Разработка урока - концерта по теме: 'Музыка ярмарочных гуляний'. 4 класс.

Разработка урока музыки в 4 классе по теме: «Музыка ярмарочных гуляний»

Автор разработки: Вишнякова Галина Александровна, учитель музыки МБОУ СОШ № 4, г. Урай, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, Тюменская область.

Урок музыки в 4А классе.

Тема урока: МУЗЫКА ЯРМАРОЧНЫХ ГУЛЯНИЙ

Тип урока: урок- концерт.

Художественно-педагогическая идея:

«Хмельно, горласто, празднично, пестро, красно кругом»

(А.Н. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»).

Цель урока:

Дать представление учащимся о музыке ярмарочных гуляний; развивать умение анализировать музыкальные произведения; воспитывать интерес и любовь к народной музыке.

Задачи:

1. Дать понятие ярмарки как традиции русского народа; понятие: обработки народной песни, народные наигрыши, скоморохи.

2. Углубить понимание жанров русской народной музыки: хороводной, плясовой.

3. Познакомить с ударными народными инструментами - трещетками, тройными ложками, рубелем, бубенцами.

4. Развивать звуковысотный слух, ладовое чувство, чувство ритма, творческие умения.

Музыкальный ряд:

1. Русская народная песня «Камаринская».

2. Попевка «Урок чудес»

3. Современная русская народная песня «Яблоки - веники».

4. РНП «Веселая скоморошина» - ансамбль «Русичи»

5. «Русского» - песенные наигрыши

6. «Скаморошьи погудки» - ансамбль «Русичи»

7. Песня для детского хора «Росиночка - Россия»

Зрительный ряд:

• Выставка рисунков учащихся на тему: Русские народные праздники

• Презентация картинной галереи:

1. С.В.Иванов. Торг у восточных славян

2. А.М.Васнецов. Базар. XVII век.

3. Кустодиев Б.М. Балаганы

4. Репродукция нижегородской ярмарки.

5. Репродукция: «Ярмарочные гулянья»

6. Репродукция «На Ярмарке»

7. Репрордукция «Скоморошьи наигрыши»

8. Репродукция: «Гуляние бродячих артистов»

Ход урока

1. Вход в класс с русскими народными инструментами под музыку «Камаринская»

2. Музыкальное приветствие. «Доброе утро! Здравствуйте ребята!»

УЧИТЕЛЬ: Ребята! Сегодня наш урок будет не совсем обычный, не такой как всегда, он будет короче, но дел у нас с вами очень много и их обязательно нужно выполнить

Дети: Исполняют попевку «Чудо - чудеса».

УЧИТЕЛЬ: Как вы думаете, ребята, где мы сегодня будем проводить свой урок?

Дети: На ярмарке.

УЧИТЕЛЬ: А как мы туда будем добираться, ведь «Ярмарка» слово старинное и впервые оно появилось на Руси в XVII веке, это более 300 лет тому назад и современных видов транспорта в то время не было.

УЧЕНИК: На коне!

( Учащиеся исполняют песню «Яблоки - Веники»)

Учитель : А как вы думаете, что сегодня будет нашим сопровождающим на ярмарке?

Дети: Наше л.юбопытство и внимание!

Учитель: Да, мы сегодня будем знакомиться со старинным традиционным праздником русского народа - ЯРМАРКОЙ, а что это такое, мы сейчас увидим и услышим. Будте внимательны!

Показ Презентации с музыкальным сопровождением «Скоморошьи погудки»

УЧИТЕЛЬ: Ну, что, интересно было на ярмарке? Что же это за зрелище. Где же у нас самые главные герои ярмарок. СКОМОРОХИ?

(Выходят дети и рассказывают об ярмарке в стихах)

УЧИТЕЛЬ: Ребята! Посмотрите внимательно, а что у нас в кабинете есть от ярмарки.

Дети: Картины, поделки и конечно, МУЗЫКА:

УЧИТЕЛЬ: Да, сегодня на уроке для Вас подарки (как на ярмарке) сразу от трех жанров искусства: Живописи, художественного народного творчества и , конечно, музыки. Вы внимательно всматривались в ярмарочные картины? А как вы думаете, почему на сегодняшней ярмарке нет в продаже ваших рисунков?

Дети: Потому что ярмарка - это праздничная торговля, а на наших рисунках изображены праздники, которые не имеют никакого отношения к ярмарке: Новый год, пасха, Масленица.

УЧИТЕЛЬ: Ну это дело поправимо! Нужно выполнить только одно задание и ответить на вопрос этого задания правильно.

ЗАДАНИЯ УЧИТЕЛЯ:

1. Внимательно послушайте музыку и подумайте, звучит ли она в ваших рисунках?

2. Что общего между живописью и музыкой?

ДЕТИ: народный характер, широта и простота души русского народа, праздничность и веселье. .

УЧИТЕЛЬ: А какую же музыку мы слышали на ярмарке?

Дети: Пастушьи наигрыши на заре, веселые народные плясовые под балалайку, гармонику, ансамбли ложкарей, напевы цыган, их пляски

УЧИТЕЛЬ: А какие инструменты сегодня звучали на уроке?

ДЕТИ: Ударные, струнные, клавишные русские народные инструменты.

УЧИТЕЛЬ: А какая музыка вам больше всего понравилась.

Дети: Плясовая.

Учитель: Подберите для своих рисунков музыку, которая ярче всего звучит в вашем рисунке.

Дети: Музыка подходит вся.

УЧИТЕЛЬ: Правильно! Но почему вы так решили?

ДЕТИ: Потому что и в рисунках и в музыке один и тот же характер и настроение .

УЧИТЕЛЬ: Как вы думаете, а сегодня сохранилась традиция ярмарок в России.

Дети: Сохранились, но они не столь ярки, музыкальны, веселы, нет раз влечений.

УЧИТЕЛЬ: Что Вы знали до урока?

ДЕТИ: Что существуют народные песни, но они многие уже забыты.

УЧИТЕЛЬ: Что вы узнали нового на уроке?

ДЕТИ: Что народная музыка бывает не только песенной, но и танцевальной, в виде плясок , хороводов, наигрышей.

УЧИТЕЛЬ: Что вы сегодня с урока унесете в своем сердце?

ДЕТИ: Гордость за русскую музыку, которая помогала дюдям выживать в разные периоды жизни.

Вывод сегодняшнего урока в песне «Росиночка - Россия»

Учитель: Ребята, спасибо за урок. До новых встреч.