Урок Весёлый бубен на тему Музыкальные инструменты (2 класс, для глухих детей)

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ С ВЕСЁЛЫМ БУБНОМ

ПО ТЕМЕ: «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

1 КЛАСС

ГБОУ РК «Симферопольская специальная школа-интернат №2»

(для глухих детей)

УЧИТЕЛЬ: БОБРАКОВА Н.Е.

</ Тема: Музыкальные инструменты

Цель: закрепление теоретических знаний изученного материала; углубить и продолжить накопление знаний о детских музыкальных инструментах. Знакомство с новыми инструментами; формирование навыков игры на музыкальных инструментах: бубен, барабан, дудка, металлофон, погремушка; мелодекламировать песню «Мы поём»; работать над звуком «б».

Задачи:

- закрепить названия знакомых музыкальных инструментов, такими как бубен, дудка, барабан, погремушка с помощью игры « Что это?», познакомить с новым инструментом: металлофоном;

- учить исполнять ритмический рисунок в музыке двудольного метра на детских музыкальных инструментах;

- познакомить с песней «Мы поём» и работать над её ритмом;

- развивать внимание, музыкальную память, творческое мышление, тембровый слух в играх «Что это?» и «Узнай, что играет», координацию движений и умение ориентироваться в пространстве при выполнении движений игры-разминки;

- корректировать ритмико-интонационную сторону речи; работать над слитным и раздельным произнесением до 6-8 слогов на одном выдохе со звуком «б»; автоматизация звука «б» в слогах, словах; следить за слитностью речи, словесным ударением, речевым дыханием;

- воспитывать бережное отношение к музыкальным инструментам и вызывать эмоциональный отклик на все виды деятельности на занятии.

Личностные результаты:

- формирование потребности в творческом самовыражении, жизненного оптимизма;

- развитие музыкально-эстетических чувств, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству.

Универсальные учебные действия (УУД):

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя, понимать цель выполняемых действий.

Познавательные: различать звучание отдельных музыкальных инструментов; проявлять интерес к музыке.

Коммуникативные: участвовать в коллективном исполнении ритмического рисунка мелодии; принимать активное участие во всех видах музыкально-практической деятельности.

Оборудование: фортепиано, домик, картинки с изображением музыкальных инструментов, детские музыкальные инструменты (бубен, дудка, барабан, металлофон, погремушка), таблички с речевым материалом, иллюстрации.

Методы

Обучающие - беседа, демонстрация, иллюстрационные, познавательная игра, ситуационные.

Мотивации и стимулирования - поощрение, учебно-познавательная игра, создание образных представлений, познавательный интерес, создание проблемной ситуации, задания на смекалку, познавательные затруднения.

ПЛАН УРОКА:

1. Игра-разминка «Шагать - отдыхать».

2. Фонетическая ритмика «Тихо, громко в бубен бей!»

3. Мелодекламация песни «Мы поём».

4. Игра «Ромашка» с проговариванием названий музыкальных инструментов.

5. Игра «Что это?» (использование картинок музыкальных инструментов и табличек с их названием).

6. Игра «Узнай, что играет».

7. Игра на музыкальных инструментах («шумовой оркестр»).

Ход занятия:

I. Орг. момент:

- Доброе утро! Какой сейчас урок? - Урок ритмики.

- Что будем делать? - Будем играть, слушать музыку, говорить.

- Ребята, что в этой коробке? (учитель открывает коробку и достаёт бубен)

- Что это? (Это бубен.)

- Верно! Это весёлый бубен, он зовёт нас в путешествие. Слушайте! (3 удара в бубен). Мы отправляемся в путь!

II. Основная часть:

1. Игра-разминка «Шагать, отдыхать».

2. - У пенька присядем, отдохнём, встанем и разговор заведём.

(Фонетическая ритмика):

А - О - У - И - Э Лиза громко в бубен бей: та - та - та

ба бо бу би бе Саша тихо в бубен бей: та - та - та .

бабобубибебабобу

- Дальше пойдём! (Учитель 3 раза бьёт в бубен, дети идут цепочкой по диагонали зала и останавливаются по команде учителя)

- Посмотрите, птицы поют весело, красиво. Мы тоже будем петь.

3. Мелодекламация песни «Мы поём ».

Мы поём, весело живём.

Учитель приглашает детей продолжить путешествие. ( Предлагает ребёнку ударить в бубен 3 раза, дети идут «змейкой»).

4. Работа над темой урока: музыкальные инструменты.

- Вот красивый цветок - волшебная ромашка. Будем играть! Игра называется «Ромашка» (на лепестках ромашки названия музыкальных инструментов: барабан, бубен, дудочка, металлофон, погремушка; необходимо соотнести названия инструментов с их иллюстрациями).

5. Игра на закрепление изученного материала «Что это?»

(Дети по очереди берут музыкальные картинки с изображением инструмента и соотносят с соответствующей табличкой, играют на выбранном инструменте, если сделан правильный выбор).

6. Игра «Узнай, что играет?»

Узнать по звучанию музыкальный инструмент.

7. Игра на музыкальных инструментах («шумовой оркестр»).

-- Это (барабан, бубен, дудочка, металлофон, погремушка) музыкальные инструменты - друзья нашего весёлого бубна.

- Будем играть на музыкальных инструментах.

- Возьмите музыкальные инструменты (погремушки и бубны).

Учитель исполняет ритмический рисунок мелодии на пианино, а дети - на музыкальных инструментах.

- Молодцы, внимательно слушали музыку и правильно играли! Теперь вы настоящие музыканты!

- Что мы сейчас делали?

- Мы играли на музыкальных инструментах.

III. Итог урока.

- Что мы делали? - Мы играли, слушали музыку, играли на музыкальных инструментах, пели, били в весёлый бубен.

- Занимались хорошо!

- До свидания!