Конспект открытого урока по предмету Музыкальная литература 4 класс на тему Форма музыкальных произведений на примере русской сюиты в Детском альбоме П.И. Чайковского

МОУ ДОД

Холмского городского округа

ДШИ

Открытый урок

По музыкальной литературе

Тема урока: «Формы музыкальных произведений.

Русская сюита в «Детском альбоме П.И.Чайковского»

</<font face="Times New Roman, serif">Группа 4 класса фортепианного отделения

2012-2013 учебный год

Ведущий:

Преподаватель теоретических дисциплин

Высшей квалификационной категории

Таран М.М.

Холмск

-2013-

Тип урока: комбинированный

(урок обобщения, повторения и формирования новых умений и навыков)

Цель урока: обобщить знания учащихся по теме «Формы музыки»

Образовательные задачи:

• Закрепить навык разбора формы произведения

Развивающие задачи:

• Продолжить развитие навыка анализа структуры мелодии, обозначение её буквенно

• Продолжить развитие умения делать вывод из буквенного обозначения структуры, сопоставлять вывод с базовыми знаниями

Воспитательные задачи:

• Познакомить учащихся с детской музыкой П.И.Чайковского

• Познакомить учащихся с оркестровым переложением некоторых пьес

• Посмотреть мультфильм «Детский альбом Чайковского»

План урока.

I - Опрос учащихся:

- Что мы понимаем под словом «форма» музыкального произведения?

- Какая форма является самой простой?

- Какие периоды бывают по строению?

- На что делится период? Предложение? Фразы?

- Как называется форма, выраженная буквами: АВ? АВА?

- Что такое coda?

- Кто написал «Детский альбом»? Сколько в нём произведений?

О чём он? Кому посвящён?

-Какими пьесами начинается альбом и заканчивается? Имитация чего проходит в этих пьесах?

II - Проверка разбора формы домашних номеров.

- Какая форма в №7 «Похороны куклы»? - (3хчастная репризная)

- Какая форма в №9 «Новая кукла»? - (3хчастная репризная)

- Какая форма в №5 «Марш деревянных солдатиков»? - (3хчастная репризная)

III - Тема урока: «Формы музыкальных произведений. Русская сюита в Детском альбоме Чайковского»

1. русский фольклор: песни, наигрыши и пляски

2. какими произведениями представлена сюита в альбоме?

3. принцип составления сюиты?

4.разбор формы №11 «Русская песня»: проигрывание, разбор по предложениям, выявление изменений, запись буквами, вывод.

(А - тема рнп «Голова ль ты, моя головушка» - 6-ти тактовая, смешанный хор, название голосов в хоре, А1, А2, А3, А4 - вариационная форма, подголосочная полифония, ладовая переменность)

5. №13 «Камаринская» - рн шуточная песня «Камаринская» является основой. Проигрывание темы, выявление и обозначение формы: аа1- аа1 -период повторного строения. Какие изменения «терпит» тема? Обозначение и вывод: ВВ1В2В3 - вариации на тему.

IV - просмотр м\ф «Детский альбом» Чайковского, фрагмент 15:28 - 17:20 (эти пьесы в оркестровом звучании)

V - Домашнее задание:

1. №12 - Прослушать пьесу с карандашом, разделить на предложения и обозначить их буквами, сделать вывод: какой принцип развития в пьесе.

Комментарий преподавателя: №12 «Мужик играет на гармонике» - пьеса, имитирующая игру на «Ливенке»- гармонике, которую сконструировали в70-у годы 19 века в городе Ливны Орловской губернии с таким ладом (мажор с VIь). В пьесе обыгрывается Д7, он повторяется 30 раз!, но так и не развивается в мелодию.

2.№16 - прослушать, разделить на периоды, обозначить их буквами, сделать вывод по форме.