Урок музыки в 5 классе «Моя Родина - Казахстан»

План

открытого урока по музыке

(«День открытых дверей» в Озёрновской СОШ)

Дата: 21 декабря 2011 год

Класс: 5 ^б

Учитель: Ерёменко Артём Николаевич

Тема: «Моя Родина - Казахстан»

в рамках акции 20- ти звёздных дней «Двадцать вершин Независимости»

Подтема: Музыкальный язык разных народов

Тип урока: Урок по проверке, оценке, коррекции знаний и способов деятельности.

Форма организации урока: интегрированный урок-презентация, урок-концерт

Цель урока: Организация и систематизация прочности знаний и совершенствование способов деятельности, коррекция учащимися своих знаний и способов деятельности.

ЗАДАЧИ: I. Деятельно-практическое развитие /образовательные задачи/:

1. Обобщить знания, полученные в I полугодии, создать логический мостик к материалу II полугодия

2. Совершенствование музыкального образования.

3. Воспитание уважения и любви к народной музыке, являющейся основой развитии

музыкального искусства.

II. Осознанное восприятие /развивающие задачи/:

1. Продолжать развивать умение высказываться о музыке, узнавать и называть знакомые произведения, их авторов, выразительно исполнять вокальные произведения.

2. Напомнить о том, что музыка передает настроение человека и может изображать окружающий мир средствами музыкальных звуков.

3. Продолжить работу над формированием вокально-хоровых навыков, умением петь на государственном языке.

III. Эмоциональное воспитание /воспитывающие задачи/:

1. Воспитывать уважение к школе, учебной деятельности, интерес к музыкальному искусству.

2.Формировать толерантность мышления, интерес к музыке народам, проживающим в РК.

3. Повторить правила поведения на уроке.

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА

Музыкальный материал:

1. Гимн РК - исполнение.

2. Жас ұландар әні - исполнение

3. Азербайджанская народная песня «Цып-цып, мои цыплятки» - исполнение

4. Русская народная песня «Во поле берёза стояла» - исполнение

5. Новогодняя песня «Как на тоненький ледок» - исполнение

6. Казахская народная песня «Еркем - ай» - разучивание

Аккомпанемент: фонограмма, баян, домбра

Теоретический материал:

1. беседа

2. презентация

3. Блиц-игра «Музыкальный эрудит»

Художественный материал: стихотворения

Зрительный ряд: слайдовая презентация, видеоролики

Оборудование: мультимедийный проектор или интерактивная доска, компьютер, домбра, баян

- 2 -

ХОД УРОКА: I. Исполнение Гимна РК (под фонограмму) (2 минуты)

II. Организационный момент: музыкальное приветствие учителя на двух языках (русском, казахском) (2 минуты)

«Учитель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте, учитель!

- Прозвенел звонок. Начался урок!

- Тишина! Тишина!

-Сәлеметсыздар !

- Сәлеметсызбе!

-Конырау соғылды Сабақ басталды

- Тыныш! Тыныш»

III. Вводное слово учителя: (1 мин) Мы живем в Казахстане, дети разных народов, мы единой семьею живем. Последние 20 дней в рамках акции 20- ти звёздных дней «Двадцать вершин Независимости» мы часто говорили об этом, проводя, как и все школы нашей необъятной Родины, много различных мероприятий. И сегодняшний урок мы тоже посвятим этой дате. Мы подведем итог, проделанной работе за полугодие, и узнаем ещё немного нового. А продолжим наш урок отрывком из известного вам произведения. Назовите это произведение и его автора (Сарыарка. Курмангазы) (слайды портрета Курмангазы)

- Правильно, ребята. Эта музыка прозвучала не случайно. Она подготавливает вас к хорошему темпу при ответах на мои вопросы. А опрос мы проведем в блиц-игре. Итак, …

IV. Блиц-игра «Музыкальный эрудит» (5-7 минут): вызываются по очереди 3-4 учащихся, которые должны за 30 секунд каждый ответить на , как только это возможно, большее количество вопросов по пройденным темам Каждые 30 секунд звучат фанфары, извещающие о вышедшем времени для данного игрока

Вопросы учащимся:

1. Казахский глиняный детский духовой музыкальный инструмент - это сазсырнай (да)

2. Нота фа, ручной знак которой «вытянутая горизонтальная ладонь»? (нет, ми)

3. Казахская народная песня «Елем-ай» - историческая? (да)

4. «Полифония» в переводе с греческого означает многоголосие? (да)

5. Симфоническую поэму «На джайлау» сочинил Мусин ? (нет)

6. Струнный смычковый инструмент- флейта? (нет)

7. Главный устойчивый звук песни - это тоника? (да)

8. Самый высокий мужской голос - баритон? (нет, тенор)

9. Один из первых организаторов казахского национального инструментального оркестра Жубанов? (да)

_______________________________________________________

1. Скорость музыки - это ритм? (нет, темп)

2. Вид искусства, где содержание раскрывается в танцевально-музыкальных образах - это балет? (да)

3. На переменах в предпраздничные дни у нас звучала музыка Курмангазы? (да)

4. Эпос означает былина? (нет, сказание)

5. Казахский 2-х струнный смычковый музыкальный инструмент - это кобыз? (да)

6. Нота «соль», ручной знак которой «вытянутая на ребре ладонь»? (да)

7. Самый высокий женский голос - это бас? (нет,)

8. Музыкальное сопровождение - это аккомпанемент? (да)

Окраска голоса - это мелодия? (нет, тембр)

9. Дина - великий казахский поэт-просветитель? (нет, Абай)

_____________________________________________

1. Домбра - это щипковый инструмент? (да)

2. Нотный стан - это нотный знак? (нет)

3. Диез понижает звук на полутон? (нет)

- 3 -

4. В музыкальной гамме 5 нот? (нет)

5. Скрипичный ключ ещё называют «ключ соль»? (да)

6. Длительность целой ноты на счет «1-и-2-и»? (нет)

7. Бекар - это нотный знак, отменяющий все указатели высоты звука? (да)

8. «Елим - ай» - это татарская народная песня? (нет0

9. Кобыз - это струнно-щипковый инструмент? (нет, смычковый)

10. На школьном конкурсе патриотической песни вы заняли первое место за исполнение песни «ЖасҰлан»? (да)

V. Благодарю вас за ответы, молодцы. А теперь давайте исполним этот Гимн новой детской организации Казахстана «ЖасҰлан», за исполнение которого вы получили грамоту (выходят к доске)

Майра: Если ты не любишь песен сроду,

От тебя шарахаются в страхе

Даже к человеческому роду ,

Не причислили б тебя казахи.

Дильназ: Если б сын земли, дитя природы,

Загрустил. То как бы степь цвела ?

Может есть унылые народы

Но казахи не из их числа.

Жас ұландар әні - исполнение (2 минуты)

.- Наша страна многонациональная и даже в вашем маленьком классе несколько национальностей. Подскажите мне, какие это национальности? (русские, казахи и азербайджанин)

- Ну, что ж, давайте, теперь споём и азербайджанскую народную песню «Цыплята»

Руслан: Вся страна, как музыкальный инструмент.

Все поют, а непоющих просто нет.

Исполнение песни (на экране - слайды) (2.30)

- У человека столько жизней - сколько он знает языков- гласит народная мудрость. И мы с вами сейчас поем на разных языках, песни разных народов. Давайте вспомним и покажем нашим гостям русскую народную песню «ВО ПОЛЕ БЕРЕЗА СТОЯЛА» В старину её не просто пели, а играли, обыгрывали, водили хороводы. Аккомпанировать вам мне поможет наш ученик из 6 класса Саша Шефер

Исполнение песни (на экране - слайды) (2.30)

VI .Объяснение новой темы ( 8 минут вместе с прослушиванием)

Музыка казаха сопровождала в течение всей его жизни. Обрядовая музыка звучала на праздниках, свадьбах, тоях и провожала в последний путь. А как же могли люди прошлого передавать песни? Что они дошли до наших времен? Ведь тогда не знали нот? Не была ещ( придумана нотная грамота?

Правильно, песни слагал сам народ и передавал из в уста, поэтом-то они и называются народными. Такие песни могли длится очень долго. Вот послушайте сейчас отрывок из казахского эпоса. Кстати, что такое Эпос? Да, правильно, сказание и это сказание называется «Родившийся в могиле»: у мертвой женщины родился малыш. Инстинкт матери- при рождении ребека появляется молоко. Он сосал молоко и рос. Выходил из могилы и гулял рядом.. Его заметили люди, приманили сладостями, забрали к себе. Этот эпос длится 5 часов. У нас нет возможности послушать его весь, но мы послушаем отрывок

Прослушивание (Бедас Рустымов)

-На каком музыкальном инструменте исполнялся эпос?

- 4 -

- А теперь я хочу вам предложить уникальные кадры и послушать самый низкий гортанный голос в исполнении Жени Лукпашева. Он поёт, а затем рассказывает о чем он поет. Обратите внимание и на инструмент. Это воссозданный и действующий старинный кахатский жотпан предшественник жетыгена. А жетыген похож на какой инструмент (гусли). Верно. Итак, слушаем.

Прослушивание

- Как называется этот старинный инструмент?

VI I Практичекая часть (10 минут)

Это очень интересно - научиться песни петь,

Но не каждому известно, как дыханием владеть?

Мягким делать вдох старайся

Вдыхай носом, а не ртом

Да смотри не расслабляйся:

Сделай вдох…замри потом

Выдох делай тихим, плавным,

Как движение листа

Вот и выйдет песня славной

И свободна, и чиста.

Сегодня мы с вами начнем изучать ещё одну казахскую народную песню «Ерким - ай»

Кто мне подскажет, как это переводится на русский язык? (Капризная) Как вы думаете, о ком эта песня?

Послушайте и скажите, что вы представляете, когда слушаете эту мелодию?

Прослушивание (домбра - дуэт или трио) и разучивание 1 куплета Еркем-ай

(на доске в проекции - слова песни)

1.Айт дегенде өлеңді аңыраймын, еркем-ай

Көлден ұшқан аққудай мамырлаймын.

еркем-ай

Қайырмасы: Еркем, Еркем, Еркем-ай,

Бүгінгі күн көркем-ай

Бүгін болған мереке

Болсын тағы ертең-ай

VI I I Домашнее задание творческого характера: нарисовать рисунок к казахской народной песне «Еркем-ай» (1 мин)

I X «Как на тоненький ледок» (3 мин)

XI. Рефлексия: (3 минуты) Предложите детям, провести «Круг радости», как на уроке Самопознания. Передавая по кругу домбру, дети называют слова, с которыми были связаны уроки I и II четверти. Например: Родина, народные инструменты, мугалим, песни, кюи, музыка Кавказа, Абай, Алтынсарин, народный танец…

Завершая «круг» учитель желает детям хороших новогодних праздников.

Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Я бы хотел поставить отметку всему классу. А завершить урок я хотел бы созданием мелодии нашего урока.

На столах у вас ноты разного цвета. Вам нужно закрепить их на доске, на нотном стане.

Если вам урок понравился, все было интересно и вы не устали - красная нотка, если устали и не интересно - синяя.

- 5 -

Пожалуйста, можете крепить свои ноты.

Ну, вот и прекрасно на этой мажорной мелодии мы закончим наш урок!

XII. Все стали. (1 мин) До свиданья.

Поют: Прозвенел звонок, закончился урок…

Приложение

Жас ұландар әні

Әні мен сөзін жазған

Ұ. Ж. Жаналиева

1. Біз ұланы қазақ елінің

Туған жерін, сүйген Отанын.

Әке жолын, ана мейірімін,

Бойға жиған қасиетін.

Қайырмасы:

Жас ұлан, қалыспа!

Қырандай қарышта.

Еліміздің абройын

Асқақтатып әлемге

Нық ұстайық байрағын!

2. Көп білуге ұмтыламыз

Өнер, білім, ғылымға.

Кеудемізде ар мен намыс

Жетелейді бізді алға.

Қайырмасы:

Жас ұлан, қалыспа !

Қырандай қарышта.

Еліміздің абройын

Асқақтатып әлемге

Нық ұстайық байрағын!

Азербайджанскаяч народная песня «Цыплта»

Цып, цып, мои цыплятки,

Цып, цып, цып, мои касатки,

Вы пушистые комочки,

Мои будущие квочки.

Здесь в траве густой привольно,

Погулять вам можно в волю,

Ой, мои вы цыплятки!

Ой, мои вы касатки!

Вы пушистые комочки.

Мои будущие квочки

Во поле береза стояла

Русская народная песня

1. Во поле береза стояла,

Во поле кудрявая стояла,

Люли, люли стояла.

2. Не кому березу заломати,

Не кому кудряву заломати,

Люли, люли заломати.

3. Как пойду я в лес, погуляю,

Белую березу заломаю.

Люли, люли заломаю.

4. Срежу с березы три пруточка,

Сдеаю себе я три гудочка,

Люли, люли, три гудочка.

5. Четвертую балалайку,

Пойду на новые сени.

Люли, .люли, на сени.

Еркем-ай

Автор: Халық әндері

Композитор: Халық әндері

1.Айт дегенде өлеңді аңырамаймын, еркем-ай

Көлден ұшқан аққудай мамырлаймын.

еркем-ай

Қайырмасы: Еркем, Еркем, Еркем-ай,

Бүгінгі күн көркем-ай

Бүгін болған мерекең

Болсын тағы ертең-ай.

2.Қайда жүрсем жақсының жанындамын, еркем-ай

Іздегенмен жаманға табылмаймын

еркем-ай

Қайырмасы:

3. Әншілердің серігі домбыра ма?!

Еркем-ай,

Тарта берсең, домбыра болдыра ма?!

Еркем-ай,

Қайырмасы:

4. Домбыраны баппенен қолға алып,

Еркем-ай,

Шарықтата әнге сал оң бұра да.

Еркем-ай,

Қайырмасы: Еркем, Еркем, Еркем-ай,

Бүгінгі күн көркем-ай

Бүгін болған мерекең

Болсын тағы ертең-ай