Конспект урока музыки в 1 классе Добрый праздник среди зимы

Урок 15. ТЕМА: Добрый праздник среди зимы

ОРИЕНТИРЫ: Знакомство со сказкой Т.Гофмана и музыкой балета П.И.Чайковского «Щелкунчик», который ведет детей в мир чудес, волшебства, приятных неожиданностей.

ЦЕЛЬ: познакомить детей видом музыкально - сценического искусства - балетом, на основе сказки Т.Гофмана и музыки П.И. Чайковского к балету «Щелкунчик».

ЗАДАЧИ

• Обучающая: продолжать учить детей различать характер музыки, определять жанр музыкального произведения, закреплять умение слушать музыку.

• Развивающая: развивать интерес к классической музыке музыке , способности к музицированию, побуждать учащихся активно участвовать в коллективной деятельности, развивать импровизационные и вокально - хоровые навыки,

• Воспитательная воспитывать в детях любовь к музыке, отзывчивость и умение сопереживать.

ТИП УРОКА: изучение нового материала.

ЖАНР УРОКА: тематический

ВИД УРОКА: Урок - сюрприз

Музыкальный материал: фрагменты из балета «Щелкунчик» П.Чайковского

«Танец снежных хлопьев», «Вальс цветов», «Русский танец» (трепак), «Марш». Видеозапись «Танец Феи драже»

ХОД УРОКА

1. Музыкальное приветствие.

У: Ребята, хотите послушать интересное стихотворение нашего крымского писателя Юрия Полякова? (ответы).

На фоне музыки ( « Танец снежинок» из балета «Щелкунчик») звучит стихотворение.

СВИНКИ

Ночь пришла. И кружатся снежинки.

Спать пора. Но разве тут до сна?

Только что

Три обаятельные свинки

Проходили мимо нашего окна.



Папа-свинка был одет по моде:

Без сапог, в пальто с воротником.

Я не знал, что при любой погоде,

Свинки ходят только босиком.



Мама-свинка в новой модной шляпе,

В полушубке рыжем меховом,

Хрюкала о чем-то свинке-папе

Под моим заснеженным окном.



А за ними вслед бежал свинёнок.

Хвостик из штанов торчал крючком,

И ловил снежинки поросёнок

Розово-румяным пятачком.



Вдаль ушли три миленькие свинки…

Только я забыть их не могу,

И смотрю, как падают снежинки,

Заметая след их на снегу.

(Учитель просит детей закрыть глаза и внимательно послушать чудесную музыку).

- Понравились вам стихотворение и музыка?

- Какой темп был у музыки?

- Ребята, а какой характер носила музыка? Давайте посмотрим в нашу таблицу и подберём нужные слова.

Работа с таблицей «Характер музыки».

- А какие образы вам навеяла эта музыка? (ответы детей).

- Хотите узнать, куда ушли три маленькие свинки? (ответы)

Открою вам маленький секрет - они пошли в театр, но не простой, а музыкальный.

Что могут делать артисты в музыкальном театре? (петь, играть роли, танцевать).

- Как называется театральная постановка, где во время театрализованного действия артисты поют ? (опера). А если артисты играют роли и танцуют, то это что? (балет).

Давайте проговорим. БАЛЕТ - ЭТО МУЗЫКАЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ, В КОТОРОМ АРТИСТЫ ТАНЦУЮТ. (Учитель на доску крепит слово «БАЛЕТ»)

Молодцы, ребята!

Мы с вами сейчас попадём на балет! Но чтобы получить билет на него, нужно выполнить три задания. Узнаем, какие?

Задания выполняются по рядам. Учащиеся должны изобразить шагом и движениями музыку.

У: Сейчас мы будем шагать в одном темпе с музыкой.

1 ряд - под звучание «Вальса цветов» П.И. Чайковского дети имитируют медленный шаг и делают плавные движения руками.

У: Ребята, это была песня, танец или марш? Что нам хотелось выполнять под музыку? (ответы детей) Нам хотелось танцевать! И это был «Вальс»

2 ряд - под звучание «Марша» шагают средним темпом.

У : Как мы шли с вами? Каким шагом? Значит это был…? (марш).

3 ряд - под звучание «Русского танца» (трепак) дети вприпрыжку стараются изобразить характер музыки.

Какая звучала по характеру музыка и что под неё хотелось нам делать? (весёлая, бодрая, под неё хотелось танцевать)

Молодцы! Открою ещё один секрет - всю эту прекрасную музыку, под которую мы с вами отправились в театр, написал выдающийся русский композитор Пётр Ильич Чайковский! Посмотрите на экран!

СЛАЙД (портрет композитора)

- А вот и обещанные билеты на балет! Сегодня мы идём на балет «Щелкунчик» Петра Ильича Чайковского!

Учитель раздаёт детям «билеты» (учитель заранее готовит красочные билеты, в них указывается дата проведения урока музыки, название балета и его автора).

БАЛЕТ

ПЕТРА ИЛЬИЧА

ЧАЙКОВСКОГО

НА УРОКЕ МУЗЫКИ!!!

Дата проведения: ____________

Цена билета: КУЛЬТУРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Обратите внимание, что цена билета на сегодняшнее мероприятие - это культурное поведение в музыкальном театре!

Вот мы и в театре! Все ли удобно устроились в креслах? (Да). Открою вам третий секрет. Сюжет для своего балета композитор Чайковский взял из сказки немецкого писателя Теодора Гофмана. Что же там происходит? Внимание на экран! (показ слайдов)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ . Учитель озвучивает слайды.

СЛАЙД Все готовятся к новогоднему празднику. Повара и кухарки готовят праздничные блюда, заходят хозяева с детьми, чтобы проверить, как идёт подготовка. Мальчик Фриц и девочка Мари пытаются полакомиться десертом, мальчика угощают конфеткой - он любимчик родителей, а от Мари отмахиваются. Действие переносится в гардеробную, где супруги Штальбаум выбирают наряды для праздника, дети вертятся рядом с ними. Фриц получает в подарок треуголку, а Мари остаётся ни с чем. В доме появляется добрый крёстный отец Мари - это Дроссельмейер. Так начинается балет «Щелкунчик».

СЛАЙД Начинаются танцы. Крёстный Мари приносит подарки - кукол. Все разбирают игрушки. Мари достаётся Щелкунчик, которого никто не выбрал. Но девочке он нравится, потому что ловко колет орехи, к тому же она чувствует, что он не просто игрушка. Праздник завершается, гости расходятся, все ложатся спать, кроме Мари. Она пробирается в гостиную, чтобы ещё раз посмотреть на Щелкунчика. В это время в комнате танцуют крысы.

СЛАЙД Эта картина пугает Машу, и она падает в обморок. Часы бьют 12. Начинается самое интересное . Мари очнулась и видит, что комната стала огромной, а она теперь размером с ёлочную игрушку. Щелкунчик с армией игрушечных солдатиков вступает в бой с Мышиным королём и его мышами. Мари от испуга прячется в старый башмак своего дедушки, но, чтобы помощь Щелкунчику, она кидает в Короля крыс туфельку.

Мышиный король в замешательстве. Щелкунчик наносит ему удар шпагой и затем превращается в прекрасного юношу. Армия крыс разбита и принц Щелкунчик увозит Мари в сказочное путешествие над ночным городом .

СЛАЙД Щелкунчик и Мари прилетают на старое кладбище. Начинается метель, и злые снежинки вместе со своей Королевой пытаются погубить Мари. Её крёстный останавливает злую метель, а девочку спасает Щелкунчик.

СЛАЙД Щелкунчик привозит Мари в сказочный город сладостей. Здесь полно конфет и пирожных. А ещё здесь живёт сказочная Фея Драже.

ПРОСМОТР ФРАГМЕНТА БАЛЕТА - «Танец Феи Драже».

Это был «Танец Феи Драже»! Ну а мы продолжаем!

Жители города сладостей танцуют в честь приезда дорогих гостей. Мари в восторге бросается к Щелкунчику , целует его и он превращается в Принца. Оказалось, что Щелкунчик - это племянник её крёстного отца. Мари и Щелкунчик счастливы вместе!

Вот такая волшебная новогодняя сказка! Давайте поаплодируем стоя великому русскому композитору, который написал музыку к балету «Щелкунчик»!

И когда зрителям понравился балет, можно сказать слово «БРАВО!». Давайте мы все вместе его произнесём!

(дети произносят слово)

- Кстати, вся музыка, под которую мы с вами шли в музыкальный театр, была музыкой из балета «Щелкунчик»!

Ну а сейчас, дорогие ребята, пришло время возвратиться из театра на урок музыки и вспомнить, какую песню мы начали разучивать на прошлом уроке? (ответы)

ВОКАЛЬНО - ХОРОВАЯ РАБОТА. Разучивание третьего куплета рус. нар. п. «Метелица» + импровизация с муз. инструментами - бубном, ложками, колокольчиками.

У: И последний сюрприз. За активную работу на уроке Фея Драже приготовила вам сюрприз! Но сначала ответьте на её вопросы.

ИТОГ УРОКА

1. Что такое балет?

2. Как назывался балет, о котором мы сегодня узнали? Кто сочинил музыку к этому балету?

3. Какие герои вам полюбились и почему ?

В конце урока учитель достаёт мешочек с конфетами и угощает детей.