Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

Тверской областной институт усовершенствования учителей

Практико-ориентированный проект по теме:

«Развитие чувства ритма в различных видах музыкальной деятельности в ДОУ»

Научный руководитель: Киреева Е. В. - кандидат философских наук, доцент

ВЫПОЛНИЛИ:

Петрова О.В.

Горошкова С.В.

г. Тверь

Актуальность:

Ритм - явление универсальное. Одним из наиболее сложных ритмических образований является музыкальный ритм.

Доказано, что ребенок с плохо сформированным чувством ритма чаще всего не справляется с учебным материалом, бывает не способен к коллективной работе.

Музыкальная деятельность практически невозможна без развитого чувства музыкального ритма.

Аннотация:

Мероприятие проводится для детей 5-6 лет.

В основе вечера развлечений лежат теоретические и практические сведения по развитию чувства ритма у дошкольников.

Проблема

Чувство ритма включено в группу природосообразных чувств, поскольку оно изначально присуще человеку и, как эстетическое качество личности, развивается на протяжении всей жизни. А основы эстетических чувств закладываются в период дошкольного возраста, когда у ребенка ведущей сферой является деятельность. Поэтому развитием чувства ритма рекомендуется заниматься с самого раннего возраста и в доступной для дошкольников форме: ритмических упражнениях и играх.

В игровой форме дети учатся находить ритмическую организацию в музыке и речи.

Цель:

Формирование и развитие у детей чувства ритма в различных видах музыкальной деятельности.

Задачи:

1.Использовать оптимальные методы и приемы для развития чувства ритма у дошкольников.

2. Развить слуховые способности в процессе формирования чувства ритма.

3. Усовершенствовать координацию движений, мышление, двигательную память.

Ожидаемые результаты:

1.Использовать оптимальные методы и приемы для развития чувства ритма у дошкольников.

2. Развить слуховые способности в процессе формирования чувства ритма.

3. Усовершенствовать координацию движений, мышление, двигательную память.

Вечер развлечений с использованием музыкально-дидактических игр на развитие чувства ритма «Музыкальный конкурс»

Задачи:

• Сохранять традиции дошкольного учреждения

• Продолжать развивать чувство ритма дошкольников

• Развивать у детей дошкольного возраста внимание, память, мышление

Подготовительная работа:

• Распределение заданий каждой команде.

• Придумать название командам, эмблемы, речёвки.

• Подготовка атрибутов.

• Подготовка зала к вечеру развлечений.

• Подготовка поощрительных призов участникам
  
  вечера развлечений.

Форма проведения мероприятия: вечер развлечений

Место проведения: музыкальный зал

Ход мероприятия:

1. Построение команд.

2. Представление каждой команды и её капитана.

3. Задание каждой команде.

4. Выполнение заданий командами.

5. Музыкально-ритмические минутки.

6. Подведение итогов, награждение победителей.

Дальнейшее использование полученных знаний:

• на музыкальных занятиях

• на занятиях по развитию речи

• на занятиях по физической культуре

Литература:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт

2. Теплов М. «Психология музыкальных способностей».

3. Тарасова К.В. д.п.н. заведующая лабораторией эстетического развития ребёнка НИИ дошкольного образования им. А.В.Запорожца «Развитие музыкального слуха в дошкольном детстве»; журнал «Музыкальный руководитель» №8/2010

4. Тарасова К.В. д.п.н. заведующая лабораторией эстетического развития ребёнка НИИ дошкольного образования им. А.В.Запорожца «Развитие музыкальных способностей в дошкольном детстве»; журнал «Музыкальный руководитель» №1/2010

5. Каплунова И. Новоскольцева И. «Этот удивительный ритм»