- Учителю
- планирование уроков музыки в 5-7 классах авторов Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской.
планирование уроков музыки в 5-7 классах авторов Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской.
Пояснительная записка
Музыка 5-7 классы
Рабочая учебная программа по музыке для 5-7-го классов разработана и составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, Примерной программы основнного общего образования по музыке и на основе авторской программы «Музыка. 5-7 классы» Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская.
Цель изучения учебного предмета:
-
развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры - наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрождении духовности, обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве
Задачи программы:
-
приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношений, запечатленной в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений;
-
развитие культурологической компетенции учащегося, его интеллектуальных, творческих способностей
-
воспитание музыкальности, художественного вкуса и потребности в общении с искусством;
-
освоение языка музыки, его выразительных возможностей в создании музыкального (шире художественного) образа, общих и специфических средств художественной выразительности разных видов искусства.
-
Общая характеристика учебного предмета, курса.
- краткая характеристика:
-
Музыка является одним из основных предметов, обеспечивающих освоение искусства как духовного наследия, нравственного эталона образа жизни всего человечества. Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, знания и умения, приобретенные при ее изучении, начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности обеспечат понимание неразрывной взаимосвязи музыки и жизни, постижение культурного многообразия мира. Музыкальное искусство имеет особую значимость для духовно-нравственного воспитания школьников, последовательного расширения и укрепления их ценностно-смысловой сферы, формирование способности оценивать и сознательно выстраивать эстетические отношения к себе и другим людям, Отечеству, миру в целом. Отличительная особенность программы - охват широкого культурологического пространства, которое подразумевает постоянные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из истории, произведений литературы (поэтических и прозаических) и изобразительного искусства, что выполняет функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего понимание детьми содержания музыкального произведения..Постижение музыкального искусства учащимися подразумевает различные формы и способы учебно-познавательной, исследовательской деятельности; коммуникативные умения, способность к контролю и самоконтролю. Важным показателем успешности достижения планируемых результатов является участие школьников в различных формах культурно-досуговойдеятельности класса, школы.
Содержание предмета
№/№
Разделы, темы
5 класс
6 класс
7 класс
1
Музыка и литература
18
2
Музыка и изобразительное искусство
17
3
Мир образов вокальной и инструментальной музыки
18
4
Мир образов камерной и симфонической музыки
17
5
Особенности драматургии сценической музыки
17
6
Особенности драматургии камерной и симфонической музыки
18
Итого:
35
35
35
-
Место учебного предмета в учебном плане.
Программа основного общего образования по музыке составлена в соответствии с количеством часов, указанным в учебном плане школы на 2014-2015 учебный год. Предмет «Музыка» изучается в V-VII классах в объеме 105 часов (по 35 часа в каждом классе), из расчёта 1 час в неделю в каждом классе.
-
Результаты освоения учебного предмета «Музыка»
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
Знать/понимать:
-
специфику средств художественной выразительности каждого из видов искусств;
-
взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка разных видов искусств;
-
роль музыки в изображении исторических событий, картин природы, разнообразных характеров, портретов людей и музыкантов;
-
стилистические особенности музыкального языка Римского-Корсакова Н.А., Чайковского П.И., Рахманинова С.В., Прокофьева С.С., Свиридова Г.В., Баха И.С., Моцарта В, Бетховена Л., Дебюсси К.
Уметь:
-
находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и другими видами искусств;
-
размышлять о знакомом произведении, высказывать суждение об основной идее, средствах и формах ее воплощения;
-
различать простые и сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки;
-
находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства;
-
творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, поэтическом слове, изобразительной деятельности;
-
участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации и игре на простейших шумовых инструментах);
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
развивать умения и навыки музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, посещение концертов, театров и т.д.;
-
проявлять творческую инициативу, участвуя в музыкально-эстетической жизни класса, школы.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса:
Знать/понимать:
-
жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров;
-
специфику лирических, эпических, драматических музыкальных образов;
-
имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений;
-
иметь представление о приемах взаимодействия и развития образов музыкальных произведений.
Уметь:
-
различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы;
-
определять по характерным признакам принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю - музыка классическая, народная, религиозная, современная;
-
владеть навыками музицирования: исполнение песен (народных, классического репертуара, современных авторов), напевание запомнившихся мелодий знакомых музыкальных произведений;
-
анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора;
-
раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе взаимодействия различных видов искусства;
-
развивать навыки исследовательской художественно-эстетической деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
развивать умения и навыки музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, посещение концертов, театров и т.д.;
-
проявлять творческую инициативу, участвуя в музыкально-эстетической жизни класса, школы.
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса:
Знать/понимать:
-
понимать роль музыки в жизни человека;
-
иметь представление о триединстве музыкальной деятельности (композитор - исполнитель - слушатель);
-
понимать особенности претворения вечных тем искусства и жизни в произведениях разных жанров и стилей;
-
иметь представление об особенностях музыкального языка, музыкальной драматургии, средствах музыкальной выразительности;
-
знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и исполнителей, узнавать наиболее значимые их произведения и интерпретации;
-
иметь представление о крупнейших музыкальных центрах мирового значения (театры оперы и балета, концертные залы, музеи), о текущих событиях музыкальной жизни в отечественной культуре и за рубежом.
Уметь:
-
эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные произведения различных жанров и стилей классической и современной музыки, обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора;
-
выявлять особенности взаимодействия музыки с другими видами искусства;
-
исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений;
-
творчески интерпретировать содержание музыкальных произведений, используя приемы пластического интонирования, музыкально-ритмического движения, импровизации;
-
ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации музыкальной речи;
-
использовать различные формы индивидуального, группового и коллективного музицирования, выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
проявлять инициативу в различных сферах музыкальной деятельности, в музыкально-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, музыкальные гостиные, концерты для младших школьников и др.);
-
совершенствовать умения и навыки самообразования при организации культурного досуга, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Данная программа обеспечена учебно-методическими комплектами для каждого класса общеобразовательных учреждений. В комплекты входят следующие издания авторов
Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской.
Учебники
«Музыка. 5 класс»
«Музыка. 6 класс»
«Музыка. 7 класс»
Пособия для учителя
Уроки музыки 5-6 лассы
Уроки музыки 7-8 классы
Интернет-ресурсы по данным темам