Разработка к внеклассному мероприятию Музыкальное состязание

Внеклассное мероприятие по музыке : «Музыкальное

состязание»

Афанасьева Любовь Владимировна, учитель музыки

Статья отнесена к разделу музыки

_________________________________________________________________________

Цели : развивать у учащихся смекалку, сообразительность;

посредством музыки способствовать укреплению дружбы в классах;

закрепит и проверить знания учащихся;

Задачи : расширить познания детей о музыкальном мире

Оборудование : музыкальный центр, карточки с заданием,кроссворды на

интерактивной доске , компьютер

Условия турнира : каждый класс предоставляет команду из 7 человек, с выбранным

капитаном, с названием команды и эмблемой.

Учитель. Добрый день! Уважаемые эрудиты!

Начинаем наш турнир.

Сегодня мы проверим свои знания, сообразительность и скорость своей реакции.

Наш турнир будет проходить по олимпийской системе (не падать духом в случае

поражения). Болельщиков просим активизироваться.

1. Приветствие команд .

Каждая команда представляет свое название, девиз. У каждого члена команды - эмблема.

2. Разминка.

Выделить ноты в следующих словах : синица, домик ,лягушка ,миксер ,фасоль,

время, речка, мимика, результат, фартук, сессия, коляска.

На скорость : составить слово из букв, обозначающее основное средство выразительности музыки : МЕЯДИЛО

4. Домашнее задание.

Исполнение песни на предварительно заданную тематику

6. Конкурс капитанов

Звучит ария Ивана Сусанина : назвать это произведение (на скорость)

Перечислить (как можно больше) музыкальных произведений , создающих образ защитника Отечества.

Звучит хор «Богородице Дево, радуйся» с.Рахманинова

Какой композитор сочинил эту музыку?

Где она может звучать?

Каждому из капитанов дается планшет с одним крисс-кроссом. Задание : найдите вписанные в клетки слоа, относящиеся к музыке.

Пока капитаны работают, учитель обращается к болельщикам.

5. Музыкальные вопросы болельщикам.

Название какого музыкального инструмента получается из слов «пиано» и «форте»?

Назовите пьесы из «Детского альбома» Чайковского

«Марш___________солдатиков»; «Сладкая _________»; «К___________Я».

Эти слова означают триединство, без которого музыка не может существовать :

1). К_____________Р; 2) И_______________Ь; 3) С_______________Ь;

6.Конкурс «Кто быстрее»

Учитель.

Чья команда быстрее ответит правильно на вопрос, чтобы отгадать эти музыкальные

загадки, вам необходимо знать всем известную гамму : до, ре, ми, фа, соль, ля, си, но вам

еще понадобятся знания о животном и растительном мире

1. Назовите птицу, в которой есть нота «ми» /фламинго/

2. Растение, в названии которого есть нота «фа» и еще одна нота (фасоль)

3. Пресмыкающееся, птицу и зерновую культуру, в названиях которых есть нота «ре»

(черепаха, тетерев, грнчиха)

4. Птицу, плодовое растение и растение-сорняк ,в названии которых есть нота «си»

(синица, персик, василек)

5. Порода домашних собак и растений. (бульдог, подорожник)

7. Конкурс болельщиков. Кроссворд с подсказкой «Инструменты народного оркестра»

1. ---н

2. ---а

3. -р----

4. -о---

5. д----

6. ----н

7. -----ы

8. ----й-

1. Инструмент, получивший название по имени древнерусского певца - сказителя. (Баян)

2. Древнейший струнно-щипковый инструмент. (Лира)

3. Этот инструмент считается главным в струнной группе симфонического оркестра, но есть и среди народных инструментов. (скрипка)

4. На этом инструменте часто играли пастухи, это пастуший..(рожок)

5. Струнный инструмент, напоминающий балалайку. (Домра)

6. Шумовой инструмент с кожаной перепонкой, натянутый на обруч с бубенчиками. Играть на нем можно ударом или потряхиванием. (Бубен)

7. Струнный инструмент, на котором играют, уларяя по струнам специальными ложечками. (Цимбалы)

8. Дудочка с голосом жалобного высокого звучания. (Жалейка).

9. Заключительная часть.

Учитель.

Итак, наш музыкальный турнир подошел к концу. Все участники с

достоинством выдержали испытания. Все долодцы! Победили смех, смекалка

находчивость.

Звучит музыка.