Разработка урока для 5 класса Тема материнства в произведениях искусства

Разработка урока для 5 класса

По теме: «Тема материнства в произведениях искусства»

Художественное название урока: «Волшебная сила материнского сердца»

Тип урока: углубление и закрепление знаний.

Жанр урока: урок путешествие.

Цель урока: проследить взаимосвязь единство отражения темы материнства в искусстве: музыке, литературе, живописи, архитектуре.

Музыкальный материал:

1. Фрагмент церковного колокольного звона

2. Чесноков «Святый Боже»

3. Ф. Шуберт «Ave Maria»

4. Сборник детских песен: «Молятся мамы», «Мамина колыбельная», Струве «Матерям погибших героев», «Мама»

Оборудование:

1. Аудиозаписи с музыкальными примерами урока

2. Репродукция картины Рафаэля Санти «Сикстинская Мадонна»

3. Изображение иконы «Святой Марии - Богоматери»

4. Изображение Свято-Владимирского собора в Киеве»

5. Иллюстрация плаката Ираклия Таидзе «Родина - мать зовет»

Задачи:

Образовательная:

• Учиться анализировать музыкальные произведения во взаимосвязи с другими видами искусства;

• Эмоционально исполнять печенный материал;

• Познакомиться на основе темы с творчеством Ф. Шуберта, Рафаэля Санти, иконописью, церковным песнопением, литературой и другими видами искусства.

Развивающая

• Развивать вокально-речевые навыки;

• Основные артикуляционные позиции гласных звуков;

• Чистоту интонирования;

• Развивать творческие способности детей;

• Умение говорить и размышлять.

Воспитательная:

• Воспитывать чувство сопереживания, любовь к окружающему миру и окружающим близким людям;

• Умение ценить прекрасное в искусстве и в жизни.

Ход урока

Организационный момент.

Вход учащихся под музыку: П. Майборода «Рiдна мати моя…» (фрагмент)

«Рiдна мати моя,ты ночей не доспала

Ти водила мене у поля край села

I в дорогу далеку ты мене на зорi проводжала

I рушник вишиваний на щастя дала»

- Сегодня мы поговорим о самом дорогом для каждого человека, в любом возрасте, будь это ребенок или взрослый человек. И начнем мы с древнейших времен.

- Звучат колокольные звоны. (фрагмент)

- Где и когда мы можем слышать такой звон?

- Святой храм, церковь…

Здесь царят покой и тишина. Но приходит время и храм наполняется чарующими звуками. Разносится звон праздничных колоколов, а внутреннее пространство храма, церкви расцветает величественным звучанием органа и церковного пения. И наполняются души и сердца людей верой, надеждой и любовью.

- Распевание:

Чесноков

«Святый Боже, святый и крепкий

Святый бессмертный, помилуй нас.

Слава Отцу и Сыну и Святому Духу

Ныне и присно и во веки веков.

Аминь…»

(Обратить внимание: на звукоизвлечение, дыхание и дикцию)

- Представим себе, что мы находимся в церкви, что мы видим там?

- Иконы, росписи и т. д.

- Хочу представить вашему вниманию работу итальянского художника Рафаэля Санти «Сикстинская Мадонна»

- Современники называли Рафаэля Санти «божественным Санти».

Всемирно-известный мастер, итальянский художник и архитектор эпохи Возрождения. Рафаэль прожил 37 лет, но его жизнь, наполненная вдохновением и творческими поисками, была счастливой.

Образ Мадонны, женщины-матери, запечатленный художником в разных его произведениях, является соединением нежности, доброты, величия, которая перерастает в гимн материнству.

Перед нами предстает прекрасная молодая женщина с ребенком-Богом на руках. Ее окружают силуэты святых (Сикста, Варвары) и ангелов. Мадонна идет облаками навстречу судьбе (доле). В глазах ее необычайная доброта, нежность, но и сомнения, и тревога, потому что самое дорогое - своего сына - она должна отдать ради счастья людей.

Чувство материнской любви, выраженное на картине мастера пронзительно остро и гармонично, с огромной художественной силой. Всматриваясь в картину, попробуем представить чувства, которые охватывали автора во время создания образа Богоматери, а также представить музыку, которая могла бы вдохновить на создание такого образа.

- Может ли она быть быстрой, танцевальной или маршевой?

- Ответы детей.

- А теперь, давайте послушаем музыку Ф. Шуберта - известного австрийского композитора времен Л.В. Бетховена, который прожил 31 год. Писал музыку в разных музыкальных жанрах, в т.ч. и в жанре духовной музыки.

- Духовная музыка - вокальные, инструментальные или вокально-инструментальные произведения на религиозные тексты или сюжеты. А капелла - пение без инструментального сопровождения.

- Итак, «Ave Maria» Ф. Шуберт - (с лат. - радуйся), полна огромной внутренней силы, любви, доброты. Обратите внимание на нежное и одновременно празднично-взволнованное звучание мелодии.

Слушание музыки: Ф. Шуберт «Ave Maria».

-Опишите характер музыки;

Кому посвящено это произведение;

Какие чувства переданы в музыке;

Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор (темп, мелодия, динамика) и художник (краски, цвет, фон) для передачи образа.

- Икона Богоматери (Владимирской).

Изображения Святой - Богоматери были наиболее любимыми в иконописном искусстве среди христиан. Одной из известных икон есть образ Богородицы, которая известна еще как Владимирская Богоматерь.

Композиция изображает Богоматерь с маленьким Иисусом, которые крепко прижавшись друг к другу, касаются щеками.

По давним легендам и сказаниям, которые остались в письменных источниках, эта икона прославилась огромной чудодейственной силой, защищая людей от зла и горя, вдохновляя их на подвиги. Талантливый мастер изобразил на иконе наивысшие ценности человека - красоту жизни и материнской любви.

- Песня «Молятся мамы» (сб. детских песен)

Мелодия плавная, мягкая, напевная, темп медленный, звучание тихое. Давайте постараемся передать в характере звучание песни нежность и трогательность материнской любви.

- М. Лермонтов

Спи младенец мой прекрасный, баюшки-баю.

Тихо смотрим месяц ясный, в колыбель твою.

Стану сказывать я сказки, песенку спою;

Ты ж дремли, закрывши глазки, баюшки-баю…

…Спи мой ангел, тихо, сладко, баюшки-баю…

- Представь, то ты композитор, опишите музыку, которую вы бы сочинили к стихотворению М. Лермонтова. Попробуйте напеть мелодию.

- Колыбельная - песня для убаюкивания ребенка, один из древнейших видов народного творчества. Жанр колыбельной характеризуется спокойной нежной мелодией, мерным «баюкающим» ритмом, замедленным темпом.

- С раннего детства мы всегда будем чувствовать мамину любовь и заботу. И этому яркий пример - Песня «Мамина колыбельная».

Образ матери славится не только нежностью, добротой, но и огромной силой воли, противостоянием к любым бедам и горестям.

Обратите внимание на плакат и скажите о каких чертах образа матери пойдет сейчас речь.

Плакат - Ираклий Таидзе «Родина - мать зовет». Образ навсегда остался художественным образом Великой Отечественной войны, как и многие песни, созданные в годы Великой Отечественной войны и послевоенные время.

У памяти своя тропа,

Свои несчитанные строки,

Свои особые истоки,

Своя высокая судьба...

Ее храня, ее держись

И суть ее понятной станет

Уходит жизнь, приходит память

И память возрождает жизнь…

- Образ матери, скорбящей о своих сыновьях и дочерях, ярко выражен в песни Струве «Матерям погибших героев».

Память о них всегда будет в материнском сердце.

- Одним из творческих заданий было по желанию подготовить стихотворения, посвященные светлому образу матери. (Выступления детей)

- Исполнение песни «Мама»

«Когда обиды жгут меня

И нет друзей вокруг

Ты рядом, мамочка моя,

Мой самый верный друг…»

Рефлексия:

Я сегодня на уроке узнал…

Мне сегодня понравилось…

Я хотел бы изменить…

Бесконечная любовь, доброта, нежность, с древнейших времен и до наших дней живет в каждом из нас по отношению к образу матери.

Закончить урок хотелось бы очень известными словами из песни:

«Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет небо,

Пусть всегда будет мама!

Пусть всегда буду я!»

</<font size="4">Дети выходят из класса под звучание песни «Солнечный круг» Сл. Ошанин Л. Муз. Островский А.