Мастер-класс по музыке в 1 классе на тему Три основы музыке. Музыка вокруг нас

Мастер-класс

по музыке в 1 классе

по теме

"Три основы музыки.

Музыка вокруг нас".

Формат Авторская творческая мастерская

Подготовила

Головина Татьяна Васильевна

учитель музыки Донецкой

общеобразовательной школы

I-III ступеней №51

2016 г.

Мастер - класс по музыке в 1 классе.

Урок №1

Тема. "Три основы музыки. Музыка вокруг нас".

Идея опыта: проведение представленной модели урока в соответствии с методической структурой развития творческих способностей учащихся.

Цель опыта:

- после окончания Мастер - класса слушатели смогут:

1. Использовать представленный опыт по проведению уроков музыки для развития творческих способностей младших школьников.

2. Приобщить младших школьников к творческой деятельности.

3. Способствовать формированию духовной культуры учащихся, воспитанию коммуникативных качеств личности, интереса к музыке.

Организация деятельности участников Мастер - класса.

I. Участники Мастер - класса делятся на три команды, вытягивая из музыкальной шкатулки 3 названия: марш, танец, песня. Таким образом формируются 3 команды.

II. Затем, каждой, уже сформированной команде, раздается по одному макету "музыкального дерева" и карточки со следующими надписями:

1. Марш

2. Танец

3. Песня

4. Композитор

Исполнитель на одной карточке

Слушатель

5. Виды марша:

• Торжественный

• Строевой, походный

• Спортивный

• Игрушечный на одной карточке

• Траурный

• Встречный

• Карнавальный

6. Виды танцев:

• Бальный танец

• Народный танец

• Спортивный танец на одной карточке

• Балет

7. Виды песен:

• Народная песня

• Эстрадная песня

• Авторская песня на одной карточке

• Опера

8. Три основы музыки

9. Море музыки и звуков

10. Королевство мелодии

11. Музыкальный мир

III. Задание всем командам.

"Музыкальное дерево" состоит из корневой системы, ствола и кроны. Участникам команд необходимо на макете "музыкального дерева" разместить полученные карточки в соответствии со структурой дерева. (наклеить карточки на корневую систему, ствол, крону и рассказать всем участникам о своей идее, которую реализовали. Доказать, почему они именно так выполнили предложенное задание.

Варианты ответов команд

1. Повествовательный рассказ.

2. Маленькая музыкальная сказка

3. Историческая былина и т. п.

IV. Каждая команда, после выполненной работы, представляет своё "музыкальное дерево", используя повествовательный рассказ, музыкальную сказку, былину, притчу, и т. п., учитывая, что рассказывают они всё это для маленьких первоклассников.

Образец описания музыкального дерева ( для учителя)

В древние, очень древние века существовало необычное королевство. Все жители королевства любили петь и танцевать. В центре королевства находился необычный сад, в котором росло необычное дерево, которое жители прозвали "музыкальным". Все, кто его слушал, становились добрыми и счастливыми, отзывчивыми и честными, танцующими и поющими. Что же было необычного в этом дереве? А необычным было абсолютно всё, начиная с его мощных и крепких 3-х корней, которые назывались "марш", "танец", "песня". Корни годами питали ствол и крону дерева, они были его прочной основой. К сожалению, корни были невидны, они находились глубоко в земле, поэтому они посылали вверх - в ствол дерева свои сигналы, доходившие до композитора, который писал музыку, исполнителя, который исполнял музыку и слушателя, который с великим интересом её слушал. Композитора можно ещё назвать волшебником, потому что он может создать музыкальное чудо из слов и музыки, или просто из музыки. Захочешь - песенка получится! Можешь пуститься в пляс и танцевать любой танец. Не хочешь петь и танцевать, тогда "ать - два!", "ать - два!" легко все смогут маршировать! Вот такая забавная история получается с композитором, исполнителем, слушателем, которые имеют крепкую опору в корневой системе "музыкального дерева". И без неё ни туда и не сюда, потому что основой музыки являются только "марш", "танец" и "песня", которые звучат в нашей волшебной музыкальной кроне. Все зависит в этом музыкальном мире от композитора - волшебника, который, используя маленькие ноты, может лёгким движением пера на нотном стане написать музыку любого марша (учитель показывает на виды марша), танца и конечно же песни (тоже показывает на крону дерева, где показаны виды танцев и песен). Вот так крона музыкального дерева, его ствол и корневая система дарят в королевстве всем окружающим море музыки и звуков. Вот и сказке конец, кто слушал, тот молодец!

Далее идет слушание музыки.

• Звучит марш. Дети делают под музыку любые движения.

• Танец "Итальянская полька" С. Рахманинова, "Вальс" П. И. Чайковского

• Песня "Чему учат в школе" муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского (дети определяют на слух три основы музыки).