Сценарий внеклассного мероприятия по музыке и МХК

Сценарий внеклассного мероприятия по МХК

для учащихся старших классов

«Малые Дельфийские игры»

Подготовили: Федорова Е.В.

учитель музыки;

Шабанова Е.С,

учитель ИЗО

Цели мероприятия:

1. Выявление и поддержка одаренных детей.

2. Создание атмосферы эмоциональной приподнятости, праздника, духа состязания.

Задачи мероприятия:

1. познавательные:

   • умение сравнивать, сопоставлять, размышлять, делать самостоятельные выводы и уметь высказывать по поводу прочитанных, увиденных и прослушанных произведений, умение доказывать свою точку зрения;

   • умение использовать знания, полученные учащимися на других гуманитарных предметах, учитывая обобщенный и интегративный характер предмета;

   • формирование личностной позиции в восприятии произведений мировой художественной культуры.

2. воспитательные:

   • формирование коммуникативной культуры средствами искусства;

   • воспитание чувства долга, ответственности, творческого сотрудничества в процессе подготовки и проведении мероприятия;

   • воспитание духовно-богатой личности.

3. эстетические:

   • познание языка искусства скульптуры, архитектуры, музыки, театра, знания мифологии;

   • формирование умений и развитие творческих способностей, связанных с процессом восприятия искусства и с собственной эстетически-творческой деятельностью, уровнем развития у подростков эмоций и чувств, восприятия и интуиции, способности к переживанию, к художественному обобщению, установлению ассоциативных связей.

   • воспитание эстетического идеала.

Ход мероприятия:

Три звонка.

1 вед.: Дорогие друзья, добро пожаловать в прекрасный город Дельфы!

2 Вед.: Дельфийские игры объявляются открытыми!

Звучат фанфары (трек 3)

Так же, как и мы сегодня, решив отправиться в древние Дельфы, туда когда-то съезжались поэты, музыканты, танцоры, художники, чтобы показать свое искусство.

1 вед.: Музыка - очень важная часть античного искусства Древней Греции. Наряду с поэзией, древнегреческая музыка оказала большое влияние на развитие музыкальной культуры и музыкальной науки в Европе. Кстати, именно из греческого произошло само слово «музыка».

2 вед: Древняя истина гласит: «Жизнь коротка, искусство вечно…» Вечные немеркнущие образы искусства раскрывают суть нравственных понятий Любви, Красоты, Добра, Справедливости, Торжества Жизни и Разума.

1 вед.: Мы представляем вашему вниманию основные направления и номинации Дельфийских игр (презентация №1 )

2-й вед.:Свои песни, стихи, танцы мы дарим гостям и себе. И хотим сказать всем участникам огромное спасибо за то, что вы приняли решение и не испугались!

1-й вед.:Мы будем здесь петь, танцевать, веселиться.

А может, действительно, чудо случится...

Давайте же праздник скорей начинать,

Пора нам, друзья, жюри встречать( представление жюри)

2-й вед.: А теперь познакомимся с участниками I Малых Дельфийских игр нашей школы. Приглашаем на сцену команду учащихся 8 «а» класса (команда садится на свои места), а теперь приглашаем на сцену команду учащихся 8 «Б» класса (школьники занимают свои места).

1 вед.: «Познай самого себя» - было начертано на храме Аполлона в Дельфах, где в то далёкое время проводились Дельфийские игры.

2 вед.: И сегодня участники фестиваля будут пробовать свои силы в состязаниях, радуя нас своим мастерством. Ну а кто победит, покажет время. В конце состязания наше многоуважаемое жюри назовет сильнейших. Желаем участникам игр успеха и победы!

хором.: Итак, мы начинаем!

Конкурс №1

Вед. 2. Наш первый конкурс - «Путешествие к музам» Путешествие к музам - это возвращение в прошлое во имя будущего. Это обживание нашего всемирного дома. Искусство и красота неразрывны поэтому античность представляла 9 сестер - дочерей Зевса и богини памяти Мнемозины (на фоне музыки «Лунной сонаты» Бетховена, (I часть) звучат слова ведущего, на экране дети видят изображение муз:

Вед. 1. Прекрасные и благородные богини, оделяющие человека приятными речами, разумом, даром убеждения, приверженностью правде. Кто они, эти музы? (называет) :

1. Клио - муза истории

2. Каллиопа - муза эпической поэзии

3. Эвтерпа - муза музыки

4. Эрато - муза любовной поэзии

5. Талия - муза комедии

6. Мельпомена - муза трагедии

7. Терпсихора - муза танцев

8. Полигимния - муза сложения гимна

9. Урания - муза астрономии

Вед 2.: Итак, наши команды сейчас тоже будут соревноваться с музами в хорошем исполнении песен, представленных на этом конкурсе ( каждая команда исполняет песню-караоке )

Конкурс № 2

Вед1.: Следующий конкурс состоит из 2-х заданий:

Задание 1. Объяснить, откуда пошли эти выражения и схематично изобразить их на листе ? (Зачитывает вслух и раздает карточки командам)

Задание 2

Вед. 1 Изобразить с помощью пантомимы (Зачитывает вслух и раздает карточки командам, на столе атрибуты)

Ведущий 2 Время пошло!

Конкурс №3 На знание архитектуры.

Вед1 :Приглашаем участников конкурсной программы в путешествие в страну «Звучащего безмолвия». Итак, архитектура - «застывшая музыка»

Звучит музыкальный фон. (Альбинони «Адажио соль минор» для органа и оркестра)

Вед.2:Славу искусства Эллады составляет монументальная архитектура, в которой выразились основные принципы, сформулированные впоследствии римским зодчем Витрувием: «Прочность. Польза. Красота».

Вед1.: Вашим следующим заданием будет - определить, к какой эпохе относится то или иное архитектурное сооружение и положить в соответствующую колонку.( учащиеся работают с иллюстрациями)

Вед 2.: а теперь мы вам предлагаем их подручного материала составить вот на этом большом листе коллективный коллаж под названием «Город будущего». Время пошло!

Конкурс № 4 Театр.

Звучит музыка Глюка из оперы «Орфей и Эвридика» (мелодия)

Вед1 Любимое детище древних греков - классический театр. Перикл не случайно проводил в Народном собрании закон о специальной денежной помощи, дабы они могли посещать театр- школу гражданства, мужества и мудрости.

Вед2 : Давайте и мы с вами поиграем в театр( учащимся предлагаются на выбор 2 сказки- «Репка» и «Теремок»). Возьмите соответствующие атрибуты и превращайтесь в актеров!

Драматизация сказок «Теремок» и «Репка»

Конкурс №5 Музыкальный

Вед 1 Итак, последний конкурс - музыкальный. Уже в древности было замечено, что музыка, и прежде всего её основные компоненты - мелодии и ритм, изменяет настроение человека, перестраивает его внутреннее состояние. В классической Греции музыка воспринималась как триединство поэзии, танца и собственно музыки, считается одним из самых могущественных средств воздействия на духовный мир человека.

Вед 2.: Мы приглашаем на эту сцену самых музыкальных и самых одаренных, и да победит талантливейший!

От каждой команды выступают по дуэту или трио с песней на их усмотрение.

Вед 1: Жюри проставляют баллы, а мы просим конкурсантов аплодисментами поблагодарить друг друга !( все хлопают ).

Вед 2 В будущей культуре ничего не умирает. Как бы далеко не отходило искусство Европы от античных образцов, оно вновь воскресает в нем через какое-то время.

Вед1 Разными идеями Античности питались Возрождение, классицизм, модерн. Будущее - это гармония человеческих усилий, интересов, возможностей, мы сегодня пытались это доказать. Слово предоставляется жюри: называет победителей и лучших по номинациям.

Жюри награждает команды по номинациям