Поурочное планирование по музыке в коррекционной школе

Конспект урока музыки во 2 классе07.11.2016

Учитель Комаровская Л.А.

Тема занятия: «.Развитие слухового внимания и чувства ритма»

Цель занятия: развивать звуковысотный слух и чувство ритма

Задачи:

Обучающие - разностороннее развитие музыкального слуха, музыкальной памяти;

Развивающие - развивать музыкальные способности детей;

Воспитательные - формировать чувство прекрасного но основе современного музыкального материала.

Тип урока: обучающий

Методы обучения: словесный метод, наглядный метод, метод игры

Организация рабочего места педагога: песенный материал, диск с записями фонограмм

Межпредметные связи: ритмика, актерское мастерство

Структура урока

1 Организационный момент

1.1 Приветствие

1.2 Положительный настрой на занятие

1.3 Проверка готовности к занятию обучающихся

1.4 Сообщение темы занятия, постановка цели

2 Актуализация знаний обучающихся

2.1 Повторение пройденного материала

3 Ритмическая пауза.

4 Работа над песнями

5 Итоги занятия

Ход занятия

1. Организационный момент:

Музыкальное приветствие:

-Здравствуйте, дети

-Здравствуйте.

Проверка готовности к занятию:

- Сейчас вам предстоит петь песни, слушать музыку и для этого мы проведем специальную настройку. Закройте глаза, сделайте глубокий вдох и выдох. Теперь я буду произносить фразы, а вы их повторяйте хором, негромко, спокойно.

- Мы готовы к работе на уроке

- У нас хорошее настроение.

- Мы будем стараться.

- Откройте глаза, еще раз глубоко вздохните. ВЫДОХНИТЕ и приготовьтесь работать на занятии.

2. Актуализация знаний:

- Вспомните, чем вы занимались на прошлом занятии (пели ступени, разгадывали ритмические загадки) Пели песни «Моя Россия», «Друзья со мной».

- Сегодня мы продолжим работу над пением песен для будущих концертов.

-Приготовились, настроились - поем нотки. (Пропеваниеступеневых оборотов с их показом ручными знаками. Игра «Следующая нотка ».

Вопросы: какая самая главная ступень?

-Теперь вы постараетесь простучать ладошками тот ритм, который я вам покажу.. Ушки внимательно слушают. Кто готов - поднимает руку.

-Молодцы , ребята, очень хорошо справились с этим заданием.

-Послушайте внимательно мелодию песни. Ваша задача определить настроение этой мелодии.

Дети должны назвать настроение.

-А сейчас послушайте внимательно, вступление какой песни вы услышали?

Звучит песня -«Розовый слон».

Кто отгадал поднимает руку и поет песню.

Задаваемые вопросы:

Что мы сейчас пели? - мелодию

Показываем сердце мелодии - ножками.

- Что показывали наши ножки? Пульс мелодии, музыканты называют сердце мелодии - доли

- А, сейчас, покажем каждый звук мелодии. Хлопаем в ладоши и показываем ритм песни

3. Ритмическая пауза. Движение под музыку. Набор элементарных движений показывающих метрическую пульсацию.

4. Работа над песнями

Работа над песней «Розовый слон »

Приемы пения: «эхо», «а капелла» - работа по фразам. Прохлопываем ритм в ладошки. Показываем метрическую пульсацию ножками

- Молодцы ребята, а закончим мы занятие исполнением песни «Лягушачий хор». Постарайтесь передать веселое настроение в песне. Следите за слаженностью звучания ансамбля.

Исполнение песни «Колобок» технические задачи: добиться чистоты интонации, четкой дикции, своевременного начала и окончания музыкальных фраз.

Эмоционально-художественные задачи: постараться добиться светлого, возвышенного, одухотворенного состояния при исполнении, почувствовать радость и удовлетворение от исполнения песни.

</ 5. Итоги занятия:

-Мы сегодня хорошо поработали, давайте поаплодируем друг другу.