Календарно-тематическое планирование к рабочей программе для 5-7 классов (ФГОС ООО) . 7 класс.

Содержание учебного предмета 7 класс

№ урока

Наименование разделов и тем

Количество часов

Форма занятия

Вид, форма контроля

Реализация деятельностного подхода (деятельность обучающихся)

«Содержание в музыке» (4 часа).

1.

«Магическая единственность» музыкального произведения

1

Урок получения новых знаний.

Урок - диалог

-Входной контроль,

-устный опрос,

-анализ музыкальных произведений

- Творческое задание.

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

2

Музыку трудно объяснить словами

1

Урок получения новых знаний, комбинированный урок

-Текущий контроль. Устный опрос.

Хоровое пение.

Творческая лаборатория

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыкальная композиция

3 - 4

Что такое музыкальное содержание

2

Урок получения новых знаний, комбинированный урок

Текущий контроль, устный опрос.

Анализ музыкальных произведений.

Творческое задание

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкальная импровизация;

Размышления о музыке;

Музыкально - информационная деятельность;

Музыкальная импровизация

«Каким бывает музыкальное содержание» (5 часов).

5

Музыка, которую необходимо объяснять словами

1

Урок получения новых знаний, комбинированный урок

Текущий контроль, устный опрос.

Анализ музыкальных произведений

Взаимоопрос

Творческая лаборатория

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыкальная импровизация Музыкально - информационная деятельность;

6

Ноябрьский образ в пьесе П.И. Чайковского

1

Комбинированный урок

Текущий контроль, устный опрос.

Взаимоопрос, творческие задания, анализ музыкальных произведений. Практическая работа

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - пластическая деятельность;

Музыкальная драматизация;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

7

Образ мечты. «Восточная» партитура Н.А. Римского-Корсакова

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос, самооценка, анализ музыкальных произведений.

Творческая лаборатория

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Музыкальная композиция;

Музыкальная драматизация;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

8

Когда музыка не нуждается в словах

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос, самооценка, анализ музыкальных произведений.

Творческая лаборатория

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Музыкальная композиция;

Музыкальная драматизация;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

9.

Содержание в музыке.

1

Урок закрепления, комбинированный урок

Устный опрос, взаимоопрос, взаимооценка.

Анализ музыкальных произведений. Викторина

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкальная композиция;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

«Музыкальный образ» (3 часа).

10

Лирические образы в музыке.

1

Организационный урок, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений

Хоровое пение

Творческая лаборатория

Эссе

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - пластическая деятельность;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке

Музыкальная импровизация

11

Драматические образы в музыке.

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Творческая лаборатория. Самооценка, взаимооценка. Анализ музыкальных произведений. Творческие задания

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - пластическая деятельность;

Музыкально - информационная деятельность;

Музыкальная импровизация;

Элементы музыкальной грамоты

Музыка и современные технологии

12

Эпические образы в музыке.

1

Комбинированный урок

Текущий контроль, устный опрос.

Анализ музыкальных произведений, самооценка, взаимооценка

Хоровое пение

Творческая лаборатория

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыкально - изобразительная деятельность

«О чем рассказывает музыкальный жанр» (4 часа).

13

О чем рассказывает музыкальный жанр. «Память жанра».

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений, творческое задание

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Инструментальное музицирование;

Размышления о музыке;

Элементы музыкальной грамоты

14

Такие разные песни.

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос.

Анализ музыкальных произведений Взаимоопрос

Творческая лаборатория

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - пластическая деятельность;

Музыкальная театрализация;

Музыкальная импровизация;

15

Такие разные танцы.

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Эссе. Анализ музыкальных произведений

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Инструментальное музицирование;

Размышления о музыке;

Элементы музыкальной грамоты

16

Такие разные марши.

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос

Анализ музыкальных произведений

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Инструментальное музицирование;

Размышления о музыке;

Элементы музыкальной грамоты

«Что такое музыкальная форма» (3 часа).

17

«Сюжеты» и «герои» музыкальной формы

1

Урок получения новых знаний, урок комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений. Творческие задания

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - пластическая деятельность;

Музыкальная импровизация;

Музыкально - информационная деятельность;

Инструментальное музицирование;

Элементы музыкальной грамоты;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

18

Художественная форма

1

Урок получения новых знаний, урок комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкальная импровизация;

Музыкально - информационная деятельность

Размышления о музыке;

19

От целого к деталям

1

Урок получения новых знаний, урок комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкальная импровизация;

Музыкально - информационная деятельность

Размышления о музыке;

«Музыкальная композиция» (8 часов).

20

Музыкальная композиция

1

Урок получения новых знаний, урок комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Взаимооценка, взаимоопрос

Творческая лаборатория. Анализ музыкальных произведений

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Размышления о музыке;

21

Музыкальный шедевр в шестнадцати тактах (период).

1

Комбинированный урок, проблемный

Музыкальная лаборатория. Анализ музыкальных произведений. Самооценка. Творческое задание

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

Элементы музыкальной грамоты

22

Двухчастная форма

1

Комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений. Самооценка

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Размышления о музыке;

Музыкально - информационная деятельность;

23

Трехчастная форма

1

Комбинированный

Устный опрос. Анализ музыкальных произведений

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Размышления о музыке;

24-25

Многомерность образа в форме рондо

2

Урок получения новых знаний, урок -творческая лаборатория

Текущий контроль, устный опрос. Взаимоопрос. Анализ музыкальных произведений

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Размышления о музыке;

26

Образ Великой Отечественной войны в «Ленинградской» симфонии Д.Шостаковича

1

Урок получения новых знаний, урок -творческая лаборатория

Текущий контроль, устный опрос. Самооценка. Анализ музыкальных произведений. Эссе

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкальная театрализация;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

27

Музыкальная композиция

1

Урок получения новых знаний, урок комбинированный

Текущий контроль, устный опрос.

Хоровое пение

Анализ музыкальных произведений

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Размышления о музыке;

«Музыкальная драматургия» (8 часов).

28

Музыка в развитии

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос

Анализ музыкальных произведений. Взаимоопрос, взаимооценка

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкальная композиция;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

29

Музыкальный порыв

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос

Анализ музыкальных произведений.

Творческая лаборатория

Взаимоопрос, взаимооценка

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкальная композиция;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

30-31

Движение образов и персонажей в оперной драматургии

2

Урок получения новых знаний, урок комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений

Творческая лаборатория

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Музыкальная композиция;

32-33

Диалог искусств: «Слово о полку Игореве» и «Князь Игорь»

2

Урок получения новых знаний, урок - экскурсия

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений. Эссе.

Творческая лаборатория

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Музыкальная композиция;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

34

Развитие музыкальных тем в симфонической драматургии

1

Комбинированный урок

Текущий контроль, устный опрос. Самооценка. Творческая лаборатория

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Музыкальная композиция;

Размышления о музыке

Элементы музыкальной грамоты

35

Содержание и формы в музыке

1

Урок практикум, творческий отчет

Итоговый контроль. Тест. Викторина, взаимооценка, взаимоопрос. Итоговая оценка учителя

Хоровое пение

Творческая лаборатория

Музыкально - исполнительская деятельность;

Проектная деятельность;

Исследовательская деятельность;

Музыкально - исполнительская деятельность;

Музыкальная композиция;

Размышления о музыке

Музыка и современные технологии

Планируемый результат освоения учебного предмета

7 класс

Наименование разделов

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные (УУД)

Предметные

познавательные

регулятивные

коммуникативные

Раздел 1 «Содержание в музыке»

Раздел 2 «Каким бывает музыкальное содержание»

Раздел 3 «Музыкальный образ»

Раздел 4 «О чем рассказывает музыкальный жанр»

Раздел 5 «Что такое музыкальная форма»

Раздел 6 «Музыкальная композиция»

Раздел 7 «Музыкальная драматургия»

Оценивать результаты деятельности.

Я- слушатель.

Развивать

ассоциативно-

образное

мышление, продуктивное

сотрудничество,

общение,

взаимодействие

со

сверстниками.

Высказывать личностно-оценочные суждения о роли и месте музыки в жизни, о нравственных ценностях и идеалах шедеврах музыкального искусства прошлого и современности.

Использовать различные формы индивидуального,

группового и коллективного музицирования (пение, пластическое интонирование, импровизация, игра на инструментах).

Решать творческие задачи.

Участвовать в исследовательских проектах.

Проявлять творческую инициативу в различных сферах художественно-творческой деятельности, в музыкально-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, музыкальные гостиные, концерты для младших школьников).

Внимательно слушать, формулировать ответы на вопросы, использовать справочную литературу. Анализировать и делать выводы. Строить рассуждения, прогнозировать содержание темы. Самостоятельно решать творческую задачу.

Наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства, и оценивать их.

Передавать свои впечатления в устной и письменной форме.

Определять музыкальный образ в прослушиваемом произведении.

Приводить примеры создания образа человека в музыке, литературе, изобразительном искусстве.

Определять характерные черты музыкального образа.

Различать музыкальные жанры и давать им характеристику.

Определять образное, сюжетное содержание музыкальных произведений.

Сравнивать обработки одной и той же мелодии разными способами, проследить форму и содержание в музыке.

Получать представление о крупнейших музыкальных центрах мирового значения (театры оперы и балета, концертные залы, музеи), о текущих событиях музыкальной художественной жизни в отечественной и зарубежной культуре.

Организовывать свою деятельность, принимать ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей, применять их на практике.

Ставить новые учебные

задачи в сотрудничестве с учителем. Ориентироваться в

разнообразии способов решения задач.

Развивать навыки исследовательской художественно-эстетической деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов) в составлении домашней фонотеки, видеотеки, библиотеки, посещении концертов, театров;

Выполнении творческих заданий, цифровых диктантов.

Осваивать диалоговую форму общения.

Адекватно оценивать

собственное поведение, воспринимать

музыкальное произведение и мнение

других людей о музыке.

Формировать

собственное мнение и позицию. Заниматься музыкально-эстетическим самообразованием при организации культурного досуга

Научатся слушать, анализировать, исполнять музыкальные произведения. Получать возможность развивать вокальные и исполнительские способности. Формировать певческие навыки (звуковедение, дыхание, артикуляция, интонирование). Научатся рассматривать и описывать содержание репродукций картин.

Научатся: использовать музыкальный, пластический, графический язык как способ общения между людьми и передачи информации. Понимать роль музыки в жизни человека.

Эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные произведения различных жанров и стилей классической и современной музыки, обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора. Размышлять о знакомом музыкальном произведении; высказывать суждение об основной идее, о средствах и формах

ее воплощения.

Понимать специфику и особенности музыкального языка, закономерности музыкального искусства.

Получать представление о музыкальной драматургии, приемах взаимодействия и развития музыкальных образов. Анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора;

исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений.

Творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, пластическом интонировании, поэтическом слове.

Ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации музыкальной речи.