Конспект урока Мир образов вокальной и инструментальной музыки - Вокализ Сергея Рахманинова.

Конспект урока по предмету «МУЗЫКА»

по теме: «Мир образов вокальной и инструментальной музыки. Вокализ Сергея Рахманинова».

(в классе фортепиано по предмету музыкальной литературы)

(может использоваться по предмету «Музыка» в общеобразовательной школе в 6 классе)

ДД(Ю)Т г. Богородицка Тульской области

рабочей программы педагога дополнительного образования:

Савкиной Аллы Николаевны.

Этапы урока:

1. Организационный момент: название темы урока: «Мир образов вокальной и инструментальной музыки. Вокализ Сергея Рахманинова».

2. Мотивация: беседа по теме.

3. Изучение нового материала: презентация и ознакомление с произведением Сергея Рахманинова - «Вокализ» и новой современной песней: «Купола России» с целью определения основной художественной идеи, созвучия мыслей композиторов.

4. Закрепление учебного материала: ответы и выводы учащихcя, вокально-певческая работа и разучивание песни.

5. Домашнее задание: слушание и разучивание песни.

Цель урока: определение основной художественной идеи в новом музыкальном материале: «Вокализе» Рахманинова и современной песне «Купола России».

Задачи образовательные:

1. Расширение музыкально - культурного кругозора в плане уточнения стилевых особенностей русской музыки.

2. Развитие активного образного мышления и слуха на основе аналитико-синтетической деятельности.

3. Уточнение основных понятий: виды музыкального искусства как вокальная и инструментальная музыка, жанр - инструментальный вокализ, музыкальные образы, идея музыкального произведения,

Задачи воспитательные:

1. Активизация познавательной деятельности.

2. Развитие интеллектуальных способностей посредством активного слушания разных по стилю и виду образцов музыки.

3. Обогащение эстетической культуры.

4. Уточнение: тема Родины - основа творчества в искусстве (музыкальном).

Создание условий для формирования нравственных ценностей (любви к Родине, своему краю, своему народу, чувства личной ответственности за Отечество)

Задачи развивающие:

1. Развитие умения анализировать содержание музыки и определять идею, заложенную композитом в развитие музыкальных тем конкретного произведения.

2. Развитие умения обобщать и систематизировать изученный музыкальный материал в плане определения образов музыкального искусства.

План - ход урока:

1. Организационный момент:

Учитель:

-Здравствуйте, дети. Сегодня мы продолжаем тему раздела: «Мир образов вокальной и инструментальной музыки». Однако, прежде чем мы начнём изучать новый музыкальный материал, ответьте, пожалуйста, что же это за понятия: «вокальная», «инструментальная» музыка?

(Ответы учащихся: «…это виды музыки, первый вид - это та музыка, которая исполняется как пение, сольно или в ансамбле - хоре, а второй вид - это музыка, исполняемая на музыкальных инструментах - сольно или в ансамбле - оркестре».)

-Хорошо.

2. Мотивация:

Учитель:

- Сегодня я познакомлю вас с новыми музыкальными произведениями: инструментальным, классическим, - Вокализом Сергея Рахманинова и вокальным, современным - песней «Купола России». Это такие разные произведения по стилистике, всё же очень созвучны в том, что в них отчетливо слышатся музыкальные темы, рисующие родные просторы России, родные поля и рощи, купола церквей и темы, передающие безмерную боль - тоску… и очарование - любовь к родине…

- Россия… Это слово с детства знает каждый. Россия, родина, - это место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями. Как называется то место, где вы родились и выросли? В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок - деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина. Кто является главой нашего государства? (Ответы учащихся). Наша Родина - Россия, очень велика. Так велика, что над ее просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три часа дня в Москве, то в Петропавловске Камчатском наступает полночь. Ребята, а почему мы часто употребляем выражение «московское время»? И почему к Москве какое-то другое отношение? (Ответы учащихся). Верно, к Москве у нас трепетное отношение потому, что город-герой Москва - столица нашей необъятной Родины... Без любви к Родине не может быть настоящего композитора, музыканта. Это истинно-поэтическое чувство. К таким композиторам относится Сергей Васильевич Рахманинов - русский композитор, пианист-виртуоз, дирижер. С его творчеством мы начинаем знакомиться, слушая его "Вокализ". Что такое вокализ? Это пение без слов. То есть это вокальное произведение. Однако мы сегодня знакомимся с «Вокализом» как с инструментальным произведением. И ваша задача в том, чтобы внимательно послушав его, понять, почему композитор дал такое название.

2. Слушание Вокализа C. Рахманинова на фоне слайдов презентации № 1 - 8.

Учитель:

- Эту музыку часто называют музыкой покаяния. Покаяние необходимо каждому и в этом нам помогает музыка Рахманинова, которая помогает заглянуть в собственную душу и ответить на вопрос: чем она заполнена?

Какое впечатление произведет на вас музыка? О чем заставит задуматься?

4.Ответы учащихся: («… композитор назвал это произведение «Вокализ», потому что здесь настолько яркая напевная тема-мелодия и настолько русская, родная, личная, что забываешь, кто её исполняет: голос или инструмент»).

Учитель: да, всё это созвучно с поэзией и песней.

- Люблю тебя, моя Россия, За ясный свет твоих очей, За ум, за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей... Люблю твои луга и нивы, Прозрачный звон твоих равнин, К воде склонившиеся ивы, Верха пылающих рябин. Люблю тебя с твоей тайгою, С воспетым трижды камышом, С великой Волгою-рекою. С могучим быстрым Иртышом. Люблю, глубоко понимаю Степи задумчивую грусть. Люблю все то, что называю Одним широким словом «Русь»!

(С. Васильев)

- А сейчас давайте познакомимся с новой современной песней «Купола России»:

Звучит песня «Купола России» на фоне презентации слайдов № 9 -17.

Вопросы учащимся:

- понравилась ли эта песня и каков характер музыки?

- сколько куплетов, о чём, есть ли вступление, проигрыш, и каковы они по стилистике (можно ли услышать в оранжировке песни ярко русские мотивы)?

Ответы учащихся.

Вокально-певческая работа и разучивание песни «Купола России».

Итог урока: Итак, мир образов вокальной и инструментальной музыки может быть широк, он включает в себя такие образы как природа, человек, время и, конечно же, образ Родины является неизменным вдохновителем композиторов прошлого и современности.

5. Домашнее задание: слушание песни на музыкальном сайте и закрепление текста песни наизусть.

ИКТ: Фото для презентации взяты из Интернета, взяты личные фотографии автора данного материала, использован материал учебника "Музыка" авт.Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская.

На уроке использована собственная авторская презентация по теме.

Приложение к конспекту урока по теме:

презентация, музыкальные файлы в формате mp-3.

Данный материал подготовлен учителем музыки А.Н.Савкиной как Электронный Образовательный Ресурс по курсу преподавания предмета - Музыка, 6 класс, в общеобразовательной школе, 2014г.