Разработка ' Разыграй сказку'

Технологическая карта урока музыки 1 класс

по программе «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной

Раздел: «Музыка и ты»

Тема: Разыграй сказку. «Баба Яга» - русская народная сказка

Учитель музыка МОУ Лицей №1 Смирнова Е.В.

Разыграй сказку. «Баба Яга» - русская народная сказка

Этап урока, время этапа

(1, с. 52-53

(Урок-закрепление изученного материала; урок-ролевая игра)

Формы учебного взаимодействия учитель- ученик

Методы, приемы обучения

Цель: формирование ключевых компетенций младших школьников на основе восприятия музыкальных и художественных произведений. Научатся: выразительно исполнять песни, определять инструменты, которыми можно украсить сказку и игру; выделять характерные интонационные музыкальные особенности музыкального сочинения (изобразительные и выразительные интонации), играть роль сказочного персонажа. Узнают, ария - это вокальный жанр, песня героя в опере.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений класса, для которого проектируется урок: учащиеся 1 «б» класса любят петь, проигрывать ситуации в играх, рассуждать о музыке, отвечать на заданные вопросы.

Контроль

( Повышенный уровень)

Содержание

Музыкальный материал

Формируемые УУД

Личностные

Регулятивные

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач. Познакомить с образами русского народного фольклора и народной игрой «Баба Яга»; находить характерные интонации сказочных героев. Понятие: Ария. Игра-драматизация.

Коммуникативные

Орг. момент: Настрой на урок. Настроить на хорошее настроение, ввести в тему урока.

Вход в класс под музыку

Музыкальное

приветствие

Видео клип «В гостях у сказки».

Проявлять эмоциональную отзывчивость

Моделирование проблемной ситуации: Определить тему урока.

Самостоятельное решение по определению темы урока.

Наблюдать за музыкой в жизни человека

Основная часть.

Организация слушательской и исполнительской деятельности

Слушание.

Интонационно-образный анализ, выявление особенности песенного жанра музыки.

Пластическое интонирование

Закрепление

темы четверти «Музыка и ты» через инсценирование сказочных образов.

«Ария Бабы-Яги» из кинофильма «Новогодние приключения Маши и Вити». Инценировки по ролям.

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки

Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к песенному жанру.

Импровизировать в характере жанра.

Домашнего задание: «Что я узнал о сказочном герое?» рассказы детей.

Моделирование проблемной ситуации.

Выполнение домашнего задания: « Что я узнал (а) о сказочном героее?»

Защита мини проектов.

Фольклор.

Песенки- дразнилки.

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки

Импровизировать в характере песенного жанра.

Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к различным песенным жанрам.

Организация вокально-хоровой работы

Работа с учебником.

Закрепление жанра «песня».

«Бабка-Ежка, выгляни в окошко», «Добрые сказки».

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки.

Знакомиться с интона-

ционным строем. Звуковеде-нием.

Исполнять песню хором

Исполнение песни по ролям.

Организация вокально-хоровой работы

Разработка исполнительского плана песни

«Добрые сказки».

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки

Исполнять песню хором

Исполнение песни с солистом.

Организация слушательской и исполнительской деятельности

Музыкально-теоретическая деятельность

Слушание и определение названия музыкальной пьесы. Интонационно-образный анализ,

вокализация,

Слушание и эмоционально образное воплощение музыкальных характеристик образов в

пластическом интонировании

Знакомство с понятием «интонация»

Знакомство с понятиями

« грустно , весело» и «мажор»

«минор»

Слушание «Избушка на курьих ножках» М. Мусоргского (показать портрет)

Импровизировать в характере жанра через движения.

Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к различным жанрам ( П.Чайковсий и М. Мусоргский)

Пластический интонирование

Вокально-хоровая работа

Жанр «песня».Исполнение песни.

Чтоб могли на Марс летать

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки

Исполнять песню с солистами.

Концертное исполнение песени.