Конспект урока музыки на тему Разновидность татарских народных песен – кыска кюй

4 класс 1 четверть 4 урокРаздел,

Тема

Раздел I. Музыка моего народа.

«Разновидность татарских народных песен - кыска кюй».

Цель темы

- познакомить с жанром татарской народной песни кыска кюй

Задачи

Предметные:

Личностные:

- формирование эмоционального отношения к музыке на основе ее восприятия;

- формирование осознанного отношения к музыке:

- формирование деятельностного отношения к музыке в процессе ее исполнения.

Планируемый результат

- уметь распределять дыхание при пении небольшой фразы из выученной песни;

- петь с мягкой атакой;

УУД

регулятивные - выполнять учебные действия в качестве слушателя;

познавательные - использовать общие приемы решения задач;

коммуникативные - адекватно оценивать собственное поведение; воспринимать музыкальное произведение и мнение других людей о музыке.

Основные понятия

Народные песни, жанр народных песен: кыска кюй

Тип урока

Урок углубления новых знаний

Методы обучения

Беседа, наглядный

Метапредметные связи

Связь с историей, литературой.

Ресурсы:

- основные; - дополнительные

Презентация

Наглядные пособия

Презентация, картины о природе, портреты композиторов.

Организация пространства

Компьютер,

План-конспект урокаМотивационно-целевой этап

Музыкальное приветствие.

-Здравствуйте, ребята!

Распевание.

Вокально-хоровая работа над песней….

- На прошлых уроках мы с вами назвали разновидности татарских народных песен. Вспомните и перечислите их.

- Сейчас прозвучит одна татарская народная песня. Вы внимательно послушайте, и скажите как она называется и к какому виду она относится.

Звучит тат.нар.песня "Тэфтлэу"

- Назовите еще с какими татарскими песнями мы познакомились?

- Какие образы созданы в них?

- Теперь проведем угадай-ку. Прозвучат несколько песен, а вы скажите их названия

Звучат песни: «Аллюки», «Салкын чишмэ», «Кара урман», «Гульджамал».

Случайно звучит песня «Жомга».

- Как вы думаете, это озын кюй? Как она прозвучала?

Здравствуйте, учитель.

Поют вместе с уч-лем упражнения.

Исполняют вместе с учителем песню

- Озын көйләр, кыска көйләр, авыл көйләре, уен җырлары, бәетләр, мөнәҗәтләр.

Слушают тат.нар.песню «Тэфтилэу»

- Эта песня «Тэфтилэу». Относится к озын көй

«Тэфтилэу», «Аллюки», «Салкын чишмэ», «Кара урман», «Гульджамал».

- Образы отчизны красота и величие природы родного края. Образы рек, леса. Песни о татарских женщинах, где воспеты красота, благородство, трудолюбие, терпеливость татарских женщин.

Угадывают татарские народные песни

- Эта песня нам не знакома…

- нет. Она звучала быстро, коротко

Настраиваются на восприятие учебного материала

Формулирование темы урока.

- Как вы думаете, о каких жанрах пойдет сегодня речь? Как мы сформулировать тему урока

«Разновидность татарских народных песен - кыска көй».

Планирование деятельности

- А теперь составим план работы.

• Прослушать татарские народные песни кыска көй.

• Сравнить их и определить, что они выражают.

Изучение нового материала

- Что вы можете сказать про разновидность татарских народных песен «Кыска кюй»?

- Да, вы правы. Совсем другими, противоположными по содержанию и характеру музыки озын кюй и лирическим напевам, являются кыска кюй (короткие напевы). Главные черты этого вида народного музыкального творчества: строгая симметричность построения, простота формы, четкий ритм, отсутствие сложных распевов, подвижный темп, доступность исполнения. Они выражают самые разнообразные настроения и имеют лирические, бытовые, любовные, шуточные сюжеты. К кыска кюй относится и весьма своеобразная форма диалогической песни, представляющей собой как бы разговор двух героев. К ним относится известная песня «Жизнэкэй» («Зятюшка»). Некоторые из кыска кюй посвящены городам и другим населенным пунктам, например, «Казан кое» («Казанский напев»). Даже далекий город Ашхабад привлек внимание творцов народных песен.

Слушание и просмотр песен «Жизнэкэй», «Жомга», «Алмагачлары»

- Эти песни отличаются от озын кюй быстрым темпом. но так же как и в протяжных песнях, в кыска кюй есть распевы, но более короткие.

Слушают и анализируют татарские народные песни.

Ориентироваться в информационном материале

Анализировать музыкальное произведение;

высказываться о содержании песни

Вокально-хоровая работа

Исполнение татарской народной песни _________________________

Вместе с учителем поют песню

Рефлексивно-оценочный этап

- Итак, посмотрите на план. Все ли мы успели?

- Какие тат.нар.песни мы прослушали?

- Что выражают эти песни?

Д.З. выучить слова песни:_______________________________

• Прослушать татарские народные песни кыска көй.

• Сравнить их и определить, какие образы созданы в них.

«Жизнэкэй», «Жомга», «Алмагачлары»

- Они выражают самые разнообразные настроения и имеют лирические, бытовые, любовные, шуточные сюжеты.