Календарно-тематическое планирование по окружающему миру УМК Школа России

1 четверть - 18 часов

Как устроен мир - 7 ч.

Личностные Будут формировать личное отношение к окружающему миру Научатся оценивать богатства внутреннего мира человека Будут осознавать ценность каждого человека в обществе разностороннюю значимость природы в своей жизни

Регулятивные: Научатся обнаруживать взаимосвязи между природой и человеком и изображать их с помощью моделей

Познавательные: Познакомятся с разнообразием природы, научатся классифицировать объекты природы, устанавливать связи между живой и неживой природой, отличать человека от других живых существ, различать внешность человека и его внутренний мир,

Коммуникативные: Научатся договариваться и приходить к общему мнению, выделять из материала известные и неизвестные факты аргументированно отвечать, доказывать свое мнение, самостоятельно планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему, находить пути решения поднимаемой проблемы, работать в группах, сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации, пользоваться результатами собственной деятельности

№ п\п

№ чет

Даты

Темы уроков

Примечание

Запланированная

фактическая

1

1

01.09-05.09

Природа. Ценность природы для людей.

2

2

01.09-05.09

Человек.

3

3

07.09-12.09

Наши проекты: «Богатства, отданные людям»

4

4

07.09-12.09

Общество.

5

5

14.09-19.09

Что такое экология.

6

6

14.09-19.09

Природа в опасности! Охрана природы.

7

7

21.09-26.09

Обобщение знаний. Проверочная работа по теме «Как устроен мир»

Эта удивительная природа(20 ч)

Личностные:

формирование образа Я тесно связано миром природы, культуры окружающих людей Будут осознавать разностороннюю значимость природы в своей жизни оценивать поступки людей по отношению к природе

Регулятивные

Умение выполнять задания в соответствии с целью отвечать на поставленные вопросы

Познавательные

Осмысление взаимосвязи внешнего вида человека и его внутреннего мира, осознания себя творческой личностью .способной изменить мир к лучшему научатся с помощью опытов исследовать свойства воздуха, увязывать круговорот воды с ее свойствами,

Коммуникативные

Умение выражать личное восприятие мира и настроение, умение работать в паре и со взрослыми Научатся анализировать, доказывать предположения, делать выводы. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

8

8

21.09-26.09

Тела, вещества, частицы.

9

9

28.09-03.10

Разнообразие веществ.

10

10

28.09-03.10

Воздух и его охрана.

11

11

05.10-10.10

Вода и жизнь. Свойства воды.

12

12

05.10-10.10

Превращения и круговорот воды в природе.

13

13

12.10-17.10

Берегите воду!

14

14

12.10-17.10

Тестирование.

15

15

19.10-24..10

Как разрушаются камни!

16

16

19.10-24..10

Что такое почва?

17

17

26.10-30.10

Разнообразие растений

18

18

26.10-30.10

Солнце, растения и мы с вами.

2 четверть - 15 часов

19

1

09.11-14.11

Размножение и развитие растений.

20

2

09.11-14.11

Охрана растений.

21

3

16.11-21.11

Разнообразие животных.

22

4

16.11-21.11

Кто что ест?

Проект «Разнообразие природы родного края»

23

5

23.11-28.11

Невидимая сеть и невидимая пирамида.

24

6

23.11-28.11

Размножение и развитие животных.

25

7

30.11-05.12

Охрана животных.

26

8

30.11-05.12

В царстве грибов

27

9

07.12-12.12

Великий круговорот жизни

Мы и наше здоровье (10 ч)

Личностные

конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире

Регулятивные

Умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные

характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

Коммуникативные

отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре

28

10

07.12-12.12

Организм человека.

29

11

14.12-19.12

Органы чувств.

30

12

14.12-19.12

Надёжная защита организма.

31

13

21.12-26.12

Опора тела и движение.

Проверочная работа.

32

14

21.12-26.12

Наше питание. Органы пищеварения

Проект «Школа кулинаров»

33

15

28.12-29.12

О дыхании, о движении крови

3 четверть - 20 часов

34

1

18.01-23.01

Умей предупреждать болезни

35

2

18.01-23.01

Здоровый образ жизни.

36

3

25.01-30.01

Проверочная работа

37

4

25.01-30.01

Презентация проектов « Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров»

Наша безопасность (7 ч)

Личностные:

усвоение действий

при пожаре, аварии водопровода и т.д.

усвоение основных правил дорожного движения, оценивать результаты своей деятельности

Регулятивные:

умение самостоятельно составлять план действий в экстренных ситуациях, выбирать безопасный путь движения

Познавательные:

усвоение основных правил поведения в быту, в школе, на дороге, в опасных местах, в лесу ит.д.

Коммуникативные:

уметь слаженно действовать в ситуациях опасности

38

5

01.02-06.02

Огонь, вода и газ.

39

6

01.02-06.02

Чтобы путь был счастливым.

40

7

08.02-13.02

Дорожные знаки.

41

8

08.02-13.02

Проект «Кто нас защищает»

42

9

15.02-20.02

Опасные места.

43

10

15.02-20.02

Природа и наша безопасность.

44

11

22.02-27.02

Экологическая безопасность

Чему учит экономика (11 ч)

Личностные:

понимать роль труда в создании товаров и услуг, выяснять роль профессий родителей в экономике, изучить экономику Хайбуллинского района

Регулятивные:

умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные:

знать о потребностях своей семьи, о профессиях родителей,

о продуктах растениеводства и животноводства, используемых в каждой семье

Коммуникативные:

формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке

45

12

22.02-27.02

Для чего нужна экономика?

46

13

29.02-04.03

Природные богатства и труд людей - основа экономики.

47

14

29.02-04.03

Полезные ископаемые.

48

15

07.03-12.03

Растениеводство.

49

16

07.03-12.03

Животноводство.

50

17

14.03-19.03

Какая бывает промышленность

51

18

14.03-19.03

Проект « Экономика Хайбуллинского района»

52

19

21.03-24.03

Что такое деньги?

53

20

21.03-24.03

Государственный бюджет.

4 четверть - 16 часов

54

1

04.04-08.04

Семейный бюджет.

55

2

04.04-08.04

Экономика и экология.

Путешествие по городам и странам (14 ч)

Личностные:

становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов, сравнить с культурой башкирского народа,

Регулятивные:

умение самостоятельно планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

Познавательные

конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

Коммуникативные:

формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности

56

3

11.04-16.04

Золотое кольцо России.

57

4

11.04-16.04

Проект «Музей путешествий»

58

5

18.04-23.04

Наши ближайшие соседи.

59

6

18.04-23.04

На севере Европы.

60

7

25.04-30.04

Что такое Бенилюкс?

61

8

25.04-30.04

В центре Европы.

62

9

02.05-07.05

Путешествие по Франции и

63

10

02.05-07.05

Путешествие по Великобритании.

64

11

10.05-14.05

На юге Европы.

65

12

10.05-14.05

Греция

66

13

16.05-21.05

Италия

67

14

16.05-21.05

По знаменитым местам мира.

68

15

23.05-25.05

Экскурсия «Достопримечательности нашего села»

69

16

23.05-25.05

Презентация проектов «Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий»