Разработка внеклассного мероприятия 110 лет со дня рождения шостаковича

Цели и задачи:

Образовательные:

• познакомить учащихся с фактами биографии и музыкой

Д.Д.Шостковича;

Развивающие:

• способствовать развитию умений сравнивать, анализировать, делать выводы;

• развивать творческое воображение, фантазиюВоспитательные:

• воспитывать эстетический вкус, интерес, любовь к музыке,

потребность в общении с искусством на основе эмоционального

восприятия музыки.

Уважаемые ребята, наша сегодняшняя встреча посвещена композитору, который жил в нашей стране.

В этом году весь мир отмечает 110 лет со дня рождения.

Задания для команд: Нужно определить дату рождения композитора.

1. В каком году родился.

2. Месяц рождения (это седьмой месяц года, в народе этот месяц называют «листопад», «хмурень», по-древнерусски - рует, то есть желтый).

3. Дата рождения: реши математический пример 17+8 - 0+3-2-1=

(ответ записать на листе)

Во втором туре мы проведём разминку

Ведущий: Задания второго тура рассчитаны на вашу смекалку и догадливость. В каждом вопросе содержится подсказка. Внимательно, до конца слушайте вопрос, и поднимайте для ответа руку.

• Как называется коллектив музыкантов, играющих на различных инструментах? (оркестр)

• Назовите многократно повторяющуюся часть песни? (припев)

• Как называется коллектив певцов, совместно исполняющий вокальное произведение? (хор)

• ,Как называют человека, который один и сполняет музыкальную партию? (солист)

• Как называется упругая, туго натянутая нить, применяемая во многих музыкальных инструментах, и служащая источником звука? (струна)

• Как называется деревянная трость с волосяной лентой, служащая для извлечения звука на струнных смычковых инструментах? (смычок)

• Назовите инструмент, название которого складывается из двух итальянских слов - громко и тихо (фортепиано)

Второй тур закончен. Арбитр объявляет результаты первого тура и общий счет игры.

Ведущий: Для того, чтобы узнать задания третьего тура нужно отгадать загадку.

Пять веревочек висят,

С них семь птичек голосят. (нотный стан и ноты)

Командам раздаются карточки с загадками на листах

1. Нота говорит: "Мерси!",

Ездит только на такси,

Обожает мокасины,

Силачей и апельсины. (нота си)

2. Эта нота там, где дождик,

Сладости и подорожник,

С ней и радость, и задор,

С ней добрее командор. (нота до)

3. Эта нота есть в гуляке,

И в каляке, и в маляке,

В землянике на полянке,

А еще в стеклянной склянке. (нота ля)

4. Знает нота, что она

Населяет мир одна. (нота ми)

1. Эта нота в каждом доме,

В каждой будочке живет.

То лежит она в ладони,

То на лодочке плывет. (нота до)

2. Нота мчит на бал в карете,

Плещет в море и в реке,

Есть она и в винегрете,

И в ремне, и в теремке. (нота ре)

3. Нота водится в камине,

Ест миндаль и ходит в мини,

Может мину заложить

И в милиции служить. (нота ми)

4. Нота на консоль встает

И сольфеджио поет. (нота соль)

Ведущий: Внимание следующий тур.

Дмитрий Шостакович написал много серьёзной музыки - оперы, балеты, симфонии.Очень знаменитой стала его седьмая симфония.

История Седьмой симфонии Шостаковича, так называемой Ленинградской, действительно кажется невероятной. Композитор сочинял её в прифронтовом Ленинграде летом и осенью 1941 года. В медной каске и в брезентовой накидке пожарника Шостакович вместе со своими учениками и коллегами нёс ночное дежурство на крыше консерватории, Потрясённый до глубины души трагедией родины, страданиями соотечественников, он задумал монументальную симфоническую повесть об ужасах войны, о жертвах, понесённых народом, о грядущей победе.

Композитор работал с лихорадочной быстротой, и, когда в начале октября 1941 года его вызвали из блокированного Ленинграда, на военном самолете он привез в Москву уже готовые первые три части. Он писал свое сочинение резкими штрихами, не стараясь ласкать слух приятными мелодиями. Композитор вспоминал: " Моим оружием была музыка. С первых дней войны я сел за рояль и начал работать. Июль, август, сентябрь. За три месяца я написал четыре пятых своей симфонии. К концу тысяча девятьсот сорок первого года она была закончена".

Симфония состоит из четырёх частей. Первая часть рассказывает о том, как в мирную жизнь ворвалась грозная сила войны. В этой части два музыкальных образа, тема нашествия и тема Родины. Во второй и третьей частях находят отражение мысли о патриотизме, культуре, науке. "Жизнь сильнее смерти", - утверждают эти части симфонии. Четвёртая часть - гимн грядущей победе..

В марте тысяча девятьсот сорок второго года симфония была исполнена в Москве, а позднее - во многих странах мира. "Мне хотелось воссоздать картину душевной жизни человека, оглушённого гигантским молотом войны... Мне хотелось рассказать о его тревогах, о его страданиях, о его мужестве" - писал композитор.

9 августа 1942 года зазвучала 7 симфония Шостаковича. именно в этот день фашистские войска планировали прорвать оборону. Был отдан приказ: «Пока будет идти концерт - враг должен молчать». И враг молчал. Почему?

Задание командам прослушать произведение и охарактеризовать его (высказать впечатления.)

Ведущий: Внимание следующий тур.

Дмитрий Шостакович писал музыку и для детей. Название произведений для детей, вы узнаете, собрав пазлы.

Команды собирают паззлы.

«Грустная сказка» «Медведь» «Танцы кукол» «Вальс -шутка»

Встреча, посвящённая 110-летию Шостаковича, подошла к концу , предлагаем вам посмотреть мультфильм созданный на музыку Д.Д.Шостаковича.

Жюри подводит итоги. Церемония награждения.

Материал подготовлен при помощи :

fb.ru›article…simfoniya-shostakovicha-istoriya…

nsportal.ru›Школа›Музыка›…-detskie-pesy-dlya…

www.youtube.com</</p>

Мультфильм на музыку Д.Д. Шостаковича из одноимённого сборника.