины печь?

Вокально-хоровая деятельность: разучивание по голосам р.н.п. «КВАШНЯ»

У меня квашня по избе пошла,

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, по избе пошла

По избе пошла, до двери дошла.

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, до двери дошла

До двери дошла, двери выставила.

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, двери выставила

Двери высадила, избу выстудила.

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, избу выстудила

У кума была сестрица печь блины-то мастерица.

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, печь блины-то мастерица

Напекла она блины на четыре сковроды.

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, на четыре сковроды

Напекла их кучек шесть, семерым их не поесть.

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, семерым их не поесть

Сели четверо за стол, дали душеньке простор.

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, дали душеньке простор

Друг на друга поглядели и блины-то все поели.

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, и блины-то все поели

Тинь-тинь-тинька, подай блинка

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, подай блинка

Как на Масляной неделе прямо в рот блины летели.

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, прямо в рот блины летели

Вы блины мои, блины, вы блиночки мои

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, вы блиночки мои

У меня квашня по избе пошла

Ну-да, ну-да, ну-да, ну-да, по избе пошла

Весна: Вы знаете, мой друг Леший, он же Дед Мороз видел, как один русский Князь пировал на Масленицу?

Фрагмент мультфильма: «Князь Владимир»

Масленая погорела

Всему миру надоела

Шла сторонкою к нам,

По зау- закоулочкам.

Несла блинов чугуны,

Надорвала животы.

Блинов напекла,

Сама все пожрала

- А нам редьки хвост

Дала на Великий пост!

Весело гуляли,

Весело песни играли,

Маслена прощай,

На тот год приезжай!!!

Весна: Какую-то сказку мне напоминает этот праздник? Масленица сгорает в огне с приходом весны…

Учащиеся: «Снегурочка»

Весна: Бесспорно, образ Снегурочки является мутацией и трансформацией многих дохристианских верований, мифов и обычаев. Прежде всего, это касается таких праздников, как Масленица, Красная горка, когда люди закликали-зазывали весну, Ярило. А.Н. Островского в своей пьесе «Снегурочка» совершенно раскрыл всю прелесть языческой Руси, объединив народную сказку, предания и мифологические черты славянских легенд, и старинные обряды и песни.

</<font color="#c00000">Весна: И хочу я вам сказать, мне так понравилось, что вы встретили меня так, как встречали меня когда-то берендеи.

А ответ я буду держать словами Премудрого Царя Берендея

Народ великодушный

Во всем велик: мешать с бездельем дело

Не станет он - трудиться так трудиться,

Плясать и петь - так вдоволь, до упаду.

Взглянув на вас разумным оком, скажешь,

Что вы народ честной и добрый, ибо

Лишь добрые и честные способны

Так громко петь и так плясать отважно.

Учитель снимает венок: Весне понравилось как вы её встретили? А что понравилось вам?

Какие источники помогли вам встретить весну русскими традициями?

Проверьте себя, что вы знаете о русских традициях, обрядах и праздниках. Сайт: Тест еду. Ру

В финале: Демонстрация фрагмента мультипликационного фильма «Снегурочка» (1952 г.): Хор "Прощай, Масленица!" на музыку Н.А. Римского-Корсакова.