Контрольно-измерительные материалы по музыке 5 класс

Пояснительная записка

к контрольно-измерительным материалам

для проведения промежуточной аттестации по музыке обучающихся 5 классов

1. Назначение контрольно-измерительного материала

В соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся основного общего образования, установление их форм, периодичности и порядка проведения в мае проводится проверочная работа на основе представленного контрольно-измерительного материала, которая направлена на выявление уровня достижения планируемых результатов по музыке обучающихся 5 классов.

Назначение контрольно-измерительного материала - оценить способности обучающихся 5 классов МАОУ «СОШ № 8 г. Челябинска» применять полученные знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами музыки в соответствии с требованиями ФГОС.

Данный контрольно-измерительный материал используется для проведения проверочной работы в рамках промежуточной аттестации обучающихся 5 классов.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание контрольно-измерительного материала

Содержание и структура контрольно-измерительного материала по предмету «Музыка» разработаны на основе нормативных документов и методических материалов:

• Федеральной государственной образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373).

• Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ «СОШ № 8 г. Челябинска».

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры варианта контрольно-измерительного материала

Контрольно-измерительный материал основан на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах.

В рамках проверочной работы по музыке с предметными результатами обучения обучающихся 5 классов оцениваются также метапредметные результаты, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

Предусмотрена оценка сформированности следующих УУД.

Личностные действия: - реализация творческого потенциала

наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству, готовность выражать свое отношение к искусству.

Регулятивные действия: становление самосознания, самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма.

Общеучебные универсальные учебные действия: активизацией творческого мышления, продуктивного воображения, рефлексии;

-формирование целостного представления о музыке, ее истоках и образной природе;

Логические универсальные действия: Анализировать художественно-образное содержание музыки разных народов, сравнивать особенности музыкальной речи разных композиторов.

Коммуникативные действия - умение слушать, уважение к мнению других, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми, участие в концертной жизни школы.

4. Характеристика структуры и содержания контрольно-измерительного материала

Проверочная работа в рамках промежуточной аттестации проводится в виде проекта « Битва хоров».

Работа над проектом ведётся в несколько этапов:

1. Подготовительный этап.

Для каждого класса подбирается песня (совместно с учителями, учениками и родителями) на тему «Мир, Россия, дружба, весна, детство, доброта». Работать начинаем с начала 2 полугодия.

2. Репетиционный этап.

На уроках музыки во время вокально-хоровой работы ведётся разучивание этой песни.

3.Защита проекта - выступление на школьной сцене происходит в мае.

4.Заключительный этап - подведение итогов. Приглашается независимое жюри в составе 5 человек, которое выявляет победителей 1,2,3 место и грамота за участие в конкурсе вручается каждому коллективу.

5. Распределение заданий контрольно-измерительного материала по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности

6. Распределение заданий контрольно-измерительного материала по уровням сложности

Каждому 5 классу подбирается музыкальное произведение в соответствии с уровнем вокально-хоровой подготовки и по содержанию в зависимости от интересов детей и выбранной теме.

7. Продолжительность выполнения работы по музыке.

«Битва хоров» проходит в школьном актовом зале в 2-3 этапа(6-7 хоров) по 45-60 минут.

8. Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения данной работы потребуется:

• Компьютер или ноутбук

• колонки

• экран

9. Система оценивания проверочной работы в целом

Жюри выставляет баллы по нескольким критерия от 0 до 2

1. Организованный вход и выход со сцены, умение слушать другие хоры до или после своего выступления.

2 балла - наличие умения организованно войти, исполнить песню и выйти со сцены, а также умение слушать другие коллективы в течение всего концерта.

1 балл - непостоянное наличие умения организованно войти, исполнить песню и выйти со сцены, а также умение слушать другие коллективы в течение всего концерта.

0 баллов - отсутствие умения организованно войти, исполнить песню и выйти со сцены, а также отсутствие умения слушать другие коллективы в течение всего концерта.

2. Уровень вокально-хоровых и музыкально-ритмических навыков.

2 балла - высокий уровень вокально-хоровых и музыкально-ритмических навыков. Исполнение осмысленное, соответствует образному содержанию музыки и её ритму, интонации отличаются выразительностью и чистотой при хорошей дикции, движения под музыку соответствуют её характеру.

1 балл - средний уровень вокально-хоровых и музыкально-ритмических навыков.

0 баллов - низкий уровень вокально-хоровых и музыкально-ритмических навыков.

3. Умение выразительно и эмоционально передать образ, задуманный композитором и поэтом.

2 балла - умение передать ярко и выразительно образ, личностные чувства к музыке на протяжении всей песни.

1 балл - непостоянное умение передать ярко и выразительно образ, личностные чувства к музыке на протяжении всей песни.

0 баллов - отсутствие умения передать ярко и выразительно образ, личностные чувства к музыке на протяжении всей песни.

4. Внешний вид выступающих, использование дополнительных вспомогательных средств для раскрытия образа (презентации, костюмы и.т.д.)

2 балла - наличие достойного внешнего вида (отличительного знака хора или костюмов, если это допустимо по содержанию), презентаций и других вспомогательных средств, которые помогают понять, что хор - это единый музыкальный инструмент.

1 балл - непостоянное наличие достойного внешнего вида.

0 баллов - отсутствие наличия достойного внешнего вида.