Вне классное мероприятие для учащихся начальных классов 'Земля-наш дом

Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов

«Земля - наш дом»

Цель: расширить знания о природе, познакомить учащихся с тем, как проходят встречи ученых всего мира, дать возможность учащимся почувствовать себя участником такой встречи и проявить при этом свой творческий потенциал.

Форма: Ролевая игра
Метапредметные результаты :
Коммуникативные: умение правильно выражать свои мысли, слушать друг друга; принимать мнение собеседника, распределять роли.

Личностные:знание моральных норм и умение выделять нравственный аспект поведения. Развитие мотивации к познанию , важности исполнения роли « хорошего ученика», воспитание бережного отношения к природе.

Познавательные : Формирование умения ориентироваться в системе своих знаний, установление причинно-следственных связей.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие.

Предварительная работа:

1.Дети готовят рисунки на тему: «Наша Земля»

2.Подготовка буклета «Берегите Землю!» ,эмблемы дня

3.Проведение акции «Земля - наш Дом» (22 апреля дети с учителем выходят на улицу с целью сообщения прохожим о дате дня, вручают буклеты, читают стихи; в школе - посещают классы, читают стихи и призывают к бережному отношению в природе
Образовательные ресурсы: компьютер, проектор, рисунки детей, аудиозапись , презентация по теме урока, опорные слова, плакат «22 апреля - день Земли»,

Оформление:

Классная комната условно разделена на три сектора. Столы стоят у доски в виде буквы "П", во главе сидят «Знатоки» , с одной стороны стола сидят «Защитники природы» и «Учёные», с другой- «Природа» и её помощники.

Перед каждым стоит табличка с названием организации, которую он представляет. Во второй части класса сидят представители прессы и зрители.

Класс оформлен рисунками детей по защите природы, плакатом «Наша Земля», картинками животных и растений.

Ход занятия

(Звучат слова в аудиозаписи - на доске открывается рисунок планеты Земля,изображения животных, птиц, растений, рисунки детей.

Вступительное слово учителя:

-Здравствуй, природа!

-Здравствуйте, леса и реки, моря и озера, поля и горы!

-Здравствуйте, птицы и звери!

Добрый день, уважаемые гости и ребята! Мы собрались сегодня с вами для того, чтобы поговорить о самом главном в жизни - нашем общем доме, которым является …Что? - Земля!
Все мы - дети Земли.
Воздух, которым мы дышим, луга и леса, окружающие нас - всё это наш ДОМ. И нет важнее задачи, чем сберечь всё это.

Ученик:

Есть, просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм -
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
С. Смирнов.

Слайд 1-2

- Сегодня речь пойдёт о нашей планете, о нас с вами, о нашем отношении к Природе.

У нас в гостях:

Защитники планеты,

Знатоки природы , сама Природа и её помощники, гости.

- Ребята, а для кого мы охраняем природу? - Для человека.

- А от кого мы охраняем природу? - От человека.

«СКАЗКА О МАТУШКЕ ЗЕМЛЕ»

- В некотором царстве, в некотором государстве жила-была одна мудрая матушка, звали её Землёй. Было у неё много-много детей. И чем больше их становилось, тем сильнее она радовалась. Детей надо было кормить, поить, обогревать, поэтому ей приходилось много бегать, а от этого она становилась всё круглее и круглее.

- Трудно ей было уследить за всеми. И сказала тогда она одним:

«Вы живите всегда на одном месте, там, где родились. Двигайтесь только вглубь, ввысь, вширь».

Другим сказала: «Вам я даю крылья, ноги, лапы, плавники, чтобы вы могли передвигаться».

Тем, кто остался жить на одном месте матушка-Земля с большой строгостью сказала: « Живите дружной семьёй, ешьте, пейте, дышите, но помогайте жить другим. Накормите, обогрейте, дайте воздух для дыхания, дом для жилья тем, кто бегает, ходит, прыгает, лазает, плавает, летает.»

«А вы, дети мои зрячие, говорливые, бесстрашные, загадочные, забавные и добрые будете передвигаться и следить, чтобы «кладовые» ваших бессловесных друзей всегда были полны пищей. Помогайте им расселяться, содержите их дом в чистоте и порядке и помогайте друг другу во всём».

И стали растения с животными жить в мире и согласии, помогать друг другу в жизни и питании. А человек должен жить так, чтобы не сломать эту «цепь» жизни на Земле.

- Это произошло много лет назад. Но сегодня Защитники природы бьют тревогу!

(презентация об исчезнувших видах животных,растений)

Слайд 3-10

Ведущий:

Природа - самое дорогое, что есть на нашей планете Земля, а человек - это маленькая часть природы. У людей есть праздники, и у Природы они тоже есть. И один из них - это День Земли. День 22 апреля 1994 года был объявлен Всемирным Днем Земли - это праздник чистой Воды, Земли и Воздуха.

Слайд 11-15

Родился праздник Земли в Америке. Именно в этот день в 1970 году более 20 миллионов американцев отмечали День Земли. Сознание этих людей разбудила трагедия, которая произошла в 1969 году. Недалеко от курортного городка Санта - Барбара из скважины разлились миллионы тонн нефти. Смертоносная плёнка нефти, убивающая всё живое, накрыла огромные пространства пляжа и океанских вод. Люди решили посвятить один день в году защите нашей бедствующей ПЛАНЕТЫ.

В День Земли в разных странах по традиции звучит Колокол Мира, призывая людей Земли к защите мира на планете и сохранению красоты нашего общего дома. Колокол Мира - символ спокойствия, мирной жизни и дружбы, вечного братства и единства народов. И в то же время - это призыв к сохранению мира и жизни на Земле. В России акция «Колокол Мира в День Земли» проводится с 1998 года по инициативе летчика-космонавта СССР, Героя Советского Союза Анатолия Николаевича Березового

В течение минуты, пока звонит Колокол Мира, людям стоит задуматься, как сохранить планету и улучшить жизнь существ, населяющих ее.(Звучит колокол)

Флаг Земли представляет собой фотографию планеты из космоса (в настоящее время используется снимок, сделанный астронавтами Аполлона-17 по дороге к Луне) на тёмно-синем фоне. Традиционно Флаг связан с Днем Земли и многими другими природоохранными, миротворческими и гражданскими международными мероприятиям.

Символом Дня является зелёная греческая буква Θ(тхета) на белом фоне.

День Земли подчеркивает, что бережное отношение к нашей планете - дело всех людей на Земле.

Игра «Запрещающие знаки»

-Я попрошу выйти по два участника от представителей организации. Каждый из вас возьмет по одному знаку. На столе разложены названия знаков. Я вызываю из зала по одному человеку. Задача - найти правильное письменное название знака и встать , держа это название рядом с учащимся, держащим знак.

1.Не лови диких животных и не уноси их домой.

2.Не ломай ветки деревьев и кустарников.

3.Не рви в природе цветков.

4.Не убивай лягушек и жаб

Слайд 16

Читает ученик

Берегите землю. Берегите…

Слайд 28-31

- «Знатоки природы» поведают вам об удивительном мире природы.

Знатоки проводят викторину:

1. В Др. Руси этого зверька называли «векша». Он очень красив. Рождается голеньким, за то потом щеголяет в пушистых нарядах. (Белка)

2. Это насекомое хранит удивительную тайну: сидя на травинке в Подмосковье, оно способно почувствовать не значительное землетрясение в Японии. (Кузнечик)

3. В России этого жучка издавна называли «Солнышко». Он красненький и кругленький, безобидный, любит полакомится тлей. (Божья коровка)

4. Этих птиц любят за их веселый нрав. Они прекрасные звукоподражатели и часто поют зябликом, дроздом, квакают лягушкой, поют собакой. Летом поедают большое количество гусениц. (Скворец)

5. Эти животные, способствуют образованию пастбищ и лугов, сохранению крупных проточных водоемов, увеличению численности рыб, повышению самоочистительной способности рек? (Бобры)

«Из книги рекордов Гиннесса»

1. Самое большое животное на Земле (Синий кит: l=33 м)

2. Самые страшные рыбы, или самые древние рыбы на земле. (Акулы)

3. Самый быстрый зверь (Гепард - v= 120 км/ч_

4. Самая крупная кошка (Тигр - l- 3,5 м, т = 300 кг)

5. Самая большая змея, обитает в Южной Америке (Анаконда l= 11 м)

6. Самая крупная птица (страус, l =2,5 м, т = 100 кг, v = 50 км/ч)

7. Самая маленькая птица (колибри - величиной с шмеля)

8. Самый лучший прыгун, живет в Австралии (Кенгуру)

Слайд 32

Чтение по ролям:

У1 -Смотрю на глобус - шар земной,

И вдруг вздохнул он как живой.

И шепчут мне материки:

У2 -«Ты береги нас, береги!»

У1 -Грустит глубокая река,

Свои теряя берега.

И слышу голос я реки:

У3 -«Ты береги нас, береги!»

У1 -Остановил олень свой бег:

У4 -«Будь человеком, человек.

В тебя мы верим - не солги,

«Ты береги нас, береги!»

У1 -Смотрю на глобус - шар земной,

Такой прекрасный и родной,

И шепчут губы: «Не солгу,

Я сберегу вас, сберегу». (Е. Шкловский).

А сейчас слово предоставим самой природе. Девочка в костюме Природы, открыв ладони, на которых сидит маленькая птичка(муляж),

читает стих:

С. Викулов. Монолог природы.

-Я - природа. Я великий мастер.
Вечный мастер жизни. Я могу,
Человек, тебе за соучастие
Подарить - в моей все это власти-
Гриб в лесу, ромашку на лугу.
Небо в час восхода и захода,
Иву над рекой: И наконец,
Солнцем прокаленный рыжеватый

хлебный колос!
Как всему венец:
Только ты мой дар, мое ученье
Не прими за дань: я не раба.
Не забудь, ты сам мое творенье!
И у нас с тобой одна судьба!

-Входя в наш собственный дом, мы снимаем обувь. Мы стараемся не ссориться с нашими близкими, поддерживаем мир в семье. В нашем доме природы часто люди ведут себя как хулиганы. Они думают, что кладовая природы безгранична. Это опасное заблуждение.

-Чтобы Земля не потеряла способности поддерживать жизнь, необходимо бережно относиться к природе. Ведь все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, а значит, пересесть из него просто некуда. Вот почему, вот потому-то все жители планеты должны сообща спасать свой общий дом.

-Как вы можете поучаствовать в охране воды от загрязнения ? (охранять реки, озера)

-Можете ли вы участвовать в охране воздуха от загрязнения? (экономить электроэнергию, беречь леса,сажать деревья, сдавать макулатуру)

-Как защитить почву ? (сохранять леса, высаживать кустарники по склонам оврагов, не бросать мусор)

Вывод: чтобы сохранить природу Земли, необходимо бережно относиться ко всему живому, любить и охранять свою родину.

Рефлексия.

Уважаемые участники конференции,у вас на столах лежат бумажные фигурки человека.Напишите на ней качества Человека-достойного жителя планеты Земля. Поселите его на нашу планету.(Пока дети рисуют- звучит песня «Васильковая страна»