Урок по музыке на тему По малину в сад пойдем для 1 класса

Открытый Урок - сказка

По теме: «По малину в сад пойдем» муз. А. Филлепенко

«Баба Яга» п.И.Чайковский

Цели урока:

Образовательные:

Учить детей верно интонировать мелодию песен, четко пропевать слова, начинать петь сразу же после вступления, разучить 3й куплет песни

«По малину в сад пойдем».

Коррекционные:

коррекция слухового восприятия музыки, познавательных процессов: внимания, памяти.

Воспитательные:

Воспитывать Эмоциональную отзывчивость.

Методические приемы: словесные, наглядные.

Использование материалов ЭОР на уроке: plus-music.org/баба+яга+чайковский</</u>

Предварительная работа: рисование персонажей для настольного театра,

создание настольного театра.

Оборудование, наглядность: синтезатор, магнитофон, аудиокассеты, настольный театр, таблички .

Ход урока.

1. Орг. момент: упражнения для певческого дыхания

-Активно вдохнуть и выдохнуть через нос 6 раз

- Активно вдохнуть 6 раз - выдох длинный

через рот.

Артикуляционные упражнения:

- «Колечко»- напряженно кончиком языка провести по

небу, дотянуться до мягкого неба и обратно с

закрытым ртом.

- «Зевок» с закрытым ртом, про себя сказать «ы»

Распевка гласных: «УОАЭЫ» (гласные растягивать).

2. Сообщение темы:

Сегодня мы с вами побываем в гостях у русской народной сказки, вспомним знакомые песни, послушаем музыкальное произведение П.И.

Чайковского.

А теперь послушайте сказку, да новый лад (рассказ сопровождается показом настольного театра).

Жили-были дед да баба, дед овдовел и женился, а от первой жены осталась дочка - Машенька. Машенька утром встанет, так сразу

Песенку поет ,да за работу берется.

- Повторение знакомых песен:

Пошла гусей травкой кормить да песенку петь

- песня-«Жили у бабуси..»

Злая мачеха её невзлюбила и задумала извести. Раз отец уехал куда-то, мачеха и говорит: «Поди к моей сестре, она живёт в самой чаще леса и попроси иголочку и ниточку - тебе рубашку сшить».

Вышла Машенька на крыльцо, делать нечего -надо идти, а с песней идти веселей.

Песня: «Песенка друзей» муз. Г.Гладкова

(Работа над выразительным интонированием песни)

Девочка не была глупа, да зашла к родной тёте. Тётушка её и научила: будут ворота скрипеть - ты им водичку под пяточки подлей, будут тебя собаки рвать - ты им хлебца брось, будет тебя кот пугать - ты ему ветчинки дай. И дала Машеньке узелок , а сама пошла козлика своего искать - убежал куда-то. Песня «Козлик» м. Г.Струве.

Смотрит Машенька, а вдалеке пасутся…..

Песня «Кто пасется на лугу» м. А. Пахмутовой.

Пошла Машенька дальше, а чтоб веселее идти запела песенку-

3. Разучивание 3 куплета песни «По малину в сад пойдем»

Идёт по лесу Машенька смотрит- кустик малины растет, дай-ка я поем малинки.

«По малину в сад пойдем» р.н.п.

(Работа над верным интонированием, пропевание песни, петь лёгким звуком)

Повторение 1,2 куплетов разучивание 3 куплета песни.

Индивидуальна работа:

Ваня Х., Максим К., Саша Т.,

Проня П. - проговаривать слова второго куплета песни инд.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Физ. минутка (через 20 мин. после начала урока):

- « Ветерок»

- Повторение слов первого куплета, мелодии.

- Пропевание 1, 2 куплета (два раза)

- Показ второго куплета, (словарная работа):

«роток »,

« кузовок»

- Дети учат слова третьего куплета построчно, пропевают по одной строчке весь куплет (два раза)

Пропевание всей песни.

- Пропевают всю песню 2 раза.

3. Слушание: «Баба Яга» муз. П.И. Чайковского.

Видит Машенька избушку , зашла в нее, а там сидит хозяйка.

Послушайте музыку П.И. Чайковского и скажите, о ком рассказывает музыка.

Вопросы:

- Как звучит музыка?

Дети:

Музыка страшная, злая, отрывистая, быстрая.

- Кто хозяйка избушки?

Дети: Баба Яга.

- Молодцы! П.И. Чайковский так и назвал музыкальное произведение - Баба Яга.

- Какой характер музыки?

Дети: музыка зловещая, в ней слышны остановки как будто баба Яга прихрамывает и затевает не доброе.

............Машенька говорит Б.Я.: здравствуй тётенька.

Б.Я.: здравствуй родимая.

Машенька: Меня прислала мачеха попросить иголочку и ниточку.

Б.Я.: Хорошо садись покудо, сама вышла и говорит: баню истоплю вымою её хорошенько да и позавтракаю»

............Девочка не жива не мертва, дала коту ветчинки и спрашивает: «а нельзя ли уйти от сюда».

Кот: Вон на столе полотенце да гребешок - они тебе помогут.

...........Девочка взяла полотенце да гребешок и побежала. Собаки её хотели рвать - она им хлебца бросила, ворота хотели захлопнуться - она им под пяточки масло подлила, ворота её и пропустили.

Ещё раз послушайте музыку.

- Как звучит музыка в начале и в конце произведения.

Дети: музыка звучит остро, чётко.

Педагог: действительно в начале звуки прерывистые, как будто баба Яга прихрамывает и злится, звуки то вверху то внизу, словно что-то ищет. В конце произведения баба Яга помчалась в своей ступе и будто пропала.

.............А Машенька тем временем полотенце на землю бросила - там река широкая сделалась, гребешок бросила - там лес высокий, непроходимый встал.

............Не смогла Баба Яга девочку догнать и воротилась назад.

............Пришла домой Машенька и рассказала всё отцу. Дед как узнал всё -прогнал мачеху из дома. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

4. Итог урока:

- На каком уроке мы побывали?

Дети: в гостях у сказки.

- Что понравилось на уроке?

Дети: понравилась сказка, добро побеждает зло.

- Какую песню мы с вами разучили?

Дети: «По малину в сад пойдем».

- Какую музыку слушали, как называлась эта музыка?

Дети: Баба Яга.

- Кто написал музыку?

Дети: Чайковский.

Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.