Учителю
Тематическое планирование по музыке в 1 классе с учетом требований ФГОС 2 поколения (по программе Д. Б. Кабалевкого)

Тематическое планирование по музыке в 1 классе с учетом требований ФГОС 2 поколения (по программе Д. Б. Кабалевкого)

Автор публикации: Пронь О.С.

Дата публикации: 05.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование по музыкальному искусству

в 1 классе

33 часа в год

1 четверть- 9 часов 2 четверть-7 часов

3 четверть-9 часов 4 четверть-8 часов

Используемая литература:

методическое пособие для учителя «Музыкальное искусство» 1 класс. Москва. Издательский центр «Вентана -Граф», 2003 год..

№ п/п

Тема

Планируемые результаты

Виды деятельности

Кол-во часов

Дата

проведения

Предметные

Метапредметные и личностные (УУД)

Рождение музыки. Голос как музыкальный инструмент

Знать когда появилась

музыка.

Уметь исполнять

песню, меняя высоту,

тембр голоса

Личностные.

сформируется у обучающихся интерес к школьной жизни, к предмету при прослушивании занимательных фактов по содержанию изучаемых тем,
научатся признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, при формировании музыкального вкуса Регулятивные:
сформируется способность к волевому усилию, при обсуждении разновидностей жанров музыки,

-научатся ставить учебную задачу; с помощью учителя, используя свой жизненный опыт . Познавательные: -научатся искать и

выделять необходимую информацию при слушании песен, -научаться осознавать и произвольно строить речевое высказывание в устной форме при ответах на вопросы, Коммуникативные: -научатся

взаимодействовать с соседом по парте в поиске и сборе информации при ответах на вопросы бесед,

- научатся осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации, -научатся слушать собеседника и вести диалог, при

нахождении

контрастов в музыке

Знакомство с распевкой. Исполнение любимых песен. Беседа по изучаемой теме.

«3 кита в

музыке»-

танец, песня, марш

Песня

«Первоклассник»

Слушать, пони мать содержание изучаемой песни. Уметь различать жанры музыки

Разучивание песни «Первоклассник». Игра «Угадай жанр музыки: песня, танец, марш».

«3 кита в музыке»-танец. С.Рахманинов «Итальянская полька».Песня «Первоклассник»

кита

Слушать, понимать вид

настроения, переданного композитором. Иметь представление о профессии композитора

Слушание «Итальянской польки».

Разучивание песни «Первоклассник»

«3 кита в музыке»-танец Песня «Чему учат в школе»

Иметь представление о марше.

Слушание марша. Разучивание песни. Ответы на вопросы.

Разница в характере музыки марша: «Футбольный марш», «Марш оловянных солдатиков» .Песня «Чему учат в школе».

Знать текст изучаемой

песни

Уметь различать разный

характер у маршей.

Слушание маршей. Воспроизведение по памяти текста изученной песни.

Родина музыки. Маршевый порядок.Попевка Д. Кабалевского «1 класс»

Иметь понятие

«попевка».

Иметь представление о

Родине музыки.

Беседа по теме. Разучивание новой попевки.

Родина музыки. Маршевый порядок.Попевка Д.Кабалевского «1 класс»

Иметь понятие

«попевка».

Иметь представление о

Родине музыки.

Беседа «Родина музыки» Ответы на вопросы. Исполнение попевки

Разница в характере музыки песни Л.Бетховен «Сурок».

Уметь различать на слух характеры

музыки,представленные в 1 песне.

Работа по восприятию детей в распознавании характеров в музыке. разучивание муз. произведения.

«Киты встречаются

вместе».

Уметь отличать жанры музыки.

Сравнение песни,танца и марша. Викторина «3 кита в музыке». Исполнение изуч.муз.произведений по командам(на выбор)

Содержание музыки. Пьеса П.И.Чайковского «Времена года».РНП «Во поле береза стояла».

Уметь слушать пьесы. Знать понятие «содержание музыки».

Личностные:

- научатся петь в хоре
в унисон с остальными,

- обучающиеся
получат возможность
оценить правила
поведения в школе,

Регулятивные:

- научатся управлять
своей деятельностью на
уроке,

- научатся
использовать речь для
планирования и
регуляции своей
деятельности

- научаться составлять
план изучения новой
песни.
Познавательные

- научатся различать
контрасты в музыке,

- познакомятся с
новыми муз.
произведениями

- научатся

правильному дыханию при исполнении. Коммуникативные:

- научатся работать в
парах ,готовя ответы на
вопросы

- научатся слушать
других, работая в парах

Слушание пьесы.. Ответы на

вопросы.

Разучивание песни.

Можно ли

слушая музыку

«видеть

ее»?Д.Кабалевск

ий «3 подружки»,

«Ревушка»,

«Плакса».

Уметь составлять словесные рисунки к песням.

Упражнение в звуковом воспроизведении РНП «Во поле береза стояла». Беседа по теме.

Как « увидеть»

музыку? А.Аренс

кий

«Кукушка» ,песня

«Настоящий

друг».

Уметь исполнять песню ,обращая внимание на темп, динамику ,скачки в мелодии.

Прослушивание песни А.Аренского «Кукушка». Ответы на вопросы. Разучивание песни «Настоящий

друг».

Как «увидеть» музыку?Новогод ние песни. «В лесу родилась елочка».

Знать понятие «ритм» песни.

Упражнения в разучивании слов песни «Новогодняя». Ответы на вопросы .Слушание «Вальс» из балета С.Прокофьева «Золушка».

Что изображает музыка? «Вальс» из балета П. Чайковского «Спящая красавица». Песня «Новогодняя».

Знать, что в песне могут присутствовать контрастные образы(добро и зло).

Упражнение в воспроизведении слов песни «Новогодняя». Прослушивание вальса.

Что изображает музыка? Песня «Белая дорожка»

Знать, что в песне бывают контрастные образы(прекрасное и безобразное, день и ночь)

Личностные.

сформируется у обучающихся интерес к школьной жизни, к предмету при прослушивании занимательных фактов по содержанию изучаемых тем,
научатся признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, при формировании музыкального вкуса Регулятивные:
сформируется способность к волевому усилию, при обсуждении разновидностей жанров музыки,

взаимодействовать с соседом по парте в поиске и сборе информации при ответах на вопросы бесед,

нахождении

контрастов в музыке

Беседа по теме. Разучивание песни.

Изобразительность в музыке.

Знать понятие «контрасты» в музыке.

Воспроизведение песни «Белая дорожка». Ответы на вопросы беседы.

Формы

бытования

музыки. Э.Григ-

фортепианный

концерт(1

часть). Песня

«Солнышко»

Знать, что бывают разные формы песен. Знать понятие «фортепианный

концерт».

Прослушивание фрагмента

концерта.

Разучивание песни.

Формы бытования музыки: опера, песня, танец РНП

«Калинка»

Знать об обрядах рус. народа.

Беседа по теме. Исполнение песни

Формы

бытования музыки: балет, симфония, концерт. Песня «Наш край».

Знать понятия«балет, симфония, концерт».

Ответы на вопросы. Разучивание песни.

Муз. театр. «Ария царицы ночи» из оперы Моцарта «Волшебная флейта». «Песня про папу»

Знать, что в опере могут быть разные персонажи., есть сюжет,сцена. Знать понятие «ария»

Слушание оперы. Разучивание песни.

Муз.театр.Фрагмент

из 1-го действия

балета

«Щелкунчик»П.

И.Чайковского.

Песня «Наш

край».

Иметь представление о

композиции муз.произведений.

Слушание фрагмента.

Исполнение «Наш край»

Идем в

театр.Опера Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка». Песня «Дважды два четыре»

Уметь узнавать оперу.

Ответы на вопросы.

Слушание оперы. Разучивание песни.

Опера Н.А.

Римского-

Корсакова «Снегурочка». Песня «дважды два четыре»

Знать о композиции и персонажах

Слушание оперы. Исполнение песни.

Опера

Н.А.Римского-Корсакова «Снегурочка» .Пе сня «Ты,да я,да мы с тобой».

Уметь воспроизводить слова песни

Знакомство с песней. Слушание оперы.

25 26

Народные и обрядовые песни. «Заплетися плетень,

заплетися». «Во поле береза стояла».

Уметь водить хоровод. Знать некоторые народные и обрядовые песни.

Исполнение песни. Танцы в хороводе.

Язык

музыки..

Музыкальные

выразительные

средства.

Симфоническая

сказка

С.Прокофьева

«Петя и

волк».РНП «Во

кузнице»

Знать понятие «лад,тембр,регистр»

Личностные:

- научатся соотносить
результат своей
деятельности с целью
урока и уметь
оценивать его
Регулятивные:

- научатся находить и
решать

проблемы,возникающи е в ходе игр, -

. Познавательные:

- научатся находить
ответы на вопросы,
-научатся играть в
народные игры.
Коммуникативные:

- получат возможность
развивать навык
сотрудничества в играх

Слушание симф.сказки. Беседа по теме. Разучивание,исполнение РНП

РНП и игры.РНП

«Где был Иванушка?»

Уметь играть в народные

игры.

Знать слова песни.

Слушание,исполнение РНП

РНП и игры. РНП

«Заплетися,плете

нь,заплетися»

Знать РНП

Слушание, исполнение РНП

РНП и игры. «Во поле береза стояла»

Уметь играть в игры русского народа,знатьего песни

Народные игры. Исполнение песни.

Концерт детей

Игра «Фабрика звезд»

⇧

⇩

скачать материал