Технологическая карта урока по музыке Инструментальный концерт

Урок по предмету «МУЗЫКА»

Тема урока:

Инструментальный концерт

А.Вивальди «Времена года»

Класс: 6

Программа: «Музыка» Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

Технологическая карта изучения темы

Тема

Тип

Инструментальный концерт

А.Вивальди «Времена года»

формирование и совершенствования новых знаний, но с учётом требований ФГОС это урок «открытия» нового знания.

Цели

Образовательные: Познакомиться с литературными, музыкальными и произведениям изобразительного ис-ва, рисующими времена года.

Формировать УУД:

- ЛичностныеУУД:

формирование нравственно- эстетических ценностей

- Регулятивные УУД:

оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению

- Коммуникативные УУД:

развитие внимания учащихся

- Познавательные УУД:

осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; Предметные:

Знать: Названия музыкальных, поэтических и произведений изобразительного ис-ва воспевающих красоту времен года

Уметь: Узнавать эти произведения и композитора его написавшего.

Личностные: Формирование нравственно -эстетических ценностей (знакомство с классическими музыкальными литературными и произведениями изобразительного ис-ва ).

Метапредметные: формирование универсальных способностей учащихся.

Планируемый результат

Познакомимся с инструментальным концертом А.Вивальди «Времена года», узнаем когда и где зародился жанр инструментального концерта, кто был создателем этого жанра. Узнаем что такое программная музыка, что такое барокко, выясним современна и популярна ли музыка Вивальди.

Основные понятия

Инструментальный концерт «Времена года», программная музыка, эпоха барокко

Межпредметные связи

Изобразительное ис-во, музыка, литература.

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник Сергеева Г. П., МУЗЫКА</ 6 класс: учеб. для уч-ся Шмагина, Е. Д. Критская. - М.: Просвещение, 2009.

Фонохрестоматия к учебнику

Аудиофайлы А.Вивальди «Времена года» , компьютерная презентация, раздаточный материал (таблицы, муз. Словарь Ражникова ,средства муз выразительности, репродукции картин,стихи о природе, сонеты)

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

1. Организационный момент

Мотивация к учебной деятельности

(4 мин)

Организует прослушивание музыкального фрагмента Инструментального концерта «Времена года»

Прослушайте музыкальный фрагмент и скажите, о чем сегодня пойдет речь на уроке?

Слайд1

Ответы уч-ся.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

(1 минута)

II. Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин)

Актуализация знания.

Ребята напомните мне тему 2 полугодия:

Учитель: А что такое камерная музыка?

Учитель: Для того, чтобы узнать тему урока давайте отгадаем кроссворд. Слово спряталось по вертикали.(слайд 2 )

1. БОБольшой коллектив музыкантов-инструменталистов, совместно исполняющих произведение (ОРКЕСТР)

2. Музыка, исполняемая голосом без слов на слог или гласный звук (ВОКАЛИЗ)

3. Многочастное произведение для хора, солистов и оркестра (КАНТАТА)

4. Музыкальный спектакль, в котором основным средством выразительности является пение (ОПЕРА)

5. Оркестровое вступление к опере, спектаклю или самостоятельное симфоническое произведение (УВЕРТЮРА)

6. Ансамбль из четырёх исполнителей (певцов или инструменталистов) (КВАРТЕТ)

7.(по вертикали) Крупное музыкальное произведение для симфонического оркестра и какого либо солирующего инструмента, состоящее из 3 частей (КОНЦЕРТ)

-Сформулируйте тему урока

-Какую цель мы можем поставить?

-Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

План урока:

Музыкальное приветствие

Слушанье музыки

Анализ музыкального произведения

Творческо-исследовательская работа в группах

Словарная работа

Вокально-хоровая работа

Выводы. Итоги.

Рефлексия

Домашнее задание

(слайд 5)

-Что такое концерт?

Тема урока «Инструментальный концерт» (слайд 3)

Учащиеся: «Мир образов камерной и симфонической музыки»

Учащиеся: Камерная, т.е. комнатная музыка, предназначенная для исполнения в небольших помещениях для небольшой аудитории

Слайд2

Концерт (ит. concerto -состязание , с лат. - concerto - согласие) (слайд 4)

Концерт - циклическое произведение для какого-либо солирующего

инструмента (фортепиано, скрипки и др.) и симфонического оркестра.

Жанр концерта возникает в XVII веке в связи с интенсивным развитием скрипичного исполнительства.

Запишите тему урока.

Создаёт проблемную ситуацию.

-Кто такой Вивальди?

-Что вы о нем знаете?

чему будет посвящен сегодня наш разговор.?

Итак, мы с вами пришли к выводу, что к концу урока мы узнаем биографию и творческое наследие композитора, его сонеты, которые он предпослал в качестве программы каждой части, подберем к музыке соответствующие репродукции картин

Целеполагание: поэтому в конце этого урока вы узнаете, когда и где возник жанр инструментального концерта и как развивался. Учитель: Антонио Вивальди - скрипач-виртуоз, дирижер и педагог, один из величайших композиторов XVII - XVIII вв. Жил и творил в эпоху барокко

Был создателем жанра - инструментального концерта.(слайд 6-7)

Цикл «Времена года»

Вершина творчества Вивальди. Этот цикл объединил четыре концерта для солирующей скрипки и струнного оркестра. В них развитие музыкального образа основано на сопоставлении звучания * скрипки - solo * оркестра - tutti (в переводе с итальянского значит все) ". Принцип контраста определил трёхчастную форму концерта: 1-я часть - быстрая и энергичная; 2-я - лирическая, певучая, небольших размеров по форме; 3-я часть - финал, живой и блестящий (8-9 слайд)

Отвечают на вопросы учителя

III. Исследование (изучение) нового материала.

Исследование нового материала (3 минуты).

Слушанье музыки:

Проверка работы в группах

Физкультминутка по группам

Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации.

Приготовьтесь поработать в группах

-композиторы

-художники

-поэты

Звучит одна из частей концерта Поэтами написано много стихов о природе, художниками написано много картин о природе, а композиторами написано много музыки, изображающей картины природы.

Сегодня мы сравним, как изображено каждое время года в поэзии, в живописи и в музыке. А помогут нам в этом стихи русских поэтов, репродукции картин русских художников и волшебная музыка итальянского композитора Антонио Вивальди., который сумел отразить своей музыкой красоту родной природы. Италия, страна, богатая своей культурой, древними памятниками, красивой природой. Именно поэтому многие русские художники, окончив Академию Художеств, отправлялись на стажировку в Италию

Стихи, картины и музыка помогут нам увидеть, услышать и почувствовать каждое время года. (Звучит 1-я часть, учитель название не называет).

1 группа: композиторы

• Какие чувства выражает эта музыка?

• С каким временем года может ассоциироваться эта музыка?

звуки

чувства

чувства

2 группа: художники

На столе лежат репродукции картин времен года

Запишите в таблицу, какие краски, вы услышали и увидели, и какие чувства у вас вызвали эти произведения искусства, и , конечно, определите время года

Скажите, какие цвета преобладают?

звуки

чувства

чувства

3 группа: поэты

Учитель: Цикл концертов «Времена года» - программное сочинение, в основе которого лежат стихотворные сонеты, с помощью которых, композитор раскрывает содержание каждого из концертов цикла. Предполагается, что сонеты написаны самим композитором

На каждом столе лежит стихотворение об одном из времен года.

Запишите в таблицу, какие стихи ассоциируются с данной музыкой, и какие чувства у вас вызвали эти произведения искусства

звуки

чувства

чувства

-Какие средства муз. выразительности, звуки помогли вам определить какое это время года?

-Помогли вам стихи лучше прочувствовать и понять музыку? Да, т.к. это программное произведение.

-Что такое программная музыка?

Цикл концертов «Времена года» - программное сочинение, в основе которого лежат стихотворные сонеты, с помощью которых, композитор раскрывает содержание каждого из концертов цикла. Предполагается, что сонеты написаны самим композитором

-Поэты, найдите сонет, написанный Вивальди и прочтите его.

Уч-ся работают в группах с таблицами стихами и репродукциями картин

Слушают сообщение учащихся просматривают слайд Учащиеся определяют первоначальную интонацию, характер музыки, быстрый темп, контрасты динамики, изобразительные моменты - подражание пению птиц- это весна

Прослушанная музыка яркая, звонкая, радостная. В ней чувствуется полет, движение, пение птиц. Мелодия светлая, в музыке чувствуется приход весны.

Записывают в тетради название произведения и композитора. Слайд

Ответы учащихся: Цвет первой зелени желто-зеленый, цветение первых цветов - белых, розовых, голубое небо, птицы в небе.

Возможные ответы детей: ясно слышно, где играет оркестр, а где звучит солирующая скрипка. Мелодия, которая исполняется оркестром в мажорном ладу, очень ясная, яркая, легко запоминается, в танцевальном ритме. Мелодия, исполняемая солистом, гораздо сложней, она виртуозная, красивая, украшена музыкальными распевами, похожа на пение птиц).

Слайд

Прослушивают и записывают в тетради цветовую гамму.

Вокально-хоровая работа

Проверка домашнего задания

Выводы. Итог урока.

Рефлексия

Домашнее задание

Тема времен года всегда была популярна в искусстве.

В наше современное время тоже есть произведения вокального жанра о времени года.

Давайте споем песню современного композитора Александра Ермолова «Времена Года».

Вокально- хоровая работа над песней «Времена года» сл. и муз. Александра Ермолова

Определим задачи: в каком характере будем петь, какие артикуляционные задачи будем решать.

-Как вы думаете, современна ли музыка Вивальди сегодня?

Кто проводил опрос?

-В чем секрет популярности музыки Вивальди?

-Кто из современных людей ис-ва обращается к творчеству Вивальди?

-Интересные факты из жизни композитора.

-Стихи о композиторе и его творчестве.

-Что запомнили?

-Мы справились с задачами, которые ставили?

Узнали кто такой Вивальди, в какую эпоху он жил, узнали что он был создателем инструментального концерта, писал программную музыку , каждому циклу своего концерта предпослал программу-сонет предположительно написанный им самим, которые помогают раскрыть содержание каждой части концерта.

Узнали интересные факты из биографии композитора, послушали стихи о творчестве композитора, провели исследование современна и популярна ли музыка Вивалиди.

Предлагаю написать эссе на тему: «Вечная музыка Вивальди»

И в заключении урока, в подтверждение того, что музыка Вивальди современна и популярна сегодня, предлагаю посмотреть видеоклип «Под музыку Вивальди» в исполнении Валерия Меладзе и Полины Гагариной.

Пение всем классом

Ответы уч-ся.

Ответы уч-ся