Балет Р.К, Щедрина Кармен-сюита 7 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВОЛЬНОВСКАЯ ШКОЛА»

ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Методическая разработка урока по музыке в 7 классе

Тема: Балет Р.К. Щедрина « Кармен - сюита»

Составитель:

Кенджалиева В.А.

Учитель музыки

МОУ «Вольновская школа»

Вольное, 2015г.

Урок № 12. Дата 25.11.2015г.

План-конспект открытого урока по музыке.

Тема: Балет Р.К. Щедрина « Кармен - сюита»

Цель: Раскрыть особенности драматургии Р.К. Щедрина на основе музыки Ж.Бизе.

Задачи: проводить интонационно-образный анализ музыки и выявлять принцип ее развития;

Выявлять особенности взаимодействия музыки с различными видами искусств;

Развивать музыкальную память, чувство ритма, тембровый слух, вокально-хоровые навыки.

Воспитывать музыкальную культуру учащихся;

Формировать эстетический вкус на примерах музыки театрального жанра.

Тип урока: Урок изучения и закрепления новых знаний.

Форма урока: традиционная;

Ресурсы: видеофрагменты - Родион Щедрин. Балет « Кармен - сюита». «Выход Кармен и хабанера»№5., тема « Гадание»№ 12

Презентация « Родион Щедрин « Кармен - сюита»

Исполнение песен: « Как по горкам по горам» - русская нар. песня;

« Разбросала, косы русые береза» русская нар.песня.

Ход урока

1. Организационный момент.

Доброе утро дорогие ребята. Сегодня мы вновь поговорим о прекрасном мире музыки, настолько богат, и наполнен яркими красками. В этом мире, мы испытываем огромное чувство любви, радости, скорби и печали, и с удовольствием погружаемся в него в повседневной жизни. Музыка - это отдушина для человека .

В этом мире есть большое количество жанров: вокальная и инструментальная музыка, камерная музыка, концерты, сюиты. Сегодня мы поговорим о музыке театрального жанра.

Давайте подумаем, какие это произведения мы относим к театральному жанру? ( дети отвечают: опера, балет, мюзикл)

2. Актуализация знаний.

Давайте вспомним, о ком мы говорили на прошлом уроке? К какому жанру мы обращались? ( ответы детей: Мы говорили о жанре оперы, )

Молодцы, мы говорили о жанре оперы. А именно ? ( ответы детей)

Правильно, мы говорили о сюжете оперы Жоржа Бизе « Кармен»

Какое произведение послужило толчком к созданию оперы?

(Ответы детей Новелла Проспера Мериме «Кармен».

Давайте вспомним сюжет оперы?

(Дети по очереди рассказывают каждое действие оперы.)

А давайте мы еще раз посмотрим сюжет оперы «Кармен» .

Дети высказывают свое мнение, формируют свои ответы.

3. Объяснение нового материала. Балет «Кармен-сюита» Новое прочтение оперы Бизе.

А давайте посмотрим на тему сегодняшнего урока? Балет Р. Щедрина « Кармен - сюита» И тут же напрашивается вопрос , а что же такое сюита? И Что такое балет? ( ответы детей: Сюита-инструментальное произведение, которое состоит из нескольких разных по характеру номеров. )

Так вот, в Кармен-сюите Щедрина 13 номеров и все они созданы с помощью транскрипции. А что такое транскрипция? ( ответы: Транскрипция - это переложение, переработка произведения) Абсолютно верно.

Предлагаю послушать вступление к опере « Кармен» Ж.Бизе и вступление к балету « Кармен -сюита « Р.Щедрина.

Слушание.

Анализ. Итак, какие отличия мы видим? Какой инструмент добавил Р.Щедрин? ( Ответы детей: колокола) правильно, он хотел показать финальную трагедию с помощью колоколов.

Вся драматургия балета выстраивается на развитии трёх основных образов:

Кармен, Хозе и тореадора Эскамильо, раскрывая сильный, свободолюбивый и непокорный характер девушки цыганки.

В отличие от оперы, в балете нет массовых сцен. Вместо конкретных людей- бесчувственные маски, которые окружают главных героев

Ребята, а что такое увертюра? ( Это вступление к белету, или опере)

Просмотр видеофрагмента» Кармен-сюиты» Р.Щедрина.

Анализ. Какими средствами музыкальной выразительности воспользовался Р.Щедрин? Какую главную тему хотел показать в балете « Р. Щедрин? ( тема любви)

4. Вокально-хоровая работа. Распев на легато, стаккато, ( в тонических трезвучиях)

Исполнение песни « Как по горкам по горам» , « Разбросала , косы русые береза» Русские народные песни.

5. Рефлексия. Итак, ребята, скажите пожалуйста, возникли ли у вас затруднения по данной теме? Если да, задавайте вопросы, мы обговорим некоторые моменты.

Мне было непонятно……?

У меня возникли затруднения в ….?

Эту тему мы хорошо усвоили….

6. Подведение итогов урока . Итак ребята,

С каким произведением мы сегодня познакомились?

Кто автор этого произведения?

Какую сравнительную линию мы проводили на протяжении урока?

Какую главную тему раскрывает музыка Бизе и Щедрина?

7. Рефлексия. Ребята, вам понравился сегодняшний урок? Если да, поднимите ручки вверх, если нет, опустите.

8. Я очень рада, что всем понравился сегодняшний урок, я тоже всем довольна, мы выполнили цель, которую поставили сегодня вначале урока.