Конспект урока в 5-6 классе ОВЗ 'Музыка зимы'

Тема урока: "Музыка зимы"

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель урока: формирование представлений о многообразии образов зимы, воплощение в разных видах искусства (музыка, живопись, литература)

Задачи:

1. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

2. Воспитывать любовь к музыке, природе, умение замечать и видеть красоту в окружающей нас жизни.

3. Развивать память, воображение, самостоятельность, творческие способности детей.

Ход урока.

I. Оргмомент.

II. Мотивация, постановка цели урока.

- Главным героем нашего урока сегодня будет... Я думаю, вы сами догадаетесь, когда найдёте ответ на мою загадку.

Укрыла землю пуховым одеялом,

Сковала реки крепким льдом,

Узоры на окне нарисовала

Искристым белым серебром.

- Конечно, это зима. Тема нашего урока "Музыка зимы"

- Посмотрите на доску и скажите, что мы сегодня будем делать на уроке?

повторять

петь

слушать

анализировать

изображать

- Для начала давайте повторим с вами правила пения

* попевка "Петь приятно и удобно"

III. Актуализация знаний.

- Что вы можете рассказать о зиме?

- Посмотрите на картину И. Шишкина. Что вы видите?

- А что слышите?

- Ребята, как вы думаете, какие звуки характерны для зимы? (звонкие, отрывистые, холодные, колючие...)

- Как вы думаете, может ли у зимы быть своя музыка?

Поэтами написано много стихов о природе, художниками написано много картин о природе, а композиторами написано много музыки, изображающей картины природы. Наш русский композитор П. И. Чайковский написал музыкальный альбом, который назвал "Времена года". Всего в этом альбоме 12 пьес.

- Как вы думаете, почему 12?

- Правильно, каждая пьеса посвящена определённому месяцу года. для каждой из них подобраны несколько строк из стихотворений русских поэтов. Кроме названия месяца, все пьесы имеют подзаголовок, поясняющий содержание музыкальной картины.

- Назовите зимние месяцы

- Сегодня мы послушаем первую пьесу альбома - "Январь. У камелька"

- Сначала давайте узнаем, что такое камелёк?

* работа в словарях

- Подзаголовок к пьесе "У камелька" взят из стихотворения А. С. Пушкина, давайте прочитаем вместе его:

И мирный неги уголок

Ночь сумраком одела.

В камине гаснет огонёк,

И свечка нагорела.

* Просмотр видео "У камелька"

- В исполнении какого инструмента звучит пьеса?

- Как композитор в музыке передаёт настроение зимы?

- Какой характер музыки?

IV. Применение знаний и умений в новой ситуации.

- Посмотрите на экран, что вы видите? (зимние узоры)

- Где можно увидеть такие узоры?

- Зимой на окнах мы часто видим очень красивые и замысловатые узоры. Их не рисовала ни я, ни вы, откуда же они берутся?

Мороз очень любит на окнах рисовать ледяные узоры. И я предлагаю вам сейчас побыть таким же морозом и нарисовать узор (раскраска).

* под музыку "Январь. У камелька" дети раскрашивают узор на окне

- Давайте немного отдохнем, разомнемся, заодно подготовим наш голосовой аппарат к пению

* Физминутка:

• потягивание

• скороговорка с движением

• скороговорка с выбросом

* Дыхательная гимнастика "Мороз"

- представьте, что выгуляли на морозе и у вас замёрзли руки. Попробуем их отогреть. Попробуйте ощутить на ладони выдох из открытого рта. Выдох должен быть бесшумным, го достаточно интенсивным и равномерным, иначе руки не отогреются.

V. Обобщение и систематизация знаний.

- С приходом зимы и сказка зимняя приходит. Давайте исполним песню "Зимняя сказка".

- В каком жанре написана эта песня?

- Как её надо исполнять?

* исполнение песни "Зимняя сказка"

- Где лучше можно увидеть настоящую зиму?

- Конечно в лесу, там царствует настоящая зима. Лес стоит окутан белым снегом, и деревья стоят нарядные и пушистые.

- Мы с вами начали знакомиться ещё с одной песней. Какой?

- О чём эта песня?

* просмотр клипа песни "Зима"

* исполнение

- Всё ли нам удалось при исполнении песни?

- Над чем ещё надо поработать?

VI. Домашнее задание.

Подобрать стихи или пословицы о зиме.

Нарисовать зимний пейзаж.

VII Контроль усвоения знаний.

- какую музыку зимы мы услышали и увидели сегодня на уроке?

- В каких видах искусства было показано это время года?

VIII. Рефлексия

Остров Радости

Остров Печали