7


  • Учителю
  • Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс

Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

УРОК № 4



Тема. Есть ли сюжет в музыке?



Цели:

образовательные: познакомить учащихся с понятием «программная музыка», на примере произведений А. Бородина, Л. ван Бетховена, героическими образами музыке с симфонической музыкой в творчестве композиторов.

развивающие: развивать умения учащихся программное содержание по музыке произведения, давать характеристику музыкальному образу программного произведения, узнавать на слух музыкальные инструменты, развивать умение сравнивать характеры музыкальных и изобразительных произведений и находить общие способы выразительности.

воспитательные: воспитывать интерес к героическим образам программных произведений русской и зарубежной музыки, к норвежской народной песне.



Тип урока: комбинированный, урок углубления в тему.



Оборудование: оборудование для качественного воспроизведения звука (колонки), музыкальный инструмент, ДВД-проектор, иллюстрации к музыкальным произведениям, портреты композиторов.

Ключевые термины: «программная музыка», «программная симфоническая музыка», героические образы в музыке.



Произведения, изучаемые на уроке:

  • А. Бородин. Симфония № 2 «Богатырская» (I ч., экспозиция)

  • Л. ван Бетховен. Симфония № 3 «Героическая» (I ч., экспозиция)

  • Норвежская народная песня «Волшебный смычок».



ХОД УРОКА.



Ученики входят в класс под музыку Л. ван Бетховена. Организационный момент.

Музыкальное приветствие « Пора начать урок»

Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 классРазрешаю тихо сесть.

Тсссс, секреты мира здесь.

Прозвенел уже … (звонок)

Начинается … (урок) -

Интересная наука

О чудесном мире звуков

К нотам тянется рука

Ведь урок наш - … музыка!

1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ: фронтальный опрос- профессиональная музыка и ее разновидности; творчество В. Барвинского, классический квартет, инструментальная музыка, камерная музыка.

Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс2. БЕСЕДА ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРОГРАММНОЙ МУЗЫКИ .

Учитель. Иногда композиторы дают название своим инструментальным произведениям для того, чтобы как можно полнее донести до слушателя собственные мысли, чувства, переживания. Такую музыку называют программной или сюжетной.

Программная музыка - ряд инструментальной музыке, а так же музыкальные произведения, имеющие текстовую (иногда поэтическую) программу и раскрывающие воплощенное в нем содержание. Программой может являться заголовок, который подсказывает слушателям, о чем рассказывается в произведении (например, «Болезнь куклы» П. Чайковского). Более детальные программы составляются согласно сюжету литературного произведения (симфоническая сюита « Шехеразада» Н. Римского - Корсакова по одноименной сказке О. Сенковского).

Программная музыка известна из давних времен, но наивысшего развития достигла в эпоху романтизма.





Программная музыка - это инструментальная музыка созданная по определенному сюжету, который отображен в специальной программе или названии произведения.











Эта музыка связанна с историческими событиями, какой - нибудь сказкой или отдельным литературным произведением.



Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс3. МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ.



А. Бородин. Симфония № 2 «Богатырская» (I ч., экспозиция)

Л. ван Бетховен симфония № 3 «Героическая» (I ч., экспозиция)

Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс4. АНАЛИЗ ПРОСЛУШАННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ



  • Какой характер музыке каждого из произведений? Чем они похожи между собой?

  • Как вы думаете, соответствует ли названия произведений музыке, которая звучит?

  • Являются ли эти композиторские творения примерами программной музыки?





Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс5. ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ.

Учитель: попробуйте подобрать произведения, которые мы слушали, к предложенным картинам.



Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 классРазработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс

В. Васнецов. «Богатыри» И. Пинзель. Скульптурная группа «Святой

Юрий на вздыбленном коне».

Раскрывают ли эти произведения изобразительного искусства сюжеты программной музыки, которую мы прослушали?



Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс6. УЧЕНИКИ РАССКАЗЫВАЮТ О КОМПОЗИТОРАХ.



















Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс7. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕРЕМЕНКА «Эй, лежебоки, ну - ка, вставайте».



Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс8. РАСПЕВКА. Упражнение на легкость движения с приемами легато и стаккато. Результат может быть достигнут только при правильном (свободном) пении закрытым ртом и естественной, лишенной всякого напряжения артикуляции гласного у.

«Дятел» муз. Н. Леви



Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 классРазработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс

Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 классРазработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс

Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс



9. ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ. Норвежская народная песня «Волшебный смычок».

Учитель: спойте песню сначала a capella, а затем под фонограмму.



Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс13. ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ.



Конкурс на лучшие ритмическое остинато. Ритмическое сопровождение победителя конкурса будет исполнено всем классом во время последующего исполнения фрагмента песни.





14. ИНСЦЕНИРОВКА ПЕСНИ (ИСПОЛНЕНИЯ ПО РОЛЯМ).





Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс



Большой интерес вызовет у школьников исполнение песни под фонограмму скрипичного сопровождения. Такое исполнение может вызвать определенную трудность, так как требует ансамбля двух партий - вокальной и инструментальной.

Методический прием, помогающий лучше услышать сочетания мелодий и сопровождения: «продирижыровать» аккомпанирующей партией, подчеркивая движением руки сильную долю в каждом такте и отражая тем самым метрическую пульсацию. Одновременно с этим следует обязательно пропивать про себя мелодию. Такое исполнение послужит подготовительным этапом для исполнения песни под фонограмму (в роли дирижера выступит один из учеников).



Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс15. ОБОБЩЕНИЕ ВЫУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.



  • Какую музыку называют программной?

  • Что может служить программой для инструментального произведения?

  • Какие произведения звучали на уроке?

  • Расскажите, как подействовала музыка этих произведений на ваше настроение.





Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс16. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.



Нарисуй героя одного из известных тебе программных произведений.



Разработка урока № 4 по теме: Профессиональная музыка 5 класс 17. ВЫХОД ИЗ КЛАССА ПОД МУЗЫКУ А. ВИВАЛЬДИ.

















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал