Конспект урока в 4 классе 'Ты откуда русская зародилась музыка?'

Урок музыки в 4 классе по программе Е.Д.Критской

Ты откуда, русская, зародилась музыка?

Ход урока: Орг.мом.

Проверка д.задания: -исполнение «вокализа»

Нов.материал: (На доске записана тема урока и слова). «Ты откуда, русская, зародилась музыка?»

Определение темы урока: - А откуда зародилась русская музыка? (ответы детей) - Конечно на Руси.

- Слово учителя:

Ты откуда. Русская, зародилась музыка?

То ли в поле чистом, то ли в лесе мглистом

В радости ли? В боли? Или в птичьем свисте?

Ты скажи, откуда грусть в тебе и удаль?

В чьём сердце билась с самого начала?

Как ты появилась? Как ты зазвучала?

Пролетели гуси, уронили гусли

Пролетали утки, уронили дудки

Их порою вешней

Нашли, не удивились,

Ну, а песня? С песней на Руси родились.

- Сегодня мы поговорим о жанрах народных песен. Познакомимся с новыми играми.

Но сегодняшний урок у нас будет необычный. Давайте представим, что мы с вами попали в старину…

Давным-давно, почти две тысячи лет назад. Русские люди жили племенами и общинами, и назывались они тогда древними славянами.

1.Вот в одной общине жила молодая семья. Звали их Иван да Марья. Родилось у них дитя… Дочь лежит и спать не хочет, Мнёт бельё постельное. Мать вокруг неё хлопочет С песней ….(колыбельною). - А какие колыбельные песни вы знаете?

2. Пока дитя спит, у Марьюшки много дел нужно по дому сделать…

Если очень много дела, Запевайте песню смело.

Вяжут, ткут, прядут и жнут, Эти песни любят труд. ….(трудовые).

-Давайте прослушаем песню «Прялица»

3.А как проснётся дитятко с ним нужно поиграть.

«Пошла коза по лесу»).

Пошла коза по лесу, по лесу, по лесу,

Искать себе принцессу, принцессу, принцессу.

- Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,

И ножками потопаем, потопаем, потопаем,

И глазками поводим, поводим, поводим,

Туда-сюда походим, походим, походим,

Головкой покачаем, качаем, качаем,

И все начнем с начала, с начала, сначала.

4. Весело и дружно живут, горя не знают, гостей приглашают:

На гулянке, на вечёрке,

И под горкой, и на горке Собирается народ,

Он и пляшет, и поёт. Песни бодрые, живые. Эти песни ….(плясовые).

-Просмотр отрывка из мультфильма (2.50) - Русская народная плясовая - Камаринская

На лугу иль на опушке

Вместе собрались подружки. Удивляется народ: -Это что за хоровод?

А сейчас немодные Песни ….(хороводные).

-Песня « Во поле берёза стояла…»

5. А чтоб развеселить друг дружку, Они всегда поют ….(частушки).

-А какие частушки знаете вы? -Прослушаем частушки….

6. Наступает ночь - отдыхать пора.

А образ этой песни помогает набираться новых сил от «Тёмной ноченьки» и «ясных звёздочек».

- Прослушивание песни «У зари-то, у зореньки».

- жанр лирической песни (Задушевность, сердечная теплота, распевы, лиричность, нежность, красивые фразы.

7. Про любовь в них и про дружбу,

Про войну в них и про службу,

Прижимая автоматы,

Их всегда поют ….(солдаты, солдатские).

А жизнь идёт своим чередом и пришло время Ивану в армии служить.

- А Марьюшка ждёт его поджидает и песню напевает …

- Прослушивание и марширование под песню «Солдатушки, бравы ребятушки…»

Этап закрепления изученного материала.

Ребята, чем занимались на уроке?

Пели, слушали музыку, плясали, водили хороводы, играли……..

Ребята, о каком жанре музыкального искусства мы говорили сегодня на уроке?

(о русской народной песне)

Скажите, а почему в названии темы нашего урока стоит многоточие?

(потому что жанры русской народной песни очень разнообразны)

Назовите произведения которые вам запомнились, для кого они написаны и кем?

(ребята перечисляют: игровые, лирические, хороводные, солдатские-рекрутские, трудовые песни и частушки). Написаны народом и для народа. Одинаковы были произведения? Разные по характеру, движению, смыслу, настроению. Верно. Вот такая разновидность или род песен называется одним словом жанр. (слово на доске).

Д.зад.Выучить одну русскую народную частушку