- Учителю
- Программа по доп. образованию Ансамбль Сылукай
Программа по доп. образованию Ансамбль Сылукай
Пояснительная записка
Направленность образовательной программы (общеразвивающей): кружок «Хоровое пение», художественно-эстетическая направленность, вокально-исполнительская деятельность.
Актуальность программы: Музыка играет важную роль в жизни людей, а для детей первой возможностью выразить себя в мире становятся песни. Песня - не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Занятия пением приносят ребенку не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на детскую психику и способствует нравственно - эстетическому развитию личности, но и дают специфические знания и умения в этой области искусства.
Важной формой самовыражения детей является коллективное пение, т.е. личные качества формируются именно там.
Музыкальное образование детей, в силу своей многогранности не может ограничиваться только уроками музыки в школе. Большое значение в его совершенствовании имеют занятия в учреждениях дополнительного образования. В процессе занятий в кружке «Вокальный» у обучающихся повышается интерес к разножанровой вокальной музыке, развивается вокальный слух, они учатся исполнять сами вокальные произведения и тем самым расширяет свой кругозор, формируют знания во многих областях музыкального искусства.
Цель программы: Создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления детей посредством вовлечения их в певческую деятельность.
Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей:
-обучить основам музыкальной культуры, совершенствовать вокальное мастерство;
-сформировать основы сценической культуры;
-развивать навыки сольного и ансамблевого исполнения;
-развивать творческую активность детей;
-воспитывать эстетический вкус и исполнительскую культуру.
Срок реализации, продолжительность образовательного процесса.
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Общая продолжительность обучения составляет 36 часов.
Режим занятий
Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.
Во время занятий предусмотрены 10-минутные перерывы для снятия напряжения и отдыха.
Принимаются все желающие, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
Возраст обучающихся: от 7 до 14 лет.
Количество обучающихся в группе: 15 человек
Формы занятия: Предусматривается звеньевая форма обучения. Основной формой работы является музыкальное занятие, которое предполагает взаимодействие педагога с детьми и строится на основе индивидуального подхода к ребенку.
Формы организации вокальной деятельности:
- музыкальные занятия;
- занятия - концерт;
- репетиции;
- творческие отчеты.
Ожидаемые результаты:
К концу обучения ребенок будет
знать и определять на слух:
- музыку разного эмоционального содержания;
- музыкальные жанры (песня, танец, марш);
- одно-, двух-, трехчастные произведения, куплетную форму;
- средства музыкальной выразительности: темп, динамику, регистр, мелодию, ритм;
- музыкальные инструменты: фортепиано, скрипку, флейту, балалайку, баян;
- знать название женских и мужских певческих голосов, названия хоров, уметь различать их по звучанию;
- знать и понимать термины: солист, оркестр, сольное пение, дуэт, хор;
- знать названия певческих голосов, уметь охарактеризовать их тембры, приводить примеры музыкальных произведений, оперных партий, написанных для этих голосов
- определять на слух национальную принадлежность музыки (в контрастных сопоставлениях).
Уметь:
- верно петь выученные песни, знать их названия и авторов;
- быть внимательными при пении к указаниям учителя; понимать дирижерские жесты;
- петь напевно, легко, светло, без форсирования звука;
- соблюдать при пении певческую установку: сидеть или стоять прямо, ненапряженно, слегка отводить плечи назад, опустив руки или положив их на колени (при пении сидя);
- укреплять свои вокальные навыки на основе индивидуального развития голоса;
- освоить двухголосное пение;
- определять характер содержания изучаемого произведения, давать вариант его интерпретации;
- знать и уметь исполнять различными способами звуковедения (staccato, legato, non legato), динамическими оттенками (piano, forte, crescendo, diminuendo), в разных темпах (andante, moderato, vivo, presto);
- грамотно использовать силу своего голоса;
- использовать в пении приобретенные певческие умения и навыки.
Формы проведения итогов реализации программы:
Для оценки уровня развития ребенка и сформированности основных умений и навыков 1 раз в полугодие проводятся контрольные занятия (занятия - концерты).
Отслеживание развития личностных качеств ребенка проводится с помощью методов наблюдения и опроса.
Основной формой подведения итогов работы являются концертные выступления.
Учебно-тематический план и содержание программы
Цель:
- создание условий для включения детей в музыкально-творческую деятельность.
Задачи:
- формировать основы вокальной и сценической культуры:
- содействовать развитию навыков сольного и ансамблевого исполнения:
- развивать творческую активность и самостоятельность детей:
- воспитывать эстетический вкус, исполнительскую культуру.
п/п
Наименование темы, ее содержание
Количество часов
Вводное занятие. Охрана голоса
Знакомство с основными разделами и темами программы, режимом работы коллектива, правилами поведения в кабинете, правилами личной гигиены вокалиста. Подбор репертуара.
Беседа о том, что полезно, а что вредно для голоса
2
Знакомство с основными вокально-хоровыми навыками пения
Беседа о правильной постановке голоса во время пения. Правила пения, распевания, знакомство с упражнениями. Овладение основными навыками.
2
Певческая установка
Беседа о положении, которое певец должен принять перед началом звукоизвлечении. Формирование вокального звука.
2
Звукообразование. Музыкальные штрихи
Пение специальных упражнений для развития слуха и голоса. Понятие «Позиция», «Атака», «Распевание». Знакомство и основными муз. штрихами.
6
Формирование правильных навыков дыхания
Типы дыхания. Вокальные упражнения.
3
Дикция и артикуляция
Артикуляционный аппарат. Понятия дикция и артикуляция. Знакомство с системой В.В. Емельяновой.
2
Унисон. Ансамбль.
Воспитание навыков пения в ансамбле, работа над интонацией, единообразие манеры звука, ритмическое, темповое, динамическое единство звука. Одновременное начало и окончание песни. Понятие а капелла.
2
Элементы двухголосья.
Двухголосие. Интервал. Правила простого двухголосия. Закономерности гармонии в простом двухголосии.
3
Музыкально-исполнительская работа.
Формы и методы музыкально-исполнительской работы коллектива
3
Ритм.
Знакомство с простыми ритмами и размерами.
36
Сценическое движение
Воспитание самовыражения через движение и слово.
2
Работа над репертуаром
Соединение муз. материала с танцевальными движениями.
30
Концертная деятельность.
Разбор ошибок и поощрение удачных моментов.
4
Итоговые занятия, творческие отчеты
Отбор лучших номеров, репетиции. Анализ.
2
Итого
36
Результаты освоения программы
знать:
- основы вокально - хоровых навыков;
- правила пения;
- виды дыхания;
- муз.штрихи;
- средства музыкальной выразительности.
уметь:
- применять правила пения на практике;
- петь чисто ансамблем в унисон;
- применять упражнения на дикцию, дыхание, артикуляцию в работе над репертуаром;
- сценически оформлять концертный номер.
Календарно-тематическое планирование
п/п
Темы
Количество часов
Октябрь
Вводное занятие
1
Охрана голоса
1
Знакомство с основными вокально-хоровыми навыками пения
1
Певческая установка
2
Работа над репертуаром
10
Музыкально-исполнительская работа
4
Работа над репертуаром
2
Ноябрь
Звукообразование. Музыкальные штрихи
2
Формирование правильных навыков дыхания
2
Дикция и артикуляция
2
Работа над репертуаром
10
Музыкально-исполнительская работа
8
Декабрь
Унисон.
6
Дикция и артикуляция
2
Формирование правильных навыков дыхания
2
Работа над репертуаром
6
Музыкально-исполнительская работа
6
Занятие - концерт
2
Январь
Формирование правильных навыков дыхания
2
Ансамбль.
6
Работа над репертуаром
6
Музыкально-исполнительская работа
8
Занятие - концерт
2
Февраль
Ритм
2
Элементы двухголосья.
10
Работа над репертуаром
2
Сценическое движение
4
Музыкально-исполнительская работа
4
Занятие - концерт
2
Март
Элементы двухголосья.
2
Работа над репертуаром
10
Сценическое движение
2
Музыкально-исполнительская работа
8
Работа над репертуаром
2
Апрель
Работа над репертуаром
14
Музыкально-исполнительская работа
8
Занятие-концерт
2
Май
Работа над репертуаром
10
Музыкально-исполнительская работа
12
Итоговый концерт
2
Итого
192
Методическое обеспечение программы
1. Компьютер, ноутбук
2.Фонограммы.
3.Технические средства: микрофон, телевизор, DVD.
4.Аудиокассеты, СД, другие музыкальные инструменты, видеозаписи, фотоматериалы, тематическая литература.
5.Словари, справочники иллюстрированные.
6. Использование интернет источника.
Учебно-методическое обеспечение
-
Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России : учебное издание «Стандарты второго поколения» - М. : Просвящение, 2009. - 23 с.
-
Виктор Емельянов «Развитие голоса. Координация и тренинг». -М., 2010
-
Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке. - М., 2005.
-
Музыкальное образование в школе / под редакцией Л.В.Школяр. - М., 2001.
-
Школяр В.А. Обновление содержания музыкального образования с методологических позиций. - М., 1999.
-
Научно-методический журнал «Музыка в школе»
-
Федеральные Государственные Образовательные Стандарты. www.standart.edu.ru
-
Министерство Образования и Науки РФ. www.минобрнауки.рф
-
Российский общеобразовательный портал - music.edu.ru/
-
Единая коллекция - collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164
-
Детские электронные книги и презентации - viki.rdf.ru
-
«Педагогика искусства» - электронное научное издание - www.art-education.ru
-
Сайт для учителей музыки. meta-music.ru/singing
-
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества. www.openclass.ru/
-
Социальная сеть работников образования. nsportal.ru/</
7