Урок на тему 'Добрый праздник среди зимы'

Урок по музыке в 1 классе

Раздел «Музыка вокруг нас»

Тема: «Добрый праздник среди зимы».

Тип урока: углубления в тему, изучения нового материала

Форма проведения: урок-путешествие в мир музыкального театра.

Цель урока:

Выявить степень понимания роли музыки в жизни человека; познакомить с балетом «Щелкунчик» П.И.Чайковского.

Планируемые результаты

Предметные результаты

Универсальные учебные действия

Личностные результаты

Научатся определять настроение, характер музыки, придумывать ритмическое сопровождение.

Регулятивные:выбирать действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные: осознанно строить сообщения творческого и исследовательского характера

Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Развитие духовно-нравственных и эстетических чувств, эмоциональной отзывчивости, продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении музыкальных и творческих задач.

Оборудование:

презентация

видеоролик «Отрывок из балета «Щелкунчик» ;

аудиозаписи «Вальс снежных хлопьев», «Марш»;

«Топ-топ сапожок», «Новый год»; разноцветные нотки; кроссворд.

Ход урока

1.Организационный момент.

Марш П.И.Чайковский.

Учащиеся входят под марш.

-Какой музыкальный жанр начинает наш урок?

-Передайте свои чувства в движениях. Каждый выбирает свои. (Дети шагают и дирижируют)

2. Мотивация учебной деятельности.

-Какие праздники среди зимы вы знаете?

-Почему они добрые?

-С чем ассоциируется у вас ожидание праздника?

Девиз урока:

«Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье другим.»

(Д.Дидро)

«Зимние праздники»

3.Актуализация опорных знаний.

-С чем связаны у вас зимние праздники? (со сказкой)

Открывают наш урок

Сказочные двери.

Пусть заходит в гости к нам,

Тот, кто в сказку верит!

-Какие зимние сказки вы уже знаете?

(«Снегурочка», «Девочка Снегурочка»)

-Кто автор литературных сказок?

-Кто автор музыкального произведения «Снегурочка»? И что это за произведение?

-Сегодня, чтобы попасть еще в одну сказку, нам потребуется отгадать загадку.

Загадка:

Юный наследник - храбрый урод,

Войско солдатиков в бой поведёт:

"Эй, моё войско! Вперёд, смелей!

Будет повержен король мышей!"

(Щелкунчик)

-Знакомый вам композитор тоже полюбил эту сказку и написал к ней музыку. И у него получилась уже необычная сказка, а целый музыкальный спектакль. Чтобы узнать этого композитора, отгадайте кроссворд. (Чайковский)

4.Организация познавательной деятельности.

-Прослушайте отрывок из этого произведения. (Вальс снежных хлопьев)

-Что хочется делать под эту музыку? Какой жанр? (Танец)

-Оказывается весь спектакль «Щелкунчик» артисты танцуют.

-Кто знает как называется такой спектакль? (Балет)

Видео фильм из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковский.

Вывод: Балет это музыкальный спектакль, где артисты танцуют.

-На что вы обратили внимание? Как танцуют артисты? (На носочках)

-Почему они не устают, как вам кажется?

Словарь: ПУАНТЫ

Опора на изученные сказки.

Беседа.

Краткое содержание сказки.

Дети представляют картины под музыку. Встают и танцуют (Физминутка)

Просмотр видеофильма

Знакомство с новыми понятиями

-Да, Новый год это всегда чудеса и волшебство. Вот и сейчас мы с вами очутились в сказочном лесу, в котором много разнообразных звуков.

Звуковая разминка «Тёмный лес» по системе В.Емельянова.

-В темном лесу мы встретили?

Попевка: «Вот так дом»

- пропевание

-работа над ритмическим рисунком (прохлапывание)

-Без чего мы не сможем пробраться в лес зимой? (Сапог)

- Давайте вспомним песню?

Песенка «Топ-топ сапожок» - исполнение

-Ребята, а давайте украсим нашу песенку.

- Какие музыкальные инструменты помогут передать нам голоса колокольчиков?( металлофон, треугольник, бубен).

-Исполнение всей песни с музыкальными инструментами.

Имитировать голосом, пластикой и мимикой различные звуки.

Прохлопать ритмический рисунок пропевая песенку (все вмести и индивидуально)

Исполнить эмоционально, выразительно песню.

Играть на детских музыкальных инструментах.

5. Рефлексия.

-А сейчас поработаем и вспомним, о чем сегодня говорили на уроке. (Отгадывание кроссворда).

-Проверяем свои ответы.

-Без чего не обойтись на празднике? (Без елки)

- Вспомним песню про новогоднюю елку.

(Исполнение песни «Новый год»)

Закончите предложение:

Сегодня на уроке я узнал…

Мне понравилось…

Я бы хотел…

Работа в группах по 4 человека.

Самопроверка по эталонам.

Исполнение песни.

Индивидуальные высказывания

6. Самооценка и контроль.

Заполнить табличку самооценки.

Ребята, давайте украсим нашу ёлочку своими заработанными нотками выберите ту нотку, которая вам больше подходит к вашему настроению по цвету и приклейте её на ёлочку.

7. Домашнее задание

Нарисовать сюжет к балету «Щелкунчик»