Конспект урока 'Приют спокойствия, трудов и вдохновения'

Конспект урока

Организационная информация

Автор/ы урока/занятия/мероприятия (ФИО)

Колчанова Светлана Борисовна

Должность

учитель музыки

Образовательное учреждение

Республика/край

Город/поселение

город Астрахань

Предмет

музыка

Класс, профиль класса/ коллектив/ группа, количество человек

4 класс, 30 человек

Продолжительность урока/мероприятия

40 минут

Методическая информация

Тема урока /занятия/мероприятия

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья...

Автор учебника, по которому ведётся обучение (если имеется)

Е.Д. Критская Г.П. Сергеева Т.С. Шмагина «Музыка» 4 класс

Классификация урока/занятия/мероприятия в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим уроками/занятиями/мероприятиями)

Урок - знакомство с новым материалом.

Урок проводится в рамках темы «День полный событий» ( 4 часа )

Учащиеся познакомились с образами богатырей в русской музыке ,с жанрами народной и профессиональной музыки. Это ещё один урок, позволяющий определить связь музыки и литературы.

Психолого - педагогическая характеристика особенностей класса /коллектива/группы

(раскрываются психологические и педагогические особенности данного коллектива, наличие детей: одаренных; лево-, правополушарных, со смешанным типом восприятия; аудиалов, визуалов, кинестетиков; не умеющих обобщать, выделять главное, сравнивать, абстрагировать, классифицировать; объяснить, как планируемое занятие поможет решить проблемы данного коллектива).

Во «5» классе обучается 29 учащихся: 16 девочек и 13 мальчиков Большинство учащихся проявляют на уроках активность, заинтересованность процессом и результатом учебной деятельности. Постепенно в течение урока дети переключаются с одной деятельности на другую. Любят работать « по модели», когда есть наглядный пример. В классе есть лидеры, которые активно отвечают на все вопросы. Пробные ответы тоже приветствуются. Класс делится на визуалов и кинестетиков.

Цели урока/ занятия/ мероприятия

Выявить общие выразительные средства музыки, поэзии и живописи

Задачи урока/ занятия/ мероприятия

- выявить общность и различие различных видов искусства (поэзии музыки и живописи )

-определять характер и настроение художественного произведения

-познакомить с лирическими произведениями Пушкина, Чайковского и Свиридова

- развивать аналитическое мышление ( анализировать и сравнивать )

Воспитательные:

-воспитывать любовь и уважение к русской культуре и искусству.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока / занятия/ мероприятия

1. Закрепят умения находить общие выразительные приёмы в различных областях искусства. Актуализируют полученные знания при знакомстве с различными музыкальными и поэтическими образами.

2. Научатся связывать понятия формы и содержания.

Учебный материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению

Стихи об осени и о зиме А.С. Пушкина, пьесы из «Детского альбома» П.И.Чайковского, проиведения Г. Свиридова «Пастораль», «Тройка» из музыкальных иллюстраций к повести А.С.Пушкина «Метель».Картина К.Петрова-Водкина «Полдень». Пение «Уж ты, поле моё».

Необходимое оборудование, материалы и другие условия для качественного проведения урока

Мультимедийная установка, интерактивная доска, презентация к уроку, репродукции картин, фонохрестоматия, фонограммы музыкальной классики