Конспект урока Западная опера

Урок музыки в 3 классе.

Тема: «В каждой интонации спрятан человек. Портрет в музыке».

Цели:

1. Образовательная: дать понятие о выразительных и изобразительных возможностях музыки на примере попевки «Разные ребята», С.С. Прокофьева «Болтунья»; объяснить смысл и значение музыкальной интонации на примере музыки Прокофьева «Золушка».

2. Воспитательная: воспитывать интерес к музыке Прокофьева, внимание при звучании музыки, желание исполнять и слушать музыку.

3. Развивающая: развивать умение вслушиваться и анализировать музыкальное произведение, умение передавать характер музыки голосом, мимикой, жестами.

Оборудование, наглядность: музыкальный инструмент, диски, ноутбук, проектор, экран, книга «Золушка», иллюстрации к «Разным ребятам», «Болтунье», портрет С.С. Прокофьева, портрет А.Л.Барто.

Ход урока

Орг. момент

2. Актуализация знаний

3. Изучение нового материала

Вход учащихся под музыку. Музыкальное приветствие.

- может ли художник передать время года, суток?

…

- при помощи чего?

…

- может ли поэт и писатель?

…

- при помощи чего? (слов и интонации)

…

- а композитор?

…

- при помощи чего?

Художник показывает лишь отдельный момент, но не может показать действие в движении. А музыкант может передать утреннее настроение…

Я знаю, что вы на прошлом уроке разучили песню, которая передает настроение.

Сейчас я сыграю два разных варианта мелодии этой песни, а вы должны понять, какое настроение… (грустное, веселое). Т.к. это будет разное утро.

Какое настроение у вас было, когда вы шли сегодня в школу?

…

Исполнение песни 2раза

Сегодня мы понаблюдаем, может ли композитор передать портрет человека. Сейчас я вам прочитаю стихотворение замечательной русской писательницы А.Барто, послушайте его внимательно…

Подберите портрет девочки из представленных иллюстраций.

- почему?

- за счет чего? Как вы определили?

Ребята, такой быстрый темп прочтения, говорения называется СКОРОГОВОРКОЙ.

А смог тли композитор передать это мы сейчас узнаем…

И так, смог ли композитор передать?

При помощи чего? (быстрый темп, веселый характер)

У меня есть еще одни ребята, а кто они- я вам спою… (попевка «Разные ребята»)

- какие ребята оказались у меня?

- смогли ли мы с вами пением передать характер?

…

Да, и мы можем, как и художник, писатель и композитор передать характер произведения.

Я вам приготовила сюрприз, а что это будет за сюрприз вы узнаете в конце урока.

- Посмотрите, какую замечательную книгу я принесла вам сегодня на урок!

- что это за книга?

Когда я была маленькая, я всегда просила родителей прочитать эту сказку. Она мне так нравится, что я решила поделиться с вами впечатлениями.

- А вы читали эту сказку? Что произошло с бедной Золушкой?

Попав однажды на бал она почувствовала себя счастливой, но убегая, она потеряла туфельку… а вот что же было дальше…

Вот и настал мой сюрприз, сейчас мы с вами увидим продолжение сказки в исполнении балета на льду.

- что на ногах у артистов?

- что такое балет? (Балет- музыкально- драматическое произведение, где действие передается при помощи музыки, танца, костюмов, декораций)

Где и что происходило? Какая Золушка? Какой танец она танцевала? (вальс)

- что же произойдет дальше? Как музыка передает образ сестер, Золушки и принца?

- пение

- диалог

Портрет А.Барто

- чтение «Болтунья Лида»

- слушание

- разучивание попевки

- книга «Золушка»