- Учителю
- Конспект урока Между музыкой моего народа и музыкой других народов нет непереходимых границ
Конспект урока Между музыкой моего народа и музыкой других народов нет непереходимых границ
Тема П четверти: Между музыкой моего народа и музыкой других народов нет
непереходимых границ.
Тема урока: Особенности украинской музыки.
План урока:
-
Организационный момент. Музыкальное приветствие.
-
«Пора начать урок», музыка А. Поплянавой - исполнение.
-
«Пойду ль я, выйду ль я» (русская народная песня) - исполнение.
-
«Веснянка» (украинская народная песня) - разучивание.
-
Разминка «Буги-вуги» - исполнение.
-
«Цыплята» (Г. Гусейнли) - исполнение.
-
Исполнение «хор нашего Яна» (эстонская народная песня)
-
«Белая дорожка» Журбин - исполнение.
-
Финал I концерта для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского (фрагмент) - слушание.
-
«Дружат дети всей земли» Л. Львов-Кампанейц - исполнение. Итог урока. Оборудование:
-
Проигрыватель, грамзаписи.
-
Наглядные пособия: поезд (на доске); национальные костюмы украинцев и азербайджанцев.
-
Портрет П.И. Чайковского.
Ход урока
-
Организационный момент. Музыкальное приветствие.
-
Ребята, сегодня урок мы проведем отправясь в путешествие по разным странам ближнего зарубежья. Нас ждет поезд (рисунок на доске). Усаживайтесь поудобнее. (Напомнить про посадку)
-
В путь, друзья!
-
«Пора начать урок» А. Попляновой.
Задачи: 1) Добиться выразительности исполнения.
-
Разогреть голосовой аппарат у детей.
-
А теперь мы можем начать урок (исполнить песню).
-
«Пойду ль я, выйду ль я» (русская народная песня) - исполнение.
«Вниз по матушке, по Волге» (русская народная песня) - слушание.
Задачи:
-
Выразительно исполнить русскую народную песню «Пойду ль я, выйду ль я»
-
Прослушать фрагмент русской народной песни «Вниз по матушке, по Волге»
-
Уметь различать русскую народную музыку от композиторской.
-
Привить любовь к народной песне.
-
Раскрыть особенности русской народной музыки.
-
Определить жанры песен.
-
Ребята, посмотрите как широка и раздольна наша страна. Давайте, выйдем из поезда и погуляем по русским полям и вспомним песню «Пойду ль я, выйду ль я» (исполнить).
-
Какому народу принадлежит эта песня? Композиторская или народная?
(Русская народная песня)
-
Каков характер песни?
(Задорная, веселая, напевная, подвижная)
-
В каком жанре исполнялась песня? (плясовая)
-
Послушайте, что это за песня раздается? Как она называется?
(Русская народная песня «Вниз по матушке, по Волге»)
-
Каков характер этой песни?
(мягкая, протяжная, медленная, много распевов)
-
В каком жанре исполнялась эта песня? (в трудовом)
-
А кто знает, кто пел эту песню?
Еще давно по Волге бурлаки тащили тяжелые груженые баржи на веревках и пели такие трудовые песни.
-
Что объединяет эти две русские народные песни (обе напевные)
-
«Веснянка» (украинская народная песня) - разучивание.
Задачи:
-
Закрепить сведения об исторических украинских песнях.
-
Познакомить с календарными украинскими песнями.
-
Привить любовь к украинской народной музыке,
-
Разучить слова песни.
-
Отправляемся дальше, а вот и первая граница! Куда мы попали, в какую страну?
(на доске наглядное пособие с изображением украинских национальных костюмов)
(На Украину)
-
Сегодня мы продолжим знакомство с украинскими народными песнями.
-
Какие песни вы уже знаете? (Думы)
-
Кроме исторических песен (дум) до наших дней дошли «древние украинские песни».
-
Календарные, связанные с земледельческими работами. Очень любима украинская народная песня «Веснянка» как украинцами, так и русскими.
В марте на празднике при встрече весны водили хороводы и пели эту украинскую народную песню. Прослушайте ее и определите характер музыки.
(Протяжная, легкая, певучая, есть распевы).
Разучить песню.
-
Путешествие мы наше продолжим и попробуем определить музыке какого народа близка украинская музыка.
-
«Буги-вуги» (разминка) - исполнение.
-
А чтобы не устать от поезда мы на природу выйдем и проведем разминку.
-
«Цыплята» (Г. Гусейнли)
Задачи:
-
Определить какому народу принадлежит песня;
-
Выразительно исполнить;
-
Раскрыть особенности закавказской музыки;
-
Ребята, посмотрите вокруг нас горы, а вот и люди. Скажите, куда мы попали (в Азербайджан; в Закавказье)
На доске изображены азербайджанские в национальных костюмах.
-
А что это за маленькие пушистые комочки (звучит песня «Цыплята»)
-
Каковы особенности закавказской музыки (острые акценты, зажигательная, задорная)
-
«Хор нашего Яна» (эстонская народная песня)
Задачи:
-
Определить какому народу принадлежит песня?
-
Выразительное исполнение.
-
Раскрыть особенности эстонской народной музыки.
-
Поехали дальше.
А вот нас встречают звери и дирижер. В какую страну мы попали? (по вступлению определяют)
(В Эстонию). Исполнить песню.