План открытого урока От игры к знаниям (интервалы) 2 класс отделения фортепиано

МКОУДОД «Кореневская детская школа искусств им. А.М.Руденко» Курской области, Кореневского района

Открытый урок с обучающимися 2 класса отделения фортепиано по предмету «Сольфеджио»

на тему:

«От игры к знаниям»

Преподаватель теоретических дисциплин

Минасян Гоар Жораи

Коренево 2016

Тема: «От игры - к знаниям» (практическое использование интервалов в творческих заданиях на уроках сольфеджио).

Адресат: 2класс фортепианного отделения (8 учащихся)

Форма: групповое занятие

Цель: показать практические возможности игровых форм и приемов обучения в работе над темой «Интервал» на уроках сольфеджио, направленных на развитие личности, творческую самореализацию всех участников образовательного процесса.

Задачи:

Образовательные: научит отличать интервалы по тоновой величине;

научить интонировать интервалы, с целью формирования

первичных навыков.

Развивающие: развивать мелодический и гармонический слух,

музыкальную память;

применять умения интонирования интервалов на практике;

развивать интерес к творческой работе на уроке

сольфеджио.

Воспитательные: воспитывать художественно-музыкальный вкус;

воспитывать творческую активность и умение работать в

группе.

Образовательные технологии: информационно-коммуникационные

технологии, здоровьесберегающие технологии, игровые

технологии, технология анализа конкретной ситуации,

технология проблемного обучения, технология

формирования мотивации, личностно-ориентированный

подход.

Методы: музицирование, импровизация, познавательная игра, словесный

(беседа), наглядный, иллюстративно-практический,

исполнительский, побуждающий.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- объявление темы и поставленных задач

- «Песенка про Сольфеджио» - приветствие

2. Основная часть:

- тональность Си-бемоль мажор и соль минор 3-х видов (устойчивые и неустойчивые звуки с разрешением; опевание устойчивых звуков одно- и двухголосно)

- общее понятие об интервалах

(название, тоновый состав)

- исполнение песни «Интервалы».

- показ фрагмента видеофильма «Консонанс и диссонанс» - Шишкина школа, после чего дети играют на инструменте и определяют консонирующие и диссонирующие интервалы.

- игра «Домино» (игра на две команды)

(обучающиеся находят соответствующий построенный интервал по карточке и принципом домино соединяю написанный интервал).

- работа у доски: построит заданные интервалы вверх и вниз.

- командная игра «А ну-ка, построй»

(каждая команда строит заданные интервалы второй команды).

- пение заданных интервалов в два голоса

(на доске записаны интервалы и дети поют в два голоса, игра на две команды)

- ритмический диктант.

-чтение с листа Упр.№273 с определением интервалов.

- определение ладов, аккордов, интервалов в игровой форме «Песни про интервалы».

- Домашнее задание:

повторить пройденные тональности, знать ключевые знаки;

Упр. № 273 выучить наизусть и транспонировать из Си-бемоля

мажора в соль

мажор с определением интервалов и подписать в тетради;

от звука «ре» построить вверх все пройденные интервалы.

3. Заключительная часть:

- Домашнее задание:

повторить пройденные тональности, знать ключевые знаки;

Упр. № 273 выучить наизусть и транспонировать из Си-бемоля

мажора в соль

мажор с определением интервалов и подписать в тетради;

от звука «ре» построить вверх все пройденные интервалы.

Подведение итогов:

Гавриш Марина - 5

</ Гомаюнова Влада - 5

Шапкина Анастасия - 5

Шапкин Владимир - 5

Стеняев Егор - 5

Залозных Александра - 5

Петров Роман - 4

Бобинец Арсений - 4