Конспект урока на тему Ярмарочное гуляние. Балет Петрушка И.Стравинский

Конспект урока музыки

4 класс

Тема: «Ярмарочное гулянье».

Балет «Петрушка».

Цель урока - Знакомство с русской традицией ярмарочных гуляний. Формирование музыкального образа ярмарки на примере русского фольклора и творчества И.Ф.Стравинского (балет «Петрушка»).

Задачи:

1)развивать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью на примере музыкального фрагмента из балета «Петрушка» И.Ф.Стравинского.

2) развивать эмоциональный отклик и выражение своего впечатления в пении, игре или пластике.

3) развивать образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальную память и слух, певческий голос.

4) развивать музыкальные способности (мелодический, гармонический слух, чувство ритма).

5) развивать творческое отношение к музыке.

6) активизировать познавательную деятельность учащихся.

7) воспитывать умение работать в коллективе.

8) воспитывать уважение друг к другу.

9) знакомить с музыкальными инструментами, развивать практические навыки игры на ДМИ.

Использование современных педагогических технологий:

1. ИКТ.

2. Игровые технологии.

3. Технология развивающего образования.

1.Организационный момент

На экране иллюстрация картины Нагорнова Владислава Анатольевича «Ярмарка».(СЛАЙД 1)

- Здравствуйте, ребята.

Сегодняшний урок можно назвать урок-путешествие. И, мы с вами отправляемся на ярмарку.

2.Образ ярмарки.

- Скажите, пожалуйста, что такое ярмарка?

Как вы представляете себе ярмарку? Вам поможет иллюстрация на экране.

(Ответы детей.)

- Ярмарка - сезонная распродажа товаров, рынок. На ярмарке можно было купить все: бублики, валенки, бочки для засолки, мед и т.д. На Руси ярмарки проводили в разное время года.

Каждый продавец расхваливал свой товар, зазывая покупателей. Например, «Яблочки круглые, румяные, покупайте яблочки!»

Для того чтобы представить себе, что происходило на ярмарке, я попрошу вас выполнить следующее задание:

1 команда(ряд) - вы будете продавать вкусные сушки, баранки, бублики.. Подумайте, как вы будете зазывать покупателей. (На столе у ребят лежит ожерелье из сушек)

2 команда - вы продаете посуду, украшенную хохломской росписью. (На столе у ребят - расписные доски, шкатулки).

3 команда - вы продаете сказочные сувениры. (На столе - изделия народных промыслов - сказочные птицы-счастья).

Каждый из вас продавец. По моей команде каждый, не сговариваясь, начнет расхваливать свой товар. И, начали! (мои подсказки: покупаем маковые сушки, бублики. Самые вкусные только у нас!, сахарницы, солонки расписные, подходите, покупайте!, сказочные птицы, птицы-счасться, покупай, не скупись!»)

Нет, если вы будете очень тихо расхваливать свой товар, то к вам никто никогда не подойдет. (Повторяем задание все вместе)

Стоп. Спасибо, ребята.

Теперь нам, я думаю понятно, что происходило на ярмарке.

4. ОБРАЗ СКОМОРОХА.

- На ярмарках не только продавали и покупали разные товары, но и обязательно веселились, как могли: песни пели, плясали, силой мерялись, ремеслом хвалились, подарки дарили! (СЛАЙД 2)

Без этого весельчака и балагура не обходилась ни одна ярмарка. Он пел, танцевал, шутил со всеми. Кто этот герой? -

(Ответы детей - конечно, Скоморох)

На иллюстрации справа вы видите Скоморохов, которые разыгрывают кукольные представления. Посмотрите, какой кукольный герой появился на нашей ярмарке? (ответы детей - Петрушка)(СЛАЙД 3)

- Эй! Народ честной да удачливый,

Все на ярмарку поворачивай.

- Кто из вас хочет сыграть роль скомороха?

Выбираю 1 ребенка, надеваю ему колпак, даю текст.

Встань, пожалуйста, со своего места, повернись к ребятам и громко, с выражением прочти эти слова:

Поближе подходите!

Глаза получше протрите!

У нас тут уйма идей

Для взрослых и для детей.

(ребенок декламирует стихи)

- И у нас сегодня много идей и затей..

5. Игра «Я - композитор»

- Давайте попробуем сочинить музыкальное произведение, которое назовём «Петрушка».

1. Какое настроение будет у нашего произведения? Из предложенных на доске прилагательных выберите подходящие. (на СЛАЙДЕ 4 прилагательные: резкая, торжественная, праздничная, печальная, нежная, яркая, игривая…)

- Молодцы, ребята.

(на экране появляются названия средств музыкальной выразительности).

2. Какую мелодию можно подобрать к нашему музыкальному произведению? (протяжную или отрывистую, песенную или танцевальную?) - (ответы ребят)

3. Какой темп - скорость будет у нашего «Петрушки»

- (ответы ребят)

4. А теперь подберите динамические оттенки. (Что такое динамика? - громкость) (ответы ребят)

5. Какие музыкальные инструменты исполнят наше произведение? (ответы ребят)

- Каждый из вас побывал в роли композитора и сочинил веселое и задорное музыкальное произведение.

6.Слушание музыки.

- А теперь, давайте послушаем, какой образ Петрушки, образ ярмарки получился у русского композитора Игоря Федоровича Стравинского (СЛАЙД 5) в его балете «ПЕТРУШКА»

- Сопоставьте образ Петрушки композитора и тот, который получился у нас. (Слушание фрагмента из балета «Петрушка» И.Ф.Стравинского).

1) Совпало ли настроение музыкального произведения Стравинского с тем, что у нас получилось?

2) Почему композитор взял и соединил несколько мелодий, превратив в шум и гомон?

- Стравинский показал нам оживленный характер многолюдной ярмарки, показал веселого Петрушку.

Вспомните, как мы наперебой расхваливали свой товар, + добавьте выкрики скоморохов - и вы получите этот шумный образ.

7.Пение частушек.

( использование колпака)

Эй, не стойте у дверей,

Заходите к нам скорей!

Мы все частушки пропоем

Вас послушать позовем.

- Сегодня на уроке мы выучим частушки, музыку к которым сочинил народ, а слова Н. Васильев. Послушайте их.

Разучивание.

Пели с душою вы, молодцы! Будете знатные вы….(кто?)

Ну, конечно же, певцы!

8.Игра «Что находится в огромном мешке»

- Наш Петрушка-затейник принес огромный мешок, без вас открывать запретил, что в мешке - не сказал, вам загадку загадал.

Смотрим на экран ( СЛАЙД 6)

«Дорог этот предмет к обеду», - гласит русская пословица.

Этот предмет - самый практичный из всех столовых приборов.

Он изготавливается из золота, серебра, дерева и т.д.

Этот предмет иногда украшают росписью.

Часто его используют для декора помещений, то есть для украшения.

А также этот предмет используют как музыкальный инструмент.

Что находится в мешке?

Конечно, деревянные ложки.

9.Игра на муз. инструментах

Следующую потеху придумал для вас Скоморох.

Ложки - это ударный инструмент, они издают хлопающий звук.

Давайте попробуем все вместе сыграть на ложках.

Молодцы, теперь попробуйте исполнить следующий ритм:

11, 1 11, 1…….

Я наиграю вам русскую народную мелодию.

Попробуйте подыграть на музыкальных ложках, исполните этот же самый ритм.

(исполнение с музыкой. Звучит русская народная «Калинка»).

10. Подведение итогов.

- Итак, давайте вспомним, где мы сегодня побывали. (На ярмарке.)

- Мы сами были композиторами, сочинили музыкальное произведение под названием «Петрушка».

- Вспомните, какой известный русский композитор написал замечательный балет «Петрушка»? (И.Ф,Стравинский)

- Вы замечательно спели веселые….(частушки) - были вокалистами.

- Играли на музыкальном инструменте…. (на ложках).

Спасибо вам за этот замечательный праздник.

До свидания, ребята! До скорой встречи!