Календарно-тематическое планирование Критская 2 класс

Календарно тематический план 2 класс

№ п/п

Темы разделов и уроков

Кол-во часов

Дата по плану

Дата фактически

Тип урока

Планируемые результаты

2а, 2б, 2д

2в

2г, 2е, 2ж, 2з

2а, 2б, 2д

2в

2г, 2е, 2ж, 2з

предметные

метапредметные

личностные

Россия- Родина моя.

2

1

Мелодия.

1

2.09

3.09

1.09

2.09

3.09

1.09

Урок-беседа.(Изучение и первичное закрепление новых знаний)

Знать понятия: Родина, композитор, мелодия, песня, танец, марш Уметь выявлять характер музыки;- слушать музыку внимательно, запоминать названия произведений и их авторов

Подбирать слова, отражающие содержание пр-ний

воплощать характер песен о Родине в своём исполнении через пение, слово, пластику движений, исполнение мелодии песни с опорой на нотную запись

участие в хоровом исполнении музыкальных произведений, взаимодействие с учителем в процессе музыкально - творческой деятельности.

Формирование эмоционального и осознанного усвоения жизненного содержания музыкальных сочинений на основе понимания их интонационной природы

2

Здравствуй, Родина моя!

1

9.09

10.09

8.09

9.09

10.09

8.09

Урок-презентация (Комбинированный урок)

Уметь эмоционально откликаться на музыку;

-соблюдать певческую установку. Иметь представление о музыке своего народа

День полный событий.

6

3

Гимн России.

1

16.09

17.09

15.09

16.09

17.09

15.09

Урок-беседа

(Сообщение и усвоение новых знаний

Знать понятия: гимн, символ России (флаг, герб), памятники архитектуры

узнавать изученные музыкальные произведения, находить в них сходства, выполнять задания в творческой тетради.

подбор и чтение стихов о родном крае, о России, созвучных музыкальным произведениям, прозвучавших на уроке

узнавать изученные произведения и их авторов, сравнивать их характер, называть названия танцев, динамических оттенков.

расширение представлений о музыкальном языке произведений,,понимание графических знаков для ориентации в нотном письме, овладение умениями и навыками интонационно-образного анализа муз. Произведения

определять выразительные возможности фортепиано в создании различных образов

соотносить графическую запись музыки с её жанром и музыкальной речью композитира, воплощать эмоциональное состояние в различных видах музыкально-творческой деятельности

передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы,владеть умениями совместной деятельности

планирование собственных действий в процессе восприятия музыки, создание музыкально-танцевальных импровизаций

формирование интереса к музыкальным занятиям и позитивного отклика на музыку

исполнять Гимн своей страны, определять жизненную основу музыкальных интонаций, передавать их в собственном исполнении.

4

Музыкальный инструмен-фортепиано.

1

23.09

24.09

22.09

23.09

24.09

22.09

Комбинированный урок

Знать понятия: музыкальный альбом, музыкальный язык, интонации

Уметь называть фамилии композиторов

Знать устройство инструмента, знание слов форте, пиано

понимание единства деятельности композитор,исполнитель,слушатель

5

Природа и музыка.

1

30.09

1.10

29.09

30.09

1.10

29.09

Комбинированный урок

Знать понятия: песенность, танцевальность, маршевость, мелодия, регистр.Уметь характеризовать их выразительные возможности;Охарактеризовать средства музыкальной выразительности (темп, динамика)

понимание единства деятельности композитор,исполнитель,слушатель.

6

Танцы, танцы, танцы.

1

7.10

8.10

6.10

7.10

8.10

6.10

Комбинированный урок

Знать разнообразные танцевальные жанры (народный и классический бальный танец, современный эстрадный)

Уметь петь свободно, легко, пользоваться цепным дыханием

распознавать и эмоционально откликаться на выразытельные возможности музыки, выявлять различные по смыслу музыкальные интонации

7

Эти разные марши.

1

14.10

15.10

13.10

14.10

15.10

13.10

Комбинированный урок

Знать понятия

Отличительные черты маршевой музыки: поступь, интонация шага.

Уметь определять на слух маршевую музыку; выделять среди произведений пьесы маршевого характера

демонстрировать понимание интонационной природы музыки,взаимосвязь между изобразительность и выразительностью

8

Расскажи сказку.

1

21.10

22.10

20.10

21.10

22.10

20.10

Комбинированный урок

Знать понятия

Мелодия, аккомпанемент, вступление.

Уметь называть фамилии композиторов;

-определять общий характер музыки;

-петь легко и свободно

понимать основные термины и понятия из области музыкального искусства, передавать в собственном исполнении ( пении, игре на муз.инструментах) различные музыкальные образы

О России петь, что стремиться в храм.

8

9

Великий колокольный звон

1

28.10

29.10

27.10

28.10

29.10

27.10

Урок сообщения у усвоения новых знаний

Знать понятия Колокольные звоны: благовест, трезвон, набат, метельный звон; понятия голоса-тембры

Уметь вовремя начинать и заканчивать пение, по фразам четко и ясно произносить слова

Понимать специальные слова, обозначающие звучание колокольных звонов

Установить связь музыки с жизнью и изобразительным искусством через картины художников

Расширение представлений о музыкальном языке произведений народной музыки, о голосах и разнообразии мира народной музыки, передавать настроение музыки в деятельности, (сравнение, сопоставление) расширение словарного запаса ( название форм инструментальной народной музыки и названия муз. инструментов.), владение умениями совместной деятельности: работа в группах

Расширение представлений о музыкальном языке духовных произведений

понимание значения духовной музыки и колокольных звонов для русского человека

10

Русские народные инструменты.

1

11.11

12.11

10.11

11.11

12.11

10.11

Комбинированный урок

Знать понятия Вариации Уметь определять на слух русские народные инструменты

Познание различных явлений окружающей действительности, воспитание интереса к музыкальным традициям и истории Родного края.

11

Святые земли Русской

1

18.11

19.11

17.11

18.11

19.11

17.11

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Знать понятия Кантата, народные песнопения, икона, житие, молитва, церковные песнопения. Уметь называть имена святых; -соблюдать в пении певческую установку петь свободно, легко, звонко, с мягкой атакой звука.

Углубление понимания значения музыкального искусства и духовной музыки в19 веке и современности

12

Молитва

1

25.11

26.11

24.11

25.11

26.11

24.11

Урок расширения и углубления знаний

Уметь проводить интонационно-образный анализ прослушанной музыки; характеризовать произведения

Углубление понимания значения музыкального искусства и духовной музыки в19 веке и современности

13

Рождество Христово

1

2.12

3.12

1.12

2.12

3.12

1.12

Комбинированный урок

Знать понятия по теме урока Уметь выразительно исполнять рождественские песнопения

Воспитание уважения к культурным традициям своего народа и страны.

Выполнять задания творческого характера «Раскрась ангела».

Познание разнообразных явлений (истории, обычаев, традиций) в жизни человека через музыкальные произведения, эмоциональный отклик на музыку духовного содержания

14

15

Музыка на Новогоднем празднике.

2

9.12

16.12

10.121

17.12

8.12

15.12

9.12

16.12

10.12

17.12

8.12

15.12

Урок закрепления знаний

Уметь выразительно исполнять новогодние песни

Контроль и коррекция своих действий и одноклассников в процессе исполнения игр и хороводов.

Сотрудничество с партнёрами в классе и учителем в процессе музыкально - творческой деятельности.

Эмоциональное и осознанное понимание жизненной природы музыки.

16

Обобщающий урок по теме: «Рождество»

1

23.12

24.12

22.12

23.12

24.12

22.12

Комбинированный урок.

Знать понятия Композиторская музыка, народные песнопения, церковные песнопения

Углубление понимания музыкального искусства и его глубокое проникновение в жизнь человека. Осуществление контроля и коррекции в коллективном, ансамблевом и индивидуальном т-ве

Познание разнообразных явлений (истории, обычаев, традиций) в жизни человека через музыкальные произведения, эмоциональный отклик на музыку духовного содержания

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

4

17

Плясовые наигрыши.

1

13.01

14.01

12.01

13.0

14.01

12.01

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знать понятия Вариации Уметь определять на слух русские народные инструменты.

устойчивый интерес к народному музыкальному искусству. Как способу познания мира.

освоение методов и принципов коллективной музыкально - творческой и игровой деятельности и её самооценка

присвоение опыта предшествующих поколений в области музыкального исполнительства и творчества, освоение знаково - символических действий (игра по ритмической партитуре)

планирование учебного сотрудничеств, работа в группах и в сотрудничестве с учителем.

передавать настроение музыки и его изменение в пении, музыкально-пластическом движении, игре на музыкальных инструментах, исполнять несколько народных песен.

использовать полученный опыт общения с фольклором в досуговой деятельности

Осознание содержания исполняемых произведений русского фольклора. Приобретение душевного равновесия, осознания арттерапевтического влияния музыки на организм.

18

Фольклор - народная мудрость

1

20.01

21.01

19.01

20.1

21.01

19.01

Урок расширения и углубления знаний

Знать понятия Фольклор Уметь выразительно разыгрывать народные песни;-различать музыку по настроению, характеру, определять на слух мажор и минор

Углубление понимания социальной функции музыкального искусства в жизни людей.

19

Музыка в народном стиле

1

27.01

28.01

26.01

27.01

28.01

26.01

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Знать понятия Музыка в народном стиле.

Осознание содержания исполняемых произведений русского фольклора. Приобретение душевного равновесия, осознания арттерапевтического влияния музыки на организм

20

Обряды и праздники русского народа

1

3.02

4.02

2.02

3.02

4.02

2.02

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Знать историю и содержание народных праздников Уметь выразительно исполнять обрядовые песни.

Углубление понимания социальной функции музыкального искусства в жизни людей.

В музыкальном театре

6

21

Детский музыкальный театр. Опера.

1

10.02

11.02

9.02

10.02

11.02

9.02

Урок-беседа

(Сообщение и усвоение новых знаний)

Знать понятия Опера, музыкальный театр

Выявлять особенности развития музыкальных образов. Определять музыкальные и речевые интонации.

Участвовать в ролевых играх, в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы,балета

выявлять особенности развития музыкальных образов. Определять музыкальные и речевые интонации.

Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам оперы.

22

Балет

1

17.02

18.02

16.02

17.02

18.02

16.02

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Знать понятия Балет

Уметь называть имя композитора

Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам балета.

23

Театр оперы и балета

1

24.02

25.02

1.03

24.02

25.02

1.03

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Знать понятия Знаменитые театры оперы и балеты всего мира

Уметь размышлять о музыке, оценивать ее эмоциональный характер и определять содержание

Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять на слух основные жанры (песня, танец, марш), определять и сравнивать характер, настроение, выразительные средства музыки.

Участвовать в ролевых играх (дирижёр), в сценическом воплощении отдельных фрагментов опер.

Оценивать собственную музыкально - творческую деятельность, выполнять творческие задания в рабочей тетради.

Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам оперы и балета.

24

Волшебная палочка дирижёра.

1

2.03

3.03

15.03

2.03

3.03

15.03

Урок расширения и углубления новых знаний

Знать понятия

Дирижер, оркестр

25

Опера «Руслан и Людмила» М.И.Глинки. Увертюра. Финал сцены из оперы

1

9.03

10.03

22.03

9.03

10.03

22.03

Комбинированный урок

Знать понятия Опера, солист, контраст, увертюра, финал

Уметь проводить сравнительный анализ стихотворного и музыкального текстов

Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять на слух основные жанры (песня, танец, марш), определять и сравнивать характер, настроение, выразительные средства музыки.

Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии;

Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам оперы.

26

В музыкальном зале

1

16.03

17.03

5.04

16.03

17.03

5.04

Урок повторения и обобщения полученных знаний

Знать понятия Театр, опера, балет, оркестр, дирижер, солист, дуэт, трио, хор, балерина, танцор

Выявлять особенности развития музыкальных образов. Определять музыкальные и речевые интонации.

Участвовать в ролевых играх, в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы.

Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам оперы.

В концертном зале

3

27

Симфоническая сказка

1

23.03

7.04

12.04

23.03

7.04

12.04

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Знать понятия Концертный зал, сюжет, тема, тембр, партитура; инструменты симфонического оркестра Уметь различать на слух инструменты симфонического оркестра, выделять изобразительность и выразительность в музыке.

Узнавать тембры инструментов симф.оркестра, понимать смысл терминов: партитура, дирижёр, оркестр, выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки в их взаимодействии.

Рефлексия полученных знаний о названиях музыкальных инструментов и их голосах

Определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности, узнавать изученные музыкальные произведения и называть их авторов, понимать интонационно-образной природы музыкального искусства. Выполнять творческие задания в тетради.

Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять и сравнивать характер

Передавать свои музыкальные впечатления в устном речевом высказывании, работа в творческих тетрадях

Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам. Углубление понимания социальной функции музыкального искусства в жизни людей.

28

Сюита М.П.Мусоргского «Картинки с выставки»

1

6.04

14.04

19.04

6.04

14.04

19.04

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки; называть имя композитора, выделять изобразительность и выразительность в музыке.

Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам. Углубление понимания социальной функции музыкального искусства в жизни людей.

29

Звучит нестареющий Моцарт!

1

13.04

21.04

26.04

13.04

21.04

26.04

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Знать понятия Опера, симфония, рондо, партитура, контраст, увертюра

Эмоционально откликаться и выражать своё отношение к образам музыки.Углубление понимания социальной функции музыкального искусства в жизни людей.

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»

6

30

Волшебный цветик-семицветик. « И все это-И.С.Бах»

20.04

28.04

3.05

20.04

28.04

3.05

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Знать понятия Интонация, темп, тембр, регистр, динамика, аккомпанемент Уметь отличать на слух тембр органа

Анализировать художественно - образное содержание ,музыкальный язык произведений мирового муз. искусства

Узнавать и называть изученные муз.произведения и их авторов.

Определять взаимосвязь выразительности и изобразительности в музыкальных и литературных или художественных произведениях.

Узнавать изученные музыкальные сочинения и их авторов, определять взаимосвязь выразительности и изобразительности музыки в музыкальных и живописных произведениях.

Формировать приемы мыслительной деятельности (сравнение, класси-фикация), сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях

Формирование монологической речи учащихся; умение понятно, то, корректно излагать свои мысли.

Узнавать изученные музыкальные сочинения и их авторов, определять взаимосвязь выразительности и изобразительности музыки в музыкальных и живописных произведениях

Узнавать изученные музыкальные сочинения и их авторов, определять взаимосвязь выразительности и изобразительности музыки.

Планирование собственных действий в процессе восприятия исполнения музыкальных произведений

Понимать триединство деятельности композитора - исполнителя - слушателя

участвовать в подготовке и проведении школьных концертов и фестивалей.

Проявлять стойкий интерес к занятиям музыкальным творчеством.

31

Все в движении

27.04

5.05

10.05

27.04

5.05

10.05

Комбинированный урок

Знать понятия Изобразительность и выразительность музыки, темп, контраст Уметь анализировать произведения

32

Музыка учит людей понимать друг друга

4.05

12.05

17.05

4.05

12.05

17.05

Урок расширения и углубления новых знаний

Знать понятия Песня, танец, марш, композитор, исполнитель, слушатель

33

Два лада

11.05

19.05

24.05

11.05

19.05

24.05

Урок сообщения и усвоения новых знаний

Знать понятия Музыкальный лад Уметь на слух определять мажор и минор, называть и давать характеристику средствам музыкальной выразительности

34

Мир композитора.

18.05

26.05

31.05

18.05

26.05

31.05

Урок повторения и обобщения полученных знаний

Знать понятия Интонация, музыкальная речь, народная и композиторская музыка, театр оперы , опера, балет, оркестр, дирижер, концертный зал Уметь различать на слух тембры инструментов (мажор и минор)

35

Мир композитора.

25.05

Урок повторения и обобщения полученных знаний

Знать понятия Интонация, музыкальная речь, народная и композиторская музыка, театр оперы , опера, балет, оркестр, дирижер, концертный зал Уметь различать на слух тембры инструментов (мажор и минор)