Рабочая программа по музыке для 6 класса

Учебно-тематический план.

№ п/п

Тема урока.

Количество

часов

Дата/ план

Дата/ факт

Планируемые результаты

Методы

контроля

Образовательный продукт

6а

6б

6в

6г

6д

6а

6б

6в

6г

6д

Освоение предметных знаний

Универсальные учебные действия

1 полугодие «Мир образов вокальной и инструментальной музыки»

1.

Удивительный мир музыкальных образов.

1

Богатство музыкальных образов (лирические); особенности их драматургического развития в вокальной музыке и инструментальной музыке.

Определение музыкального образа. Специфика вокальной и инструментальной музыки. Лирические образы русских романсов и песен. Единство музыкальной и поэтической речи в романсе.

Знать:

- что роднит музыку и разговорную речь;

- классификацию музыкальных жанров

Уметь приводить примеры различных музыкальных образов

Устный опрос

Слушание музыки

2.

Песня-романс. Мир чарующих звуков.

1

Дать понятие значимости музыки в жизни человека и силе её воздействия.

Знать: романс, монолог.

Уметь определять, в чем проявляется взаимосвязь разговорных и музыкальных интонаций

Устный опрос

Хоровое исполнение

3.

Два музыкальных посвящения.

1

Познакомить с шедеврами музыкального романса.

Уметь:

- проводить интонационно-образный анализ;

- определять приемы развития, форму

Самостоятельная письменная работа

Сольное исполнение

4.

«Уноси моё сердце в звенящую даль…»

1

Расширить понятие: мир образов, романов и песен.

Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки; сравнивать исполнительские интепретации

Устный опрос

Слушание музыки

5

Музыкальный образ и мастерство исполнителя.

1

Познакомить с творчеством великого русского певца Ф. Шаляпина

Уметь определять основную мелодию арии Сусанина, песни Варяжского гостя, рондо Фарлафа. Чем отличается песня в опере от романса, что общего и различного в арии и песне из оперы?

Тесты

Конспект

6

Обряды и обычаи в фольклоре и творчестве композиторов.

1

Познакомить с духовно-эстетическими ценностями отечественной культуры: обрядами и РНП.

Знать: диалог, приемы развития, куплетная форма, народные напевы, хор в опере, жанры народных песен, повтор интонации, народные напевы, контраст интонаций.

Знать различные способы выражения переживаний человека в народной музыке и в композиторской.

Устный опрос

Ансамблевое исполнение

7

Образы песен зарубежных композиторов.

1

Знакомство с вокальным стилем бельканто и выявление средств выразительности разных видов искусства.

Знать: бельканто

уметь: называть имена великих оперных певцов мира

Устный опрос

Конспект

8

Старинной песни мир. Песни Франца Шуберта

1

Познакомить с творчеством австрийского композитора Ф. Шуберта.

Знать: бельканто,

баркарола

исполнителя,

романс-фантазия.

Уметь различать становление муз. образа.

Тестовая работа

по вариантам

Слушание музыки, хоровое исполнение

9

Образы русской народной и духовной музыки. Народное искусство Древней Руси.

1

Знакомство с некоторыми характерными этапами развития церковной музыки в историческом контексте.

Знать происхождение древних славянских обрядов и фольклора.

Устный опрос

Музыкальная

викторина

10

Русская духовная музыка

1

Дать представление о духовной музыке.

Знать: знаменный распев, партесное пение,

акапелла,

тропарь, стихира, величание, молитва, всенощное, литургия.

Понимать значение духовной музыки

Устный опрос

Слушание музыки

11.

Духовный концерт

1

Дать представление о духовном концерте, на основе концерта М. Березовского.

Знать: хоровое многоголосие, духовный концерт, полифония.

Работа в группах

Слушание музыки

12.

«Фрески Софии Киевской»

1

Углубить понятия, какими средствами в современной музыке раскрываются религиозные сюжеты и образы.

Определять средства раскрытия сюжетов и образов в религиозной тематике.

Устный опрос

Презентация

13.

«Перезвоны» По прочтении В. Шукшина». Молитва.

1

Дальнейшее знакомство с хоровой симфонией-действом.

Знать связь между русским народным творчеством и интонационно-жанровым богатством в музыке композиторов

Тестовая работа

по вариантам

Слушание музыки

14.

Образы духовной музыки Западной Европы. Полифония. Фуга. Хорал.

1

Познакомить с особенностями полифонической музыки.

Знать особенности полифонической

Музыки Западной Европы.

Музыкальный кроссворд

Хоровое исполнение

15.

Небесное и земное в музыке Баха.

1

Характерные особенности музыкального языка И.С.Баха. Выразительные возможности органа. Особенности развития музыки в полифонии.

Уметь определять многоголосность музыки Баха.

Музыкальная викторина

Проект

16.

Образы скорби и печали. Фортуна правит миром.

1

Дать представление об образе печали в религиозной музыке.

Знать особенности музыкального языка Западно-европейской музыки ( кантата, реквием)

тест

Слушание музыки

17.

Авторская песня: прошлое и настоящее.

1

Расширить представление об авторской песни, её жанрах и особенностях.

Понятия:: Бард, авторская песня, ваганты, гитара, городской фольклор.

Знать историю становления авторской песни.

Устный опрос

Презентация

18.

Джаз - искусство 20 века. «Спиричуэл и блюз»

1

Познакомить с истоками джазовой музыки.

Бард, авторская песня, ваганты, гитара, городской фольклор.

Устный опрос

Конспект

«Мир образов камерной и симфонической музыки»

19.

Вечные темы искусства и жизни

1

Познакомить с различными жанрами инструментальной музыки.

Знать историю становления джаза и блюза.

Устный опрос

Слушание музыки

20.

Образы камерной музыки. Могучее царство Шопена

1

Познакомить с шедеврами фортепианной музыки Шопена.

Знать основные принципы развития и построения музыкальной формы

( сходство-различие; повтор-контраст)

Устный опрос

Музыкальный словарь

21.

Ночной пейзаж. Ноктюрн.

1

Дать представление о музыкальном жанре -ноктюрн.

Знать, какие принципы развития музыки в ноктюрне имеют главное значение.

Индивидуальная работа

Слушание музыки

22.

Инструментальный концерт.

« Итальянский концерт»

1

Расширить понятие жанра инструментальный концерт на творчество Баха и Вивальди.

Знать: контраст, темп, рефрен, эпизоды, форма, концерт.

Иметь представление о построении камерной инструментальной музыки.

Кластер

Конспект

23.

«Космический пейзаж». «Быть может, вся природа - мозаика цветов?»

1

Расширить понятие жанра инструментальный концерт на творчество Баха и Вивальди.

Знать: контраст, темп, рефрен, эпизоды, форма, концерт.

Иметь представление о построении камерной инструментальной музыки.

синквейн

Проект

24

Образы симфонической музыки. Г. Свиридов «Метель»

1

Расширить представление о тесной связи музыки и литературы.

Знать: ария, песня, речитатив, рондо, бас

Устный опрос

Музыкальный словарь

25

Образы симфонической музыки. «Над вымыслом слезами обольюсь…

1

Образы русской природы в музыке Г.Свиридова. Возможности симфонического оркестра в раскрытии образов литературного произведения. Стилистические особенности музыкального языка Г.Свиридова. Особенности развития музыкального образа в программной музыке.

Знать: романс, диалог, музыкальная пьеса, форма, тембр, пастораль, контраст, лад, темп, вальс, приемы развития, интонация, выразительность

Тестовая работа

по вариантам

Слушание музыки

26.

Симфоническое развитие музыкальных образов. Связь времен.

1

Познакомить со сходством и различием основных принципов развития музыки.

Знать, что оркестровая интерпретация дает новое звучание и новую жизнь произведениям.

Устный опрос

Презентация

27.

Программная увертюра. Бетховен увертюра «Эгмонт»

1

Познакомить с жанром программной увертюры.

Уметь отличать увертюры к операм, спектаклям, кинофильмам, от увертюры программного жанра.

Устный опрос

Презентация

28.

Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта» П. И. Чайковского.

1

Познакомить с более глубоким проявлением взаимосвязи музыки и литературы.

Знать этапы разработки разделов сонатной формы.

Устный опрос

Хоровое исполнение

29.

Мир музыкального театра. Балет С. Прокофьева «Ромео и Джульетта»

1

Познакомить с интерпретацией литературного произведения в различных музыкальных жанрах

Понимать смысловое единство музыки, сценического действа, ИЗО, хореографии, декорации и танца.

Тесты

Конспект

30.

Мюзикл. Л. Бернстайн «Вестсайдская история»

1

Дать понять, как одно литературное произведение может быть воспроизведено не только в балете, но и в мюзикле.

Знать, как контраст образных тем помогает раскрыть сюжет произведения

Устный опрос

Музыкальный словарь

31.

Опера К. Глюка «Орфей и Эвридика»

1

Познакомить с творчеством немецкого композитора Глюка на основе оперы «Орфей и Эвридика»

Понимать, что сюжет древнего мифа положенного на музыку показывает связь времен и талант композитора.

Устный опрос

Конспект

32.

А. Журбин рок-опера «Орфей и Эвридика»

1

Дать представление о рок-опере.

Знать, что жанр рок-опера воплотил новыми средствами вечную тему жизни - тему любви и силу искусства.

Устный опрос

Хоровое исполнение

33.

Образы киномузыки. «Ромео и Джульетта» кино ХХ века.

1

Продолжить тему воплощения сюжета трагедии Шекспира на примерах музыки из кинофильмов.

Знать о неразрывной связи музыки и многих видов искусства (кино в том числе)

Работа в группах

Ансамблевое исполнение

34.

«Музыка в отечественном кино»

1

Познакомить с различными жанрами киномузыки.

Получить представление и обобщить знания о различных жанрах музыки в отечественном кинематографе.

Музыкальная викторина

Слушание музыки, индивидуальное исполнение

35

Исследовательский проект. Обобщающий урок.

1

Обобщение музыкальных и художественных впечатлений, знаний, опыта школьников, опыт исполнительства. Слушание и исполнение произведений по желанию детей.

Подбор литературного и музыкального материала для проекта.

Проект

Слушание музыки, индивидуальное исполнение