Урок по музыке

МБОУ «Гмелинская СШ им.Агаркова В.П.»

Конспект урока в 5 классе

На тему: «Музыкальный портрет"

Выполнил: учитель музыки Реврыба Наталия Владимировна

Урок-презентация по музыке "Музыкальный портрет" для 5 класса.

Тема четверти: Можем ли мы увидеть музыку?
Музыкальный материал:
« Сиротка» М.П. Мусоргский.
« Баба-Яга» М.П. Мусоргский.
Мультфильм « Картинки с выставки».
« Музыка» сл. И.Исаковой, м. Г.Струве.

ХОД УРОКА
Вход: « Богатырские ворота» М.П.Мусоргского.
Приветствие: "Здравствуйте

Учитель: Я рада видеть вас на уроке. Сегодня, мы продолжим работу по теме четверти «Можем ли мы увидеть музыку».
-Каких вы знаете композиторов?

Многие из них входили в так называемую « Могучую кучку»

Учитель: Из всех « кучкистов» наиболее самобытным талантом обладал Модест Петрович Мусоргский. Родился он в 1839 г.
Слайд 1.
Детство композитора прошло в селе на Псковщине среди русской природы, народных песен, сказок и преданий под присмотром любящей няньки-песенницы и рассказчицы. Став взрослым, М.П.Мусоргский остался верным своему народу и своим взглядам на жизнь. Чтобы освободить крепостных крестьян, он отказался от откупных платежей и остался без всяких средств к существованию. Вся жизнь его была великим трудовым подвигом. В 1881 году, очень больной, гениальный композитор, который прославил на весь мир русское искусство и русского человека, остался без крыши над головой. Друзья с трудом удалось поместить его в военный госпиталь.
Слайд 2
В эти дни художник И.Репин, который горячо любил композитора, написал выдающийся портрет М.П.Мусоргского - умирающего, но не сломленного страданиями. Когда этот портрет поразил посетителей Девятой передвижной выставки величием духовной мощи великого композитора, самого М.П.Мусоргского уже не было в живых. Он умер утром 16 марта 1881 года.
Слайд 3
М.П.Мусоргский создал множество национально ярких музыкальных образов, в которых раскрывает неповторимость русского характера.
Слайд 4
Эти образы живут не только в его операх « Борис Годунов» и
« Хованщина», но и в небольших, обычных выразительных песнях.
О таких образах - музыкальных портретах - и поговорим на нашем уроке. Давайте подумаем, что такое музыкальный портрет?
.
Музыкальный портрет-это портрет характера героя. В нем неразрывно взаимосвязаны выразительность и изобразительная сила интонаций музыкального языка.

Слайд 5.
Сегодня вы прослушаете музыкальное произведение « Сиротка», написанное М.П. Мусоргским.
-Какие чувства вызывает у вас песня « Сиротка» М.П.Мусоргского?

Слушание произведения.

-Какую картину можно представить, слушая песню М.П.Мусоргского
« Сиротка»?

слайд 6
Учитель: Вглядитесь в картину В.Е.Перова « Чаепитие в Мытищах». Есть ли что-нибудь общее между картиной и музыкой?

- Ребята, что нам помогло увидеть образ сиротки?

Учитель: Одна из основных особенностей музыки М.П.Мусоргского - мелодия, построенная на интонациях человеческой речи.
« Моя музыка должна быть художественной передачей человеческого языка во всех наитончайших нюансах» так сказал М.П.Мусоргский.
Мусоргский творец разных музыкальных портретов.
Сегодня мы познакомимся с одним музыкальным портретом, только сказочным.
- Как бы назвали данное произведение?

Слайд 8 + музыка.

Учитель: Вы правильно заметили, что это сказочный герой.
Данное произведение называется « Баба-Яга» из музыкальной сюиты « Картинки с выставки».

«Картинки с выставки», написанные для фортепиано по мотивам картин художника Гартмана. Художник был человеком веселым, живым, быстрый на выдумки и очень требовательным к себе и другим. Совершенно неожиданно он умер в возрасте 39 лет. И его друзья, чтобы почтить память художника, организовали выставку его работ.

Слайд 9
Мусоргский не раз обошел выставку, всматриваясь в картины друга. Он захотел запечатлеть « картины « в музыке. Из множества экспонатов он отобрал всего лишь 10. Именно в «Картинках с выставки» творческая манера Мусоргского проявилась в полном блеске. В «Картинках с выставки» проявился дар Мусоргского, превращать зримые картины, мысли и переживания персонажей в звуковые фигуры. Сейчас мы прослушаем музыкальное произведение
-Что можно представить или кого можно представить
Слушание « Баба-Яга»
-Какие музыкальные краски использовал композитор, чтобы создать фантастический образ Бабы-Яги?
-Как вы себе представляете Бабу-Ягу?
Повторное слушание.
Дети: словесное рисование образа. Музыкальная характеристика.

Учитель: «Баба-яга» изображает полет на метле всем известной злой колдуньи, которой няньки пугают детей. В этой пьесе композитор очень натурально, почти зримо рисует эту сцену: слышатся броски, толчки, удары, баба-яга разгоняется и летит с посвистом и гиканьем как и положено нечистой силе. В средней части показан зачарованный лес: звуки дрожат, шуршат, слышится таинственный стук - несколькими штрихами показана ночная природа. Ребята, давайте посмотрим, как себе представила образ Бабы-Яги кинорежиссер И.Ковалевская, которая создала мультфильм на основе музыкального произведения « Баба-Яга» из фортепианного цикла « Картинки с выставки». Соответствует ли образ Бабы-яги из мультфильма вашим представленным образам?
показ мультфильма.
Вывод:
О чем мы сегодня говорили на уроке?
Музыка обладает изобразительностью. Мы с помощью внутреннего зрения можем представить то, о чем нам рассказывает композитор.
Учитель: Значит, вы сумели выразить свои чувства эмоции, фантазию в словесных рисунках? Что помогло вам в этом?
Дети: Музыка, картины.
Учитель: Каким образом еще можно выразить свои чувства на уроке музыки?
Дети: Песней.
Учитель: Тогда давайте все вместе споем песню « Музыка» сл. И.Исаковой, м. Г. Струве.
Учитель: Молодцы! Очень хорошо поработали. Спасибо. Урок окончен.
Слайд 10 дом.зад.