Тех. Карта занятия ' Работа с солистом' по кружку Вокальное пение.

Технологическая карта занятия внеурочной деятельности учащихся 5,6 кл.

Занятие № 20

Курс: Вокальное пение. Тема: Работа с солистом.

Цель: акцентировать внимание вокалиста на приемах и методах вокальной работы, которые помогают справляется с индивидуальными недостатками пения, помогают совершенствовать голос, организовать процесс самонаблюдения и самоанализа, а также создать на занятии оптимальные условия для развития вокальных навыков и личностного потенциала исполнителя.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

1. Формировать самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности (личностное УУД).

2. Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели (личностное УУД).

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

1.Формировать умение совершенствовать исполнительские навыки и поиск вокально - технических возможностей голоса. Помощь учащихся в совместном освоении певческих действий. Умение слушать и вступать в диалог с учителем и сверстниками. (коммуникативное УУД).

2. Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим вокальным действиям (регулятивное УУД).

3. Развивать умение осознанно и произвольно строить ответы по вокальному пению (познавательное УУД).

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. Развивать творческую активность, эмоциональную сферу, уверенность в себе, веру в свои способности.

2. Развивать вокальные способности для более выразительного исполнения (упражнения ).

3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития и охраны голосового аппарата.

Результаты:

-сформируются умения для чистого и выразительного сольного исполнения вокальной музыки.

Место проведения: кабинет музыки.

Оборудование: Фортепиано, ноутбук, колонки, нотные записи, тексты песен.

Дата проведения: 7 февраля 2015 г.

Время занятия: 45 мин.

Учитель: Макарова Т. Г.

Этапы урока

Время

Действия учителя

Действия учащихся

Универсальные учебные действия

Мотивация к учебной деятельности.

3 мин.

Приветствует учащихся, проверяет готовность к занятию. Предлагает план занятия, организует беседу, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на занятие.

Приветствуют учителя, Знакомятся с планом, принимают участие в беседе.

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме

Поз. Эмоционально-положительный настрой на занятие, создание ситуации успеха, доверия.

Актуализация знаний

5 мин.

Задает вопросы:

-Какими профессиональными качествами должен обладать вокалист-исполнитель.

- Предлагает проанализировать вокальные умения и навыки воспитанников и создать образ - эталон солиста.

Отвечают на поставленные вопросы.

-Анализируют свои вокальные умения и навыки.

-Создают эталон певца - солиста.

Поз. Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний, основываясь, в том числе, и на жизненном опыте Лич. Соотносить свои знания с музыкальным впечатлением и своим настроением. Рег. Развивать умения осмысливать полученную информацию и отвечать на поставленные вопросы. Ком. Формировать умение грамотно строить речевые высказывания.

Работа по теме занятия и повторение пройденного материала.

15 мин.

-Повторение средств выразительности в вокальной музыке: муз. - дидактическая игра «Музыка цветов» в песне «Как на тоненький ледок».

-Показывает упражнения для расширения певческого диапазона (унисон), а также развития певческого дыхания, дикции, чувства ритма, правильного формирования гласных звуков.

- Дети разбирают дидактический материал средств музыкальной выразительности (СМВ), дают определения понятиям и анализируют его в музыки песни «Как на тоненький ледок».

Выполняют упражнения:

-1. «Ниточка» (исполнение протяжного звука на одной ноте закрытым о открытым ртом на слоги)

2. «Музыкальный лифт» (упражнение на сглаженность регистров и опору звука)

3. «Секвенции» вокальные и дикционные ( пение кантилены, стаккато ).

Лич. Проявлять интерес к различным видам деятельности.

Поз. Использовать специальную терминологию музыкального искусства.

Рег. Оценивать свою деятельность.

Ком. Приходить к общему решению в совместной деятельности.

Закрепление полученных знаний: Разучивание песни «Хорошее настроение, Идёт солдат по городу»

mp3.

20 мин.

Показывает как правильно исполнять песню ( работа над 1 и 2куплетом).

Добиваются точного и выразительного исполнения песни

(с микрофоном )

Лич. Учиться выражать в музыкальном исполнительстве свои чувства и настроения, при этом понимать других. Поз. Формировать умение вслушиваться в музыку, понимать смысл произведения, и воспроизводить в сольном исполнении. Ком. Принимать участие в коллективном исполнении. Рег. Учиться анализировать произведения, делать выводы.

Рефлексия.

2 мин.

Подводит итог занятию.

Дают оценку своей работе.

Поз. Учатся излагать свою точку зрения.