Сценарий вне классного мероприятия «Праздник музыки»

МБО ДО «Алькеевская детская музыкальная школа»

Алькеевского муниципального района РТ

Сценарий внеклассного мероприятия

«Праздник музыки»

Работа преподавателя

по классу аккордеона

Леонтьевой Л.М.

2015 г.

Праздник музыки

Цель: Формировать представление о музыкально - театральном искусстве.

Углубить представление о симфоническом оркестре, о его группах (внешний вид инструментов, тембровая окраска).

Задачи:

Обучающие: Познакомить с историей театра, Расширить полученные представления о симфоническом оркестре.

Развивающие: Развивать творческие способности учащихся, музыкальный слух.

Воспитательные: Воспитывать любовь к произведениям русских и зарубежных композиторов.

Музыкальный материал: Э. Григ «Утро», А. Александрова «Военный марш» П.И. Чайковский «Вальс» из балета «Спящая красавица», р. н. п «Солдатушки, браво ребятушки», «А я по лугу».

Оборудование: персональный компьютер, аудиозаписи.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и взрослые. Сегодня мы проведём с вами праздник музыки. Познакомимся с чудесным видом искусства - театр, а также поговорим о музыке. Эти два вида искусства тесно связаны между собой и не зря говорят, музыка и театр - неразделимы. Театр возник более двух с половиной тысяч лет тому назад в Древней Греции, где актёры играли в масках, на ходулях (специальная обувь для выступления на сцене) - и это были исключительно мужчины. «отцом русского театра» принято считать Фёдора Григорьевича Волкова (1729 - 1763). Актёр и театральный деятель, он организовал в 1750 году в городе Ярославле первый русский публичный театр. Впоследствии труппа ( актёры) Волкова была вызвана в Петербург, но позже распущена.

В календаре театр имеет свой день, он так и называется - Международный день театра, и отмечается ежегодно 27 марта. Этот праздник отмечается во всём мире. Почему был выбран именно этот день? 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии - праздники, в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и безудержным весельем. Непременно были ряженые, они играли на различных музыкальных инструментах.

Учитель: Музыка - один из древнейших видов искусства. Подобно живописи, театру, поэзии, она является образным отражением мира. С первых минут жизни человека она входит в его дом с колыбельной песней матери. Сопровождает его во время праздников. Звучит в походе, на привале, в кино, в театре. С утра и до позднего вечера мы слышим с вами музыку: делаем под музыку зарядку, поём на уроке музыки. Музыка слышна по радио и телевидению во время обеда и ужина. Сегодняшний праздник мы тоже посвящаем музыке - царице всех искусств.

Встречайте фею музыки - гармонию ( входит девушка в шляпе, длинном платье. На подоле вышиты нотные знаки. В руках дирижерская палочка и скрипичный ключ).

Фея: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами совершим чудесное путешествие в царство музыки. Вот этим скрипичным ключом мы откроем двери старинных замков:

1. Замка музыкальных инструментов

2. Замка песни

3. Замка мелодии

4. Замка оркестра

( Звучит музыка норвежского композитора Э. Грига «Утро»)

Фея: Мы с вами вошли в царство Музыки. Первый замок на нашем пути - Замок Музыкальных инструментов. Давайте войдём в него и послушаем, какие там инструменты живут.(звучат звуки скрипок, фортепиано, трубы, баяна, флейты).

Фея: Вам знакомы жильцы этого замка? Назовите их. ( ребята называют инструменты, которые узнали. Фея показывает их изображения).

Фея: А сейчас мы проверим, что вы знаете о музыкальных инструментах.

Учитель: Отгадайте о каком инструменте я вас прошу?

Громче флейты, громче скрипки,

Громче труб наш великан.

Он ритмичен, он отличен,

Наш весёлый…….(барабан) (показать на картинке барабан)

1 ученик: Барабан - это ударный инструмент, Они самые древние в мире. Ещё первобытный человек выбивал ритмы по костям мамонта, по деревянному бруску, глиняным кувшинам. Барабаны гремят во время военных походов, торжественных церемоний, народных празднеств. Барабаны используются во всех видах оркестров: симфоническом, духовом, народном, эстрадном, джазовом. В симфоническом оркестре барабаны изображают раскаты грома, орудийную канонаду. С барабанами торжественно маршируют по Красной площади воспитанники военно - музыкального училища, открывая военный парад. Послушайте один из военных маршей, в котором звучит барабан.

Учитель: Я представляю вам другой инструмент.

Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны.

Мотив звучит издалека,

Поёт про вечер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив,

Я называюсь……( скрипка).

2 ученик: (показывает изображение скрипки). Посмотрите на этот нежнейший и красивейший из струнных инструментов. Древний предок сегодняшней скрипки, славянский инструмент, состоял из долблённого деревянного корытца, покрытого плоской пластинкой, трёх струн, лукообразного смычка. Это был истинно народный инструмент: бродячие музыканты, странствуя из города в город, из страны в страну, играли на таких скрипках на ярмарках. Скрипку не пускали во дворцы, где звучал голос виолы. Первые скрипки в их современном виде появились в Европе в начале 16 века. Во всём мире известны итальянские мастера Амати, Гварнери, Страдивари. На инструментах, созданных руками этих гениальных мастеров, играют выдающиеся скрипачи мира.(слушание игры на скрипке).

Учитель: А теперь давайте отгадаем загадки про музыкальные инструменты.

Тянется, а не резина,

С клапанами, а не машина.

Песни поёт, а не радио. ( баян)

То толстеет, то худеет,

На весь дом голосит. ( баян).

Морщинистый Тит

Всю деревню веселит. ( гармонь). ( показать изображение баяна и гармони).

3 ученик: Гармонь и баян - духовые клавишные инструменты. При помощи мехов нагнетается воздух, он приводит в колебание металлические пластинки - язычки. Так возникает звук. Первую ручную гармонь сделали в 1822 году. Есть много разновидностей гармоней - ливенская, елецкая, хромка, саратовская, тульская и другие.

О гармони писали стихи С. Есенин, А. Твардовский, А. Прокофьев и другие поэты. Гармонь сопровождает все деревенские праздники. Своё название баян получил по имени легендарного древнерусского певца - сказителя Баяна. Прослушайте произведения в исполнении баяна и гармони.

4 ученик: Догадайтесь, о каком инструменте идёт речь?

Это струнный музыкальный инструмент. Его история начиналась в глубокой древности, когда первобытный человек стал использовать звучание тетивы и лука. Прообразом этого инструмента были древняя лютня и арфа. А предшественниками можно назвать кифару и воилу. На нём может быть 6. 7 и даже 12 струн. Что это за инструмент? (гитара).

Это самый распространенный в быту инструмент, который звучит в походе, на вечеринках, на празднике, на встрече друзей. Чаще всего под гитару поют песни, романсы, но она может быть и концертным инструментом. Послушайте песню в сопровождении гитары.

5 ученик: А этот инструмент будит ребят в лагере по утрам. Даёт сигнал солдатам - сигнал побудки и отбоя. Звонкий, призывный голос этого инструмента известен с древнейших времён пастухам, охотникам и воинам. Задолго до нашей эры его знали египтяне, греки, римляне. В средние века инструмент активно участвовал в рыцарских играх, турнирах, церемониях, в походах, на отдыхе, в бою. Что это за инструмент? ( труба). Послушайте в исполнении трубы музыкальное произведение.

Фея: С первым заданием вы справились. А теперь выполните следующее задание. Вам нужно отгадать кроссворд.

Учитель:

1 Один из трёх «китов» в музыке ( марш)

2 Человек, который начинает песню ( запевала)

3 Русский народный музыкальный инструмент ( балалайка)

4 Автор балета «Щелкунчик» ( П.И.Чайковский)

5 Руководитель хора, оркестра ( дирижёр)

6 Торжественная песня, принятая как символ государства (гимн)

7 Один из трёх « китов» в музыке ( песня)

Отгадав кроссворд, в выделенных клетках вы прочтёте музыкальный термин.

Фея: В какой замок мы попали? Прочитайте слово, которое получилось по вертикали - Мелодия.

Мы попали в замок Мелодии. Мелодию называют душой музыки. Послушайте несколько мелодий ( плавная, быстрая, танцевальная, напевная, маршеобразная).

Именно мелодия в музыке больше всего близка человеку, потому что созвучна его голосу, его душе. Мелодия привела нас к замку, в которой живёт песня.

6 ученик: В русской деревне песня сопутствовала человеку буквально всю жизнь. Песнями баюкали младенца в зыбке, дети постарше пели потешки, дразнилки, заклички. Пели парни и девушки , когда водили хороводы на народных праздниках. Пели за рукоделием, в дороге и дома, за работой и на отдыхе. Без песен не было свадебного обряда. И уходил человек из жизни под звуки песни- плача. Существуют различные песенные жанры.

7 ученик: Солдатские песни- это, как правило, марши, под которые удобно идти в походе. Они облегчали тяжёлую жизнь солдата русской армии; ведь раньше солдаты служили 25 лет. В солдатских песнях прославлялись подвиги героев, описывались воинские сражения, воспевались храбрость, удаль русского солдата. Послушайте в исполнении мальчиков песню « Солдатушки, бравы ребятушки».

8 ученик: Совсем другие по жанру колыбельные песни. Они должны успокаивать малыша, окутывать его лаской, погружать в сон. Поются они негромко, ласково, с укачивающими движениями. Послушайте колыбельную песню в исполнении девочек «Спи, моя радость, усни»

9 ученик: В жанре народной музыки много шуточных песен. Их пели на праздниках, гуляньях, их исполняли скоморохи и артисты во время балаганных представлений на ярмарках. Две из таких шуточных песен мы сейчас послушаем. Песни называются «Комара женить мы будем» и «А я по лугу».

10 ученик: Много песен игровых и хороводных. Переход солнца с зимы на лето, конец зимы и начало весны, цветение трав - всё это праздновалось. Все праздники всегда проходили с играми и песнями. Особенно много встречали Масленицу, Троицу, Рождество. В народе существовали древние обряды и обычаи, где песня играла важную роль. Игровые песни пели в хороводе, или юноши и девушки выстраивались в 2 шеренги и по очереди пели куплет за куплетом, приближаясь и удаляясь друг от друга. Так исполняли песню «Каравай», «А мы просо сеяли», «Масленица - Кривошейка», «Посею лебеду на берегу».

Фея: Мы с вами подошли к последнему замку в царстве Музыки - замку, в котором обитает Оркестр.

Оркестр - это группа музыкантов, совместно исполняющих музыку на различных музыкальных инструментах. Существуют: симфонические, духовые, оркестры, оркестры народных инструментов, джазовые оркестры. Прослушайте фрагменты из произведений и определите какие оркестры звучат.

Учитель: Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие по древнему виду искусства - Музыка. Я надеюсь, что вам многое запомнилось из того, что мы узнали на этом необычном уроке . Если вам понравилось наше путешествие, то я буду очень рада.