Музыкальная гостиная по творчеству А. Пахмутовой и к 70 - летию Победы

бюджетное общеобразовательное учреждение

Нюксенского муниципального района Вологодской области

«Матвеевская основная общеобразовательная школа»

Музыкальная гостиная

(к 85 - летию со дня рождения Александры Пахмутовой и

к 70 - летию Победы в Великой Отечественной войне)

Автор: Данилова Надежда Георгиевна,

учитель музыки

БОУ НМР ВО «Матвеевская ООШ»

Матвеево

2014

Музыкальная гостиная

«Солнечному миру - Да! Да! Да!
Ядерному взрыву - Нет! Нет! Нет!»

Цель: Выяснить, как и с какой целью изображает тему войны и мира А.Пахмутова в своих произведениях.

Задачи:

Образовательные:

• Узнать факты из биографии Александры Пахмутовой.

• Услышать и понять произведения А. Пахмутовой.

• Пронаблюдать, как изображает тему войны и мира А. Пахмутова в своих произведениях.

• Выяснить, зачем поднимает А.Пахмутова тему войны и мира в своих произведениях.

Развивающие:

• Развивать навыки музыкального восприятия произведений.

• Развивать мышление и речь школьников, обогащать их словарный запас в процессе анализа, сравнения и обобщения музыкальных произведений.

• Развивать умения личностной оценки.

Воспитательные:

• Формировать умения общения и взаимодействия учащихся в процессе коллективной работы.

• Воспитывать гордость и уважение к творческому наследию А.Пахмутовой.

• Воспитывать чувство сопереживания, благодарности, гордости к советскому народу за подвиг в годы Великой Отечественной войны на примере песен А.Пахмутовой.

Оборудование:

• Видеоматериал: видеофрагмент «Из биографии А.Пахмутовой», отрывок их к/ф «Горячий снег», видеозапись песни «Горячий снег», видеофрагмент «Реквием», видеозапись песни «На Мамаевом кургане», видеозапись песни «Поклонимся великим тем годам» (6);

• Презентация;

• Наглядный печатный материал: тема, цель, задачи урока, названия песен;

• Раздаточный печатный материал: вопросы и задания для работы в группе, названия песен;

• Фонограммы песен А. Пахмутовой «Герои спорта», «Сигнальщики - горнисты», «На Мамаевом кургане», «На улице Мира», «Пока не поздно».

• Аудиозапись манометра.

Ход мероприятия

Этап внеклассного мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1. Организационно-мотивационный.

- Добрый день, ребята.

- Я рада нашей встрече в музыкальной гостиной, приятно, что у вас у всех хорошее настроение. Надеюсь на вашу активную работу и поддержку.

Коммуникативные:

(умение устанавливать рабочие отношения)

2. Актуализация опыта обучающихся

- Послушайте и подумайте, знакома ли вам эта музыка?

Слушание фонограммы песни А.Пахмутовой «Герои спорта»

- Откуда она вам знакома?

- Почему мы исполняли песню именно такой тематики?

- Кто может назвать композитора, написавшего эту песню?

- Именно ей посвящена музыкальная гостиная. Почему?

слайд 1)

- Сколько лет исполнилось А.Пахмутовой?

слайд 2)

- Родилась Александра Пахмутова 9 ноября 1929 года

слайд 3)

и 9 ноября 2014 года ей исполнилось 85 лет, 80 из них она занимается музыкой, так как первое произведение написала в 5 лет.

слайд 4)

За весь период музыкальной деятельности ею написано около 400 песен в тесном союзе с её мужем, поэтом - песенником Николаем Добронравовым. Понятно, что все произведения нам не прослушать, поэтому давайте определимся с тематикой.

Учащиеся слушают песню

- пели хором песню на смотре х/с в прошлом году

- в стране проходила Олимпиада

- Александра Пахмутова

- юбилей

- 85

Познавательные: умение обосновывать способ выполнения задания.

3.Целеполагание, постановка учебных задач, фиксирование затруднений.

- Какую важную дату отмечает наша страна в 2015 году?

- Какие песни, посвящённые данной дате А.Пахмутовой вы знаете?

- С песнями какой тематики А.Пахмутовой мы сегодня познакомимся?

- Определите тему музыкальной гостиной.

- Я назвала: «Солнечному миру - Да! Да! Да!
Ядерному взрыву - Нет! Нет! Нет!» Почему?

слайд 5)

- Какой цели мы должны достичь?

- Какие задачи нам помогут достичь цель?

- 70 лет Победы в ВО войне

- варианты ответов

- варианты ответов

- варианты ответов

- в названии отражена тема войны и мира, это строки из песни А.Пахмутовой

Цель: Выяснить, как и зачем изображает тему войны и мира А.Пахмутова в своих произведениях

Задачи:

1. Узнать факты биографии А. Пахмутовой

2. Выяснить, как изображает тему войны и мира А.Пахмутова в своих произведениях.

3. Выяснить, зачем поднимает тему войны и мира А.Пахмутова в своих произведениях.

Коммуникативные:

(совместная деятельность, умение устанавливать рабочие отношения).

Личностные:

самоопределение (осознание необходимости совершенствования).

Познавательные: общеучебные (формулирован

ие познавательной цели).

Регулятивные: целеполагание, планирование деятельности.

4. Открытие нового знания

- Назовите первую задачу

- Что конкретно нас интересует?

- Почему?

- Просмотр видеосюжета «Биография»

- Работа в группах:

1. Где родилась Александра Пахмутова?

2. Как родители поддерживали интерес к музыке у своей дочери?

3. Как относилась Александра Пахмутова к занятиям музыки?

4. Почему в стране, когда шла война, продолжала работать музыкальная школа для одарённых детей?

- Давайте посчитаем, сколько лет было Але Пахмутовой, когда началась война? А когда окончилась?

Это примерно ваш возраст. Кому из вас 11 - 15 лет?

- Могут ли воспоминания детства отразиться в творчестве композитора?

- Выполнили ли первую задачу?

- Назовите вторую задачу

- Послушайте песню и подумайте, как бы вы её назвали?

Видеосюжет из фильма «Горячий снег»

- Как бы вы назвали данную песню?

Почему?

- Что значит «Горячий снег»? Какой битве посвящает А.Пахмутова свою песню? Почему?

- Непосредственно картину боя мы увидели в фильме. А может ли одна песня нам это изобразить?

- С помощью чего?

- Каких? слайд 6)

- Давайте прослушаем эту песню ещё раз, но только в исполнении ваших ровесников: солиста и хора.

Просмотр видеозаписи

Работа в группах:

- Удалось ли изобразить в песне картину ожесточённого боя? С помощью каких музыкальных красок?

- Почему после двух куплетов музыка затихает, затем звучит тихо, медленно.

- Послушайте, что по этому поводу говорит сама А.Пахмутова.

Просмотр видеосюжета «Реквием»

- Что такое реквием?

- Какой образ изображён в песне?

- Почему А.Пахмутовой удалось это изобразить?

- В годы войны русский народ как никогда был сплочённым, так как людей объединяла одна общая цель - борьба с фашизмом. В одном строю вместе со взрослыми сражались и те, кто вчера окончил школу. Свою песню «Сигнальщики - горнисты» А.Пахмутова посвятила именно им.

Послушайте и подумайте, когда могла быть написана эта песня: в годы войны или после?

- Почему нужно и важно знать и помнить то, что произошло в годы ВО войны?

- Как русский народ чтит память погибших в годы ВО войны?

слайд 7)

- Кому известен данный мемориальный комплекс?

- Два года назад в нашей школе уже проходило мероприятие, посвящённое 70 - летию Сталинградской битвы. Также Нина Ивановна с Ползиковым Игорем готовили презентацию «Мамаев курган», которую представляли на районном конкурсе «Детский компьютерный проект», где заняли 1 место. Данную презентацию они показывали и нам. У А. Пахмутовой есть песня «На Мамаевом кургане». Послушайте и подумайте, почему на Мамаевом кургане тишина?

- Прозвучала песня А.Пахмутовой «Поклонимся великим тем годам». Почему так назвала свою песню?

- То, что у вас мирное счастливое детство, вы обязаны своим предкам: дедушкам и прадедушкам, бабушкам и прабабушкам, кто ковал победу на фронте и в тылу. За что они боролись? Какими они хотели видеть своих детей, внуков, правнуков?

Работа в группах:

- Напишите 7 качеств человека, самых важных на ваш взгляд, какими бы хотели видеть нас наши предки?

- Чтобы быть достойными тех людей, кто отдал свою жизнь за счастье других, нужно обладать именно этими человеческими качествами.

- У А.Пахмутовой написано много песен для детей и среди них «На улице Мира»

- Послушайте песню и определите, что является главным оружием на Земле?

- Спокойно ли в мире в настоящее время? слайд 8)

- После ВО войны была другая,

афганская, которую называют "необъявленной", но которая не стала не менее опасной, не менее трагичной. Она длилась в два раза дольше, чем Великая Отечественная. Более 13 тысяч матерей и отцов не дождались своих сыновей с этой войны. И не сказали сыновья: "Я жив, мама!", а около 33 тысяч вернулись из Афганистана израненными.

слайд 9)

11 декабря 2014 года исполняется 20 лет со дня ввода федеральных войск в Чеченскую республику. В боевых действиях на Северном Кавказе приняли участие 6638 вологжан, 113 из них погибли.

Вы знаете, что в настоящее время далеко не спокойно на Украине.

- Как вы думаете, отражена ли эта тема в творчестве А.Пахмутовой?

- Чему такая песня может быть посвящена?

- Сейчас прозвучит песня А.Пахмутовой «Пока не поздно».

слайд 10)

Попробуем исполнить припев экспромтом: после 2 - го куплета - подпеваем негромко, после 3 - го - в полный голос. Подумайте, к чему призывают авторы этой песни?

- Перечислите песни А.Пахмутовой, которые мы прослушали.

- Какую задачу мы выполнили?

- Какая третья задача?

Работа в группах:

- Поделите прослушанные песни на группы

- Почему А. Пахмутова в своём творчестве по - разному изображает образ войны и мира: непосредственно военные события, песни - воспоминания, песни - память, яркий светлый мир, угроза планете?

- узнать факты биографии А. Пахмутовой

- жизнь в военное время

- это может отразиться в творчестве композитора

- просмотр видеосюжета

- работа в группах

- в п. Бекетовка близ Сталинграда

- отец заметил талант, мать возила в Сталинград

- ответственно, не хотела пропускать занятий, сама выпросилась в Москву

- верили в победу, а за этими маленькими музыкантами было будущее России

- 11,15

- да

- да

- Выяснить, как изображает тему войны и мира А.Пахмутова в своих произведениях.

- просмотр видеосюжета

- «Горячий снег». Данные строчки многократно повторялись и это видно по сюжету фильма.

- бой был страшный, всё горело, земля дымилась от взрывов; Сталинградской битве, она видела разрушенный Сталинград в 1943 году

- да

- с помощью музыкальных красок

- перечисление музыкальных красок

просмотр видеозаписи

работа в группах

- да, доказывают

- варианты ответов

- просмотр видеосюжета

- самооценка

- память об усопших

- образ жестокой кровавой войны

- сама была очевидцем

- песню исполняет Федькевич Даниил, ученик 6 класса

- песня написана после войны, это песня - память

- только тогда можно понять ужас случившегося и не допустить, чтобы это повторилось

- книги, фильмы, памятники, названия улиц, мемориальные комплексы

- Мамаев курган в Волгограде

- песню исполняет Меньшикова Евгения, ученица 9 класса

- люди молча поминают тех, кто погиб за Родину

- минута молчания

- нужно быть благодарным тем, кто погиб за то, чтобы жили мы

- работа в группах

- варианты ответов

- песню исполняет Шушкова Софья, ученица 5 класса

- дружба

- нет

- песню исполняет Дохтаева Лиза, ученица 6 класса

- спасти планету, пока не поздно

- Выяснить, зачем поднимает тему войны и мира А.Пахмутова в своих произведениях.

- работа в группах

- варианты ответов

(о войне, память, мир, призыв к миру)

- важно знать и понимать, какие ужасы принесла война, помнить, что это было, и чтобы звучало яркое счастливое детство, нужно бороться за мир

Регулятивные: планиро

вание, контроль.

Познавательные: обще

учебные (умение осознанно строить речевое высказывание, поиск и выделение необходимой информации);

логические (анализ, сравнение и обобщение музыкальных образов с целью выделения признаков).

Коммуникативные:

(совместная деятельность, умение устанавливать рабочие отношения,

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

Личностные:

нравственно - этическая ориентация.

5. Рефлексия деятельности

(осознание учащимися своей учебной деятельности)

- Все ли задачи мы решили?

- Удалось ли нам выполнить поставленную цель?

- Обсуждаете в группе и выходите по 1 человеку, если слайд 11)

- вы узнали новые факты из биографии А.Пахмутовой;

- вы услышали новые произведения А.Пахмутовой;

- вы поняли, что хотел донести до нас в этих произведениях композитор;

- вы поняли, зачем поднимает тему войны и мира А.Пахмутова в своих произведениях.

- Возьмёмся все за руки. Что мы образовали?

- Легко разрушить круг?

- В каком случае круг может нарушиться?

- А когда это может произойти?

- А что имеет круглую форму, точнее форму шара?

- Как вы думаете, легко разрушить планету?

- Когда это может произойти?

- Что нужно делать, чтобы не допустить беды

- Нас с вами что объединило?

- Значит, чем может являться песня?

Желаю, чтобы на нашей планете никогда не было войны, а вы были бы достойны своих предков.

- работа в группах

- круг

- да

- если кто - то разожмёт руку

- если произошла ссора

- планета

- да

- если не будет дружбы среди людей разных национальностей

- бороться за мир

- песня

- оружием в борьбе за мир

Познавательные:

общеучебные (рефлексия)

Личностные:

Внутренняя позиции учащегося, самооценка