Краткосрочный конспект урока музыки 1 класс

План урока музыки в 1 классе

Тема: ПутешествиеШкола:

Дата: 08.04.16г

Имя учителя:

Класс: 1

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Цели обучения

1.2.1.1

Начать использовать собственный голос и шумовые инструменты для знакомства со звуками, мелодиями и ритмами

1.2.1.2

Начать исследовать и творчески представлять различные звуковые композиции с помощью простых шумовых инструментов

1.4.1.1

Уметь комментировать свою работу

Цели урока

Все учащиеся могут: повторить хлопками простой ритм

Большинство учащихся могут: рассказать об увиденном, использую шумовой инструмент

Некоторые учащиеся могут: творчески представлять различные звуковые композиции с помощью простых шумовых инструментов

Языковые цели

Учащиеся должны уметь:

Путешествие

Саяхат

Travellind ( трэвалин)

Рекомендуемые предварительные знания

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Середина урока

Посмотрите начало мультфильма.

Что делают герои этого мультфильма? ( Они путешествуют)

Что такое путешествие? (Путешествие - Поездка или передвижение пешком</<font face="Times New Roman, serif"> по каким-нибудь местам, странам (обычно для ознакомления или отдыха)

Саяхат. Трэвалин.

Кого можно назвать путешественником? (Это тот, кто путешествует)

Задание Хорошо. Вы путешественники. Выберите из предложенных предметов те, которые вы возьмете в путешествие.

А что бы вы еще взяли с собой?

Задание Передавая друг другу рюкзак, назовите, на каком транспорте можно путешествовать.

Задание Сейчас прозвучит музыка. А что это за музыка?

Кто путешествовал по космосу?

Задание ( К) Тогда усаживайтесь поудобнее. Пристегивайтесь. Мы отправляемся в космос. Пока вы будете путешествовать, нарисуйте то, что вы увидите.

Мы возвращаемся на землю. Пристегнитесь.

Задание С возвращением вас на землю. А теперь составьте коллаж из своих рисунков.

Наше путешествие продолжается. К нам приехал паровоз.

Упражнение "ПАРОВОЗИК С ПОДАРКАМИ"

Учитель разучивает с детьми следующий диалог:

- К нам приехал паровоз!

- Что с собою он привез?

- Он устал, он глух и нем, он привез вагончик...

- С чем?

Ведущий игры объявляет, с чем приехал паровоз, а дети должны продемонстрировать это жестами и звуками. Например,

• с топотушками (топают);

• с хлопушками (хлопают);

• с мигалками (мигают);

• с обнималками (обнимаются);

• с кричалками (кричат);

• с толкалками (толкаются);

• с целовалками (целуются);

• с улыбалками (улыбаются);

• с шепталками (шепчутся);

• с молчалками и тишиной (все замолкают)

А теперь меняем условия игры. Диалог между группами. И с чем приехал паровоз, придумываете сами.

Задание Паровозик отдохнул, у него появился голос и слух.

Отправляемся в путешествие на веселом паровозе.

Наш Паровозик очень любознательный и поэтому постоянно будет останавливаться, чтобы узнать и увидеть что-то новое и об этом рассказать с помощью голоса, ритма и шумовых инструментов.

Сейчас мы поиграем в игру "За окном..."

(К, ф) Дети имитируют паровоз. Двигаются под музыку, голосом изображая движение паровоза. Когда музыка останавливается, тот, кто оказался перед окном, пропоет, что он за окном видит.

2 группа играет на шумовых инструментах.

3 группа хлопает в ритм музыки.

Когда музыка останавливается, 2и 3 группы тоже останавливаются.

Мультфильм «Турист-Слоненок» (отрывок)

Сл. 1

Сл. 2

Картинка с различными предметами

Рюкзак

Косм. муз. (фонограмма)

Сл.3

Косм. муз.

Сл. 4

Шумовые инструменты